8-3摩擦力
导学案
课前预习学案
1、
预习目标：
1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
2、知道决定摩擦力大小的因素。
3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。
二、预习内容
（根据预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第60页－62页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处。）
1、
说出摩擦力的定义。
2、
猜想与摩擦力有关的因素有哪些，说出它们之间的关系。
3、
写出摩擦的好处与坏处。
4、
想想生活中增大和减小摩擦的方法。
2、
在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题）
课内探究导学案
1、
情景导入，明确目标
（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总记录下来）
2、
小组交流与合作
A.
各小组同学合作完成课本探究实验，得出实验结论：
1提出问题：
2、猜想与假设：
3、设计实验方案：
5、
设计表格，记录数据：
6、
得出结论：
（二）、小组同学交流摩擦的好处和坏处，增大和减小摩擦的方法并加以整理.
3、
课堂练习
4、
1、车的轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了_____，起到_____的作用，机器的转动部分要加油，这是为了_____起到_____的作用．
2、质量是10
kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是20
N，则物体受到的拉力是_____
N；如果将该物体用绳悬挂起来，绳对物体的拉力是_____
N，拉住绳子使物体匀速上升，则绳子对物体施加的拉力是_____
N．
3、所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，
此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小为__________N，
摩擦力的方向向___________。
4、下列摩擦的事例中，属于滚动摩擦的是
A．拿在手中的瓶子不会滑落
B．滑冰时冰刀与冰面间的摩擦
C．滑旱冰时旱冰鞋与地面间的摩擦
D．用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦
5、是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪，不在一个平面上，这是因为
A．这样使锯齿更锋利
B．这样使锯更受撞击
C．锯用得太久，齿被撞歪
D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力
6、和摩擦力，下面说法中错误的是
A．用圆珠笔写字时，笔和纸之间产生滑动摩擦
B．自行车刹车时车轮与地面间的摩擦是有害摩擦
C．摩擦力的方向都跟物体相对运动的方向相反
D．自行车闸皮内混有棉线是为了增大摩擦
课后练习
一、填空题
1、有时是有益的，有时是有害的，请你举一个生活中增大有益摩
擦的例子
。
2、块在20N水平向右的拉力作用下沿水平桌面匀速直线滑动，木
块受到的摩擦力是
N。木块在水平方向上受到的合力
是
N。
二、选择题：
1没有摩擦，下列现象不可能发生的是(
)
A、地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来
B．手拿不住笔写字
C．人可以在地面上行走如飞
D．用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
2实例中，为了减小摩擦的是(
)
A、要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾
B·手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹
C、为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布
D．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木
3、措施中，为了减小摩擦的是(
)
A、鞋底上做有花纹
B．往自行车轴承上加润滑油
C．汽车上山时，车轮上绕有防滑铁链
D．在皮带传动的机器中，张紧皮带
4、用力去推一个水平地面上的物体没有推动，下列说法正确的是（
）
A、物体所受摩擦力大于推力
B．物体的重力大于推力
C．物体所受摩擦力与推力是一对平衡力
D．不能确定(共16张PPT)
第八章
第３节
摩擦力
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。
2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
2、两个互相接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这个力叫静摩擦力。
3、滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
c.接触面不光滑
3．摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
4．摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
测量滑动摩擦力
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果
F摩
=
N
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。
研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜
想
滑动摩擦力大小可能与：
物重；
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
物体运动的速度；
接触面面积的大小；
……
实验方法
控制变量法
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。
实验器材
实验设计
每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。
