人教版物理九年级全一册 第十三章 内能 第2节 内能课件

(共27张PPT)
人教版物理九年级全一册
第十三章 内能
第2节 内能
第2节 内能
推动列车和火箭的能量来自哪里？
运动的篮球具有动能，运动的分子具有动能吗？
树上苹果由于地球的吸引而具有势能，分子间也存在相互吸引的力，分子具有势能吗？
被压缩的弹簧各部分互相排斥而具有势能，互相排斥的分子之间有没有势能呢
观察与思考
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）。各种能量的单位都是焦耳。
　　机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
分子无规则运动越剧烈
这个物体的内能增大
分子动能越大
温度越高
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
亮
谁的内能大
同一个物体，温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。
观察与思考
拓展:影响内能大小的因素还有哪些呢？
（1）1kg的铁块和一个100g的铁钉，温度都是15℃，它们的内能一样大吗？
（2）0℃的冰加热熔化成0℃的水，它的内能一样大吗？
（3）根据以上两个问题，你能得出什么结论？
物体的内能还与物体的质量和状态有关。
1kg的铁块所含的分子数目多，具有的分子动能和分子势能的总和更大，内能更大。
因为冰融化成水，分子间距变大，分子势能变大，所以内能增大。
问题：有哪些具体的方法让一段30cm的铁丝温度升高呢？
1.用火焰加热　
2.用太阳晒
3.用手焐
4.在石上磨　　
5.用锤敲
6.反复弯折　　　　
7.……
　　将这些方法分成两类，说说你分类的依据是什么？
用温度更高的物体使铁丝温度升高
伴随运动使物体的温度升高
热传递
做功
使铁丝温度升高
1.用火烧
2.用太阳晒
3.用手焐
4.在石上磨
5.用锤敲
6.反复弯折
改变物体内能的方法有两种：热传递和做功。
热传递发生的条件是：两个物体之间必须存在温度差。在热传递的过程中，传递能量的多少叫做热量。（不能说物体“含有”或“具有”热量。只能用“吸收”或“放出”来描述。）热量的单位是焦耳。
物体吸收热量，内能一定增大；放出热量内能一定减少。
演示
1.在一个配有活塞的厚玻璃桶里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。
2.烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。
棉花燃烧起来
瓶内出现白雾
活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点。
气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小。
1、对物体做功，物体的内能会增大。（机械能转化为内能。）
2、物体对外做功，本身的内能会减小。（内能转化为机械能。）
1.物体的温度升高，内能一定增大吗？温度降低，内能一定减小吗？
2.物体吸收热量，温度一定会升高吗？放出热量温度一定会降低吗？
3.物体吸收热量，内能一定增大吗？放出热量，内能一定减小吗？
4.物体的温度升高了，一定是吸收了热量吗？
小组交流讨论
1、物体的温度升高，内能一定增大；温度降低，内能一定减小。
2、物体吸收热量，温度不一定升高。（例如：水沸腾、晶体熔化过程）物体放出热量，温度不一定降低。（例如：晶体凝固过程）
3、物体吸收热量，内能一定增大；放出热量，内能一定减小。
4、物体的温度升高，不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功。
1.下列四种情景中，属于热传递改变物体内能的是( )
A.冬季，搓手取暖 B.开水冷却
C.弯折铁丝，弯折处发热 D.划火柴，火柴燃烧
2.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是( )
A.0℃的冰没有内能
B.冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加
C.物体的温度越高，所含的热量越多
D.只要物体的温度不变，物体的内能就一定不变
B
B
3.小光同学在操场上练习爬竿，当他从竿的顶端滑下时，感到竿烫手，说明竿的内能______ (选填“增大”“不变”或“减少”)，这是通过______的方式使竿的内能改变的。
4.在如图所示的漫画中，老人和小孩的感觉虽然不同，但从科学的角度看，两幅图都说明了______可以改变物体的内能。若图中的小孩从滑梯
