(
教学目标及教学重点、难点
)教案
教学基本信息
课题
语文园地八复习
学科
语文
学段：
小学
年级
四年级
教材
书名：
义务教育教科书语文四年级下册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019
年
12
月
(
教学目标：
回顾、交流童话的特点以及读童话时要注意体会奇妙的想象，感受人物的形象。
能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。
能体会不同的表达方法，学习从不同的角度描写某一季节。
学习在书签上书写喜欢的名言，了解竖写的规则。积累有关“勤学”的名言。
教学重点：
把握童话最大的特点是奇妙的想象和鲜明的人物形象。
教学难点：
能体会不同的表达方法，学习从不同的角度描写某一季节。
)
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、回顾、交流童话特点，注意体会奇妙
的
想象，感受人物的形象。
阅读交流平台，说说你认为这三篇童话中最奇妙的地方是什么？
交流分享故事中的王葆、巨人和小人鱼，哪一个人物给你留下的印象最深？
总结与拓展。
通过回顾交流本单元的童话故事，总结出童话的最大特点。学会阅读童话的方法，落实本单元的语文要素。
二、感受意思相近的词语在具体语境中不同的表达
效
果。
朗读句子，说发现：揣摩每组加点的词语有什么不同。
交流发现，理解两组近义词在具体语境中的不同意思。
再读感受表情达意的效果不同。
在学生充分交流讨论的基础上，引导学生感受到近义词在具体语境中表情达意的不同效果，懂得运用时要学会推敲，准确表达。
三、体会不同表达方法，学习从不同的角度描写某一季节。
自由朗读句子，体会每句话是怎么描写冬天的。
交流反馈三句话的不同：
第一句：抓住拟人的关键词语，将冬天中的自然现象当人来写；
第二句：抓住冬天的典型动物来表现；
第三句：抓住典型事物表现季节特点。
3.
分享交流以往积累的描写季节的语句。
4.照样子写一写其他季节。
帮助学生打开思路，激活学生的积累，
在朗读中体会不同的表达方法，照样子描写某一季节，感受到写作的乐趣。
四、学写书签，了解竖写规
则。
展示交流课前搜集的书签，了解书签作用。
欣赏交流书上的书签示例，引导学生发现书写的要领。
出示小贴士强化学生的认识。
将四、五两道题调换位置或结合起来学习。指导学生在欣赏的过程中发现竖写
的规则。
4.练习在空白书签上书写喜欢的格言。
五、积累
1.
朗读名言，读准字音，读好节奏。
激发学生自主学习，积累勤学名言，
了解名言大意。
有关“勤
2.
交流名言的大意。
学”的名
3.
分享积累其他关于“勤学”的名言。
言。
4.
背诵名言。
六、布置作业
作业：
做书签，在书签上写一句你喜欢的格言。
背诵“日积月累”中的名言。
板书：
奇妙的想象
交流平台
读童话
鲜明的人物形象
词句段运用
书写提示
有趣的书签日积月累
勤学名言(共51张PPT)
语文园地八
四年级
语文
中外经典童话
一
二
交流平台
词句段运用
三
书写提示
四
日积月累
交流平台
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里
面的人物大都拥有非凡的
能力，
还能感受到人物真善美的形象。
如《
巨人
的花园》中，“
巨人
悄悄地走到他后面，
轻轻抱
起他，
放到树枝上。这棵树马上开花了
，
小鸟们
也飞来歌唱”。
从这两句
话，
我们可以体会到故事的神
奇，也
可以感受到原本
凶狠的巨人
变成
了一个和善的人
。再如《海的女儿》里的小人
鱼，
为了心
爱的王子，
身体
化作了
泡沫。这既让人感到不可思
议，
又让人为她
的善良感动。
除了
本单元学习的
几篇童话，
其他童话也都充满了奇思妙
想，
并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要
注意体会
。
奇妙
奇妙
奇妙
故事中的人物
慰藉
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如
毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的
黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的
聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
春
夏天是万物迅速生长的季节。草长，树木
长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，
地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也
是一天一天地变深变大。
夏
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你
看，它把黄色给了银杏树，黄色的叶子像一把
把小扇子；它把红色给了枫树，红色的枫叶像
一枚枚邮票；它把金黄色给了田野，田野像金
色的海洋。
秋
春天像个淘气的小娃娃，连蹦带跳地跑来了，
冰雪在春光中慢慢融化，溪流在春日里淙淙流淌。
山野泛着青，柳条抽出新芽，蝴蝶在花间戏舞。
初夏的阳光从密密层层的树叶间透射下来，高
大的白杨树枝繁叶茂，好像一把撑开的绿绒大伞，
给人们撑起了一片浓浓的绿荫。
秋天的乡间，金色的麦浪随风摇摆，金黄的树
叶纷纷落下，铺成一条“黄金大道”，美极了！天
空中一排排大雁正飞向温暖的南方，那一声声雁鸣
是它们告别的话音。
勤
学
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
只要功夫深，铁杵磨成针。
读书破万卷，下笔如有神。
学习任务：
1.做书签，在书签上写一句你喜欢的格言。
1.背诵“日积月累”中的名言。
再
见