实验表格
（自行设计，实验后交流）
实验结论
滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；
与速度、接触面积无关。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
很多时候摩擦又是有害的
减小摩擦的方法：
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？
哪些摩擦要增大？
哪些摩擦要减小？
各用的什么方法？
如图手持杯子静止时，杯子受到摩擦力吗？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。(共26张PPT)
人教版八年级物理下册
第八章
运动和力
第3节
摩擦力
导入新课
一、什么是摩擦力
想一想：
1、水平地面上放着一重为30N的木箱，用15N的水平向右的力推着木箱做匀速直线运动。用力的示意图表示木箱受到的力
示意图
F=15N
N=30N
f=15N
G=30N
可见：一个物体（木箱）在另
一个物体（地面）表面做相对运动
时，就会在接触面上产生一种阻碍
相对运动的力，这就是摩擦力。
学习活动一：摩擦力
2、水平地面上放着一重为30N的木箱，用10N的水平向右的力推它没推动。用力的示意图表示木箱受到的力。
示意图
N=30N
G=30N
F=10N
f=10N
可见：一个物体（木箱）在另
一个物体（地面）表面有相对运动
的趋势（就是要运动但没运动）时，
也会在接触面上产生摩擦力，这种摩
擦力叫静摩擦力。
学习活动一：摩擦力
学习活动一：摩擦力
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者相对运动趋势的力，这个力叫摩擦力。
2．摩擦力产生条件:
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
c.接触面不光滑
3．摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
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学习活动一：摩擦力
①滑动摩擦
②滚动摩擦
③静摩擦
学习活动一：摩擦力
2、摩擦的分类：
3、摩擦力产生的原因：
学习活动一：摩擦力
F
f
学习活动一：摩擦力
4、实验：测量滑动摩擦力
测量方法：
用弹簧测力计水平拉动木块，使它在木板表面做匀速直线运动
测量结果：f=F
测量工具：弹簧测力计
测量原理：二力平衡
学习活动二：研究影响滑动摩擦力的因素
（1）提出问题：根据你的生活经验，请你猜想一下滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？
?（2）猜想或假设：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关，可能与压力有关，可能与物体运动速度有关，可能与接触面积的大小有关。
?
（3）设计实验：
4.进行实验：
学习活动二：研究影响滑动摩擦力的因素
实验记录
1.4
5
木块——棉布
1.4
7
木块——木板
1.0
5
木块——木板
摩擦力f/N
压力F/N
接触面
实验结论
1、在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力也大。
2、在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
学习活动二：研究影响滑动摩擦力的因素
学习活动三：摩擦的利用与防止
学习活动三：摩擦的利用与防止
增大有益摩擦的方法
学习活动三：摩擦的利用与防止
增大有益摩擦的方法有：增大压力
增大接触面的粗糙程度
2、减小有害摩擦的方法
学习活动三：摩擦的利用与防止
减小有害摩擦的方法有：
1、减小压力
2、把接触面龙光滑些
3、用滚动代替滑动
4、使相互接触的摩擦面彼此分离：①加润滑油；②气垫；③磁悬浮。
学习活动三：摩擦的利用与防止
1、小明用5N的力推桌子没有推动，桌子受到的摩擦力f=____N,改用8N的力来推，还是没推动，桌子此时受到的摩擦力f=____N.用10N的力推刚好推动，此时的摩擦力f=____N。当桌子匀速滑动时，推力是9N，此时的摩擦力f=____
N.
5
10
5
9
做一做
做一做
2、关于摩擦力下列说法中错误的是（
）
A、静止或运动的物体都可能受到摩擦力
B、物体在做匀速运动时一定不受摩擦力
C、物体受到的摩擦力和物体受到的重力无直接关系
D、甲物体受到乙物体对它的摩擦力则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力
B
做一做
3、用手握一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上且静止在手中不动，以下说法中错误的是(
)
A、啤酒瓶能静止在手中是由于受到摩擦力作用
B、随着手握啤酒瓶的力增大，瓶子受到的摩擦
力也增大
C、手握啤酒瓶的力增大时，瓶子受到的摩擦力并未增大
D、若啤酒瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止时，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受的摩擦力增大
B
做一做
4、体操运动员在上单杠前总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这样做的目的是（
）
A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C、都是为了增大摩擦
D、都是为了减小摩擦
A
5.在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计（最大刻度为5
N）拉着木块在长木板上匀速沿直线运动。试问：
(1)这时弹簧测力计所示的拉力为________
N，木块受到的滑动摩擦力为________
N；
(2)如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示数将________，滑动摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。这一事实说明：滑动摩擦力的大小与______
有关。
2.6
2.6
变大
变大
压力大小
做一做
做一做
6、如图，用30N的力把一重20N的物体压在墙上，物体静止不动，分析物体受到的力，并画出物体所受力的示意图。
F=30N
N=30N
G=20N
F=30N
f=20N
本课小结