上匀速滑下，他的机械能_____
(选填“增加”“不变”或“减
少”)，这个过程中，机械能转化
为 能。
增大
做功
做功
减少
内
1.（2019，福建）下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是（ ）
A.搓手会发热 B.用冷水冷却热鸡蛋
C.晒太阳取暖 D.给热咖啡加冰降温
2.（2019，广州）下列说法正确的是（ ）
A.两物体温度相同，内能一定相同
B.两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大
C.甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大
D.扩散现象中，分子可以从低温物体运动到在高温物体
3.（2019，毕节）下列现象中，利用热传递使物体的内能减小的是（　）
A.来回弯折的铁丝温度会升高 B.冬季用热水袋取暖
C.冬天手接触冰块会觉得很冷D.自行车轮胎放气时气嘴处温度降低
A
D
C
4.（2019，黄石）如图所示，向装有少量水的烧瓶缓慢打气，突然塞子跳起来，同时瓶内出现了“白雾”，关于该现象说法正确的是（　）
A.白雾是水蒸气 B.瓶内气体膨胀对外做功
C.瓶内气体内能增加 D.瓶内气体温度升高
5.（2019，宜昌）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看到棉花燃烧起来，活塞被向上顶起。关于这个过程说法正确的是（　）
A.活塞对棉花做功，使棉花温度升高
B.缓慢压下活塞也能看到同样的实验现象
C.压下活塞的过程中是内能转化为机械能
D.活塞被向上顶起相当于内燃机的做功冲程
B
D
6.（2019,南京）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A.温度相同的物体内能一定相等
B.汽油机做功冲程中燃气的内能减小
C.我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
D.电能可以使灯泡发光，同时产生内能，这些内能又可以自动地转化为电能
7.（2019，枣庄）下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（　）
A.从滑梯滑下，臀部发热 B.冬天搓手，手会变暖
C.给试管加热，水温升高 D.迅速压下活塞，筒内气温升高
B
C
8.（2019，河南）2019年5月17日，我国用火箭将第45颗北斗导航卫星成功发射。火箭在穿越大气层时剧烈升温，通过 的方式增大了它的内能。
9.（2019，鹤岗）如图所示，女同学采用往手
上哈气来取暖，是利用　 的方法来改变内能
的；男同学采用两手互相搓来取暖，是利用　 的方法来改变内能的。
10.（2019，绥化13）“墙内开花墙外香”属于 现象。“钻木取火”是通过 的方式改变物体内能的。
做功
热传递
做功
扩散
做功
11.（2019，怀化）冬天同学们常常利用热水袋取暖，是通过 改变人体的内能；小朋友从滑梯上端滑下来感到臀部发热，是通过 改变人体的内能。
12.(2019，云南)云南是爨氏文化的发源地，现存于云南某校的爨宝子碑被誉为“南碑瑰宝”，具有较高的书法艺术价值。被很多书法爱好者临摹，临摹时闻到淡淡的“墨香”是 现象；寒冷的冬天临摹时，用热水袋捂手，是通过 的方式改变手的内能。
热传递
做功
扩散
热传递
自己总结这节课你有哪些收获？
1、构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。
3、物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。
4、热传递发生的条件是：两个物体之间必须存在温度差。在热传递过程中，传递能量（内能）的多少叫做热量。（不能说物体“含有”或“具有”热量。只能用“吸收”或“放出”来描述。）
5、温度、内能、热量之间的关系：
①物体温度升高，内能一定增大；温度降低，内能一定减小。
②物体吸收热量，内能一定增大；放出热量，内能一定减小。
③物体吸收热量，温度不一定升高（水沸腾、晶体熔化过程。）；放出热量，温度不一定降低（晶体凝固过程。）。
6、改变物体的内能的两种方法：做功和热传递。（等效的）
7、①对物体做功，物体的内能会增大。（机械能转化为内能。）
②物体对外做功，本身的内能会减小。（内能转化为机械能。）
第2节内能
概念：所有分子的动能和势能的总和。
与温度的关系：升高增加，降低减少。
与热量的关系：吸收增加，放出减少。
改变
热传递：存在温度差。
做功
①对物体做功，内能增加。
②物体对外做功，内能减少。
完成练习册上第2节内能的练习题。
谢谢