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《红围裙》教学设计
教学目标:
1.学习本课生字17个,会写其中的8 个。
2.借助拼音,正确流利地朗读课文。
3.引导学生提出问题,分析问题,解决问题。
教学重难点:
1.掌握本课生字的音、形、义。
2.理解内容。
教学准备:生字卡片、磁带。
教学安排:三课时
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,初读课文。
1.板书课题:红围裙。
2.听录音,初步感知课文。
3.标出本课生字。
二、学习生字,识记生字。
1.出示生字卡片,学生试读生字。
2.老师范读,学生纠正读音。
3.学生当小老师带读,齐读.开火车读。
4.教师范读,再领读两次。
三、指导写字,巩固识字。
1.指名认读要求会写的字。
2.相互议议,怎样才能记住这些生字。
3.学生描红,掌握字在田字格的位置。
4.学生书写生字,老师巡回指导。
第二课时
一、复习巩固,导入新课。
1.听写生字。
2.认读生字。
二、再读课文,把握内容。
1.再读课文录音,了解课文内容,加深印象。
2.自己借助拼音试读课文,要求把字音读,把句子读通顺。
3.标出课文共有多少个自然段。
4.说说:你读懂了什么?
三、细读课文,理解内容。
1.指名读1、2自然段,说说你读懂了什么?
2.说说你不懂的地方是什么?并释疑。
3.自由读课文,回答问题。
(1)你读懂了什么?
(2)还有什么疑问?
4.范读5-10自然段,回答下列问题:
(1)这几段写了一件什么事?
(2)想想妈妈对女儿的评价有何意思?
四、交流认识,升华情感。如何体贴孝顺父母?
第三课时
一、说出下列字的偏旁部首。
围()急()举()道()
二、词语接龙。
围(围住)(住房)(房屋)(屋子)
布()()()()
转()()()()
由()()()()
三、给多音字注音。
转()动 转()变
劳累() 积累()
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