(共55张PPT)
3《桂花雨》
统编版
五年级上册
导入新课
作者简介
琦君（1917～2006）
原名潘希真，当代台湾女作家。有散文集、小说集及儿童文学作品30
余种，代表作有《烟愁》《春酒》《细雨灯花落》《三更有梦书当枕》《橘子红了》《千里怀人月在峰》《留予他年说梦痕》等。
新知导入
学习目标
1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。
3.朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。
我爱阅读
小组合作学习：
1.小组内分小节朗读《桂花雨》。
2.说一说：桂花给我带来了哪些美好的回忆？并以此理清文章脉络。
新知讲解
我会读
笸箩
兜箩
luó
箩
箩筐
杭剧
京杭运河
háng
杭
杭州
新知讲解
我会写
兰
箩
婆
糕
饼
浸
缠
茶
dǒnɡ
lán
luó
pó
ɡāo
bǐnɡ
jìn
chán
chá
jiǎn
懂
捡
新知讲解
易写错
箩
luó
巧记：竹编箩筐，装萝卜。
头上没艹他姓罗。
书写指导：上边两部分都要扁宽，四字扁框内是两短竖，夕字下边撇要长、点在里面。
结构：上下
组词：笸箩
兜箩
造句：奶奶送来一箩筐的萝卜。
音序：L
部首：竹
生字归类
左右
结构
上下
结构
懂
捡
箩
婆
糕
饼
浸
缠
茶
兰
识字方法
加一加：米+羔=糕
饣+并=饼
字谜识字：
丝织厂里献丹心
缠
盛
shèng
chéng
盛开
盛饭
应
yìng
应急
yīng
应该
妈妈买的这个盛（chéng）菜的盘子像一朵盛（shèng）开的白莲。
我们应（yīnɡ）该抓紧采取应（yìnɡ）急措施，争取把损失降到最低。
新知导入
认读词语
茅亭
半亩
开辟
吩咐
石榴
榨油
便宜
爱慕
品尝
体面
成熟
糕饼
杭州
箩筐
沉浸
摇桂花
词语解释
桂花：一种常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，经冬不凋。桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体，观赏与实用兼备的优良园林树种。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。
词语解释
香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一般用于描写某物的香味很浓。
桂花开了，香飘十里，令人陶醉。
词语解释
姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。
她的姿态优美，看起来非常舒心。
词语解释
邻居
住家接近的人或人家。
整体感知
桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？
1.爱桂花
2.摇桂花
3.思桂花
理清脉络
第一部分（第1-2自然段）
第二部分（第3-6自然段）
第三部分（第7、8自然段）
介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子和桂花的香气。
具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。
杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。
爱桂花
摇桂花
思桂花
重点部分
随堂练习
一、选择题。
题目《桂花雨》的意思是什么（ ）
A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
B.桂花被雨吹落
C.在雨中摇桂花
A
随堂练习
二、选字组词，在所选的字后面打√。
（箩
萝）筐
（羔
糕）点
（尤
龙）其
（缠
庙）住
三、写出下列词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（
）
2.桂花一开，母亲就开始担心了。（
）
3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（
）
√
√
√
√
姿势
担忧
开放
第二课时
茶叶
茶叶
完整
箩筐
尤其
缠着
浸入
至少
糕饼
台风
桂花
木兰花
花
儿
开
我
会
读
精读课文
快速阅读第一、二自然段，说一说：桂花树和桂花是什么样子的？作者爱桂花，是爱它的什么呢？
中秋前后，正是故乡桂花盛开的时节。
点出桂花开放的时间
精读课文
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
桂花树和桂花的样子
精读课文
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
对比
桂花树外形没有姿态
精读课文
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
爱桂花迷人的香气
精读课文
桂花的迷人香气让作者想起了什么呢？
朗读第3-6自然段，画一画：摇桂花发生在什么月份呢？为什么要摇桂花呢？
新知讲解
摇桂花的原因①
摇桂花的月份
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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从这里可以看出母亲是一个怎样的人呢？
善良
乐于分享
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
精读课文
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇桂花的原因②
新知讲解
说一说：从哪里可以看出“摇桂花”对她来说是一件大事？
一直
我对摇桂花的喜爱
摇桂花对我来说是一件大事
摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
精读课文
摇桂花对我来说是一件大事
我对摇桂花的喜爱
“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
精读课文
摇桂花对我来说是一件大事
我对摇桂花的喜爱
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
精读课文
请同学们画出这一自然段中，“我”摇桂花的句子，找一找“我”摇花时的动作。
这些动词有什么好处？
生动形象地再现了当时的情景，体现出“摇桂花”的快乐
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
精读课文
为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
桂花花朵细小，量又极大。当满树的桂花下落的时候，就像小雨点纷纷飘落。而且桂花很有香气，所以作者才会说，是“好香的雨”。这个比喻，既形象生动，又能体现出作者的快乐及对桂花的喜爱。
精读课文
那无数片桂花像雨一样簌簌落下，“我”在下面快乐的收集着。“我”收集这么多的桂花能做什么呢？
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年还可以做年糕饼。
看来桂花不仅好看，还很有本事呢！
桂花茶
桂花糕
精读课文
读第七自然段，说一说：后来“我”到了杭州，这里的桂花怎么样？
香味浓郁
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
桂花树多
香飘十里
芳香四溢
鸟语花香
香气袭人
久而弥香
金柚飘香
?
