苏科版七下生物 8.1生物的基本结构 教案

第1节
生物体的基本结构
【学习目标】
1.通过阅读文本、观察图片，说出动植物细胞的基本结构和功能，并能分辨它们的联系与区别。
2.通过对“多利羊”产生过程的学习，了解细胞