12. 古代诗歌三首 习题课件（幻灯片30张）

12 古代诗歌三首
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A
A
课内知识优化练
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C
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8
院内　院外
11
课外阅读拓展练
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12
9
14
语文素养专项练
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1. 下列句子字形无误的一项是(　　)
A．同到牵牛织女家　　　B．南朝四百八十四
C．茅檐长扫静无苔 D．千里鹰啼绿映红
A
2. 解释加点字词的含义。
(1)水村山郭酒旗风　山郭 __________
(2)花木成畦手自栽　手 __________
(3)浪淘风簸自天涯　簸 __________
(4)两山排闼送青来　闼 __________
山城
?
?
?
?
?
亲手
吹荡
小门
3. 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(　　)
A．九曲黄河万里沙
B．多少楼台烟雨中
C．两山排闼送青来
D．水村山郭酒旗风
A
4. 写出下列句子所用的修辞手法。
(1)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(　 　)
(2)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
(　 )
夸张
对偶　拟人　借代(写出两个即可)
5. 默写。
(1)如今直上银河去，__________________。
(2)《江南春》一诗中“________________，________________” 描绘了江南春景。
(3)________________，多少楼台烟雨中。
同到牵牛织女家
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺
6. 下列说法有误的一项是(　　)
A．刘禹锡的《浪淘沙(其一)》一诗歌咏了九曲黄河中的万里黄沙，赞扬了它们一往无前的顽强性格。
B．“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这两句诗寓情于景，寄托着诗人的抱负和情怀。
C
C．王安石的《书湖阴先生壁(其一)》一诗赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
D．杜牧的《江南春》是一首七言绝句，诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色。
阅读下面这首诗，完成练习。
书湖阴先生壁(其一)
王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
7. 诗中写景从 __________ 写到__________，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
院内
院外
8. 这首诗最后两句运用了拟人的修辞手法，描写自然景物。试简要分析其表达效果。
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
把山水写成富有生命情感的亲切的形象：水绕农田，好像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人的庭院增添色彩。(意思对即可)
(一)阅读下面这首诗，完成练习。
南溪弄水回望山园梅花
[宋]杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
(选自《给孩子的古诗词》)
9. 杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
“过”字写出了梅花茂盛的特点。诗人富有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。
10. 杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
溪水声声不停，像在热情地挽留诗人；梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两个叠词的使用，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水、梅花都有了人的情感，别有趣味。
(二)阅读下面这首诗，完成练习。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
11. 全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“__________________” 终。以“__________________” 说明自然景色美不胜收和诗人意犹未尽的感受，给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答)
绿杨阴里白沙堤
最爱湖东行不足
12. 颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
(1)颔联中两个用得极妙的动词：____________、____________。
争
啄
(2)赏析：_________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
13. (综合性学习?文化传承素养)《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！
(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。
备选字：A.情　　B．信　　C．痕　　D．声
①人似秋鸿来有________________，
②事如春梦了无________________。
B
C
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗句蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神，抒发了诗人不甘年迈，生命不息、奋斗不止的壮志豪情。
(3)请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横线上。
___________________________________________
相
马
纸
草
浅
上
才
逢
蹄
能
没
花
浅草才能没马蹄。
14. (综合性学习?语言建构素养)【中考?广东】阅读下面材料，按要求作答。
《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。
(1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。
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示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。
示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。
(2)根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。
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示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。
示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。