精读课文
那么故乡的桂花也是不是这么香呢？回到第3-6自然段画一画描写故乡桂花香的句子。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡桂花之“香”
精读课文
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
精读课文
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
你从“浸”字体会到了什么？
“浸”，说明村子像被泡在桂花的香气里似的，形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
说
一
说
如果你是琦君的邻居，闻着花香，你想干什么？如果那时你在吃饭，你觉得——
我觉得桂花的香味真是迷人啊！桂花真香啊，我都想摘一些来泡泡茶。如果我在吃饭，我觉得饭也香了。我觉得我的人也香了。我觉得琦君家桂花的香味让村里的人都分享到了。我想去摇桂花。
精读课文
作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花，哪个更香呢？你是从哪里看出来的？
表示强调
如果不是杭州的桂花更香，“我”是不会捡的。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
精读课文
可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是为什么呢？
赏析：作者用杭州一处小山上的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，让我们体会到母亲虽然离开家乡，却忘不了家乡院子里的桂花。母亲的话与“月是故乡明”如出一辙。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以替代它，所以虽然是一样的桂花，情感却不一样，故乡的桂花里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里，“我”的思乡情，也在这句话里。
写法指导
对比手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，突出被表现事物的本质特征，加强文章的感染力。
精读课文
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
她高尚、无私的品格
这精致的小木船
我和英子度过的快乐时光
我也会这样回忆童年：
听(看)到__________________________，我总会想起____________________________，还有____________________________。
桂花雨
爱桂花
思桂花
思恋故乡
摇桂花
课文通过回忆描写了小时候在家乡
的情景。表达了作者对
以及对
。
主题概括
摇落桂花时
童年往事的无比怀念
家乡的热爱
拓展阅读
表达思乡的诗句
乡书何处达？
归雁洛阳边。
—王湾《次北固山下》
君自故乡来，应知故乡事。
—王维《杂诗三首》
拓展阅读
表达思乡的诗句
悠悠天宇旷，切切故乡情。
—张九龄《西江夜行》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
—
张籍《秋思》
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
—白居易《望月有感》
烽火连三月，家书抵万金。
—杜甫《春望》
课堂小结
这篇课文描绘桂花的有关情境，表达了作者思恋家乡的思想感情，在体会课文思想感情的同时，我们学习了借景物抒情的方法。
课堂练习
例：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
于是，我有想起了那天山的白云，还有那秋天南归的雁群。
一、请仿照例句写一段话。
课堂练习
花是故乡——
月是故乡——
山是故乡——
水是故乡——
人是故乡——
二、根据提示补内容。
香
明
青
绿
亲
作业布置
练一练：
你最喜欢家乡的哪一处景物？认真观察后写一写，注意抓住典型景物表达对家乡的热爱。
谢谢
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3《桂花雨》练习
一、读拼音，写词语。
1.我用zhú
luó（
）把pó
po（
）送给我的bǐnɡ
ɡān
（
）和ɡāo
diǎn（
）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn
pào（
）在水里。
二、选词填空。
姿态
姿势
1.兰花的（
）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（
）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
___________________________________________________________
2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
___________________________________________________________
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
___________________________________________________________
四、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
五、重点句段品析。
(瑶
摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳
桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________
，一个_____
字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.竹箩
婆婆
饼干
糕点
2.浸泡
二、1.姿态
2.姿势
三、1.无论什么时候，我都不会放弃学习。
2.至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
3.这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
四、桂花
思念家乡
五、1.瑶
佳
2.摇桂花
乐
3.啊！真像下雨，好香的雨啊！
六、示例：
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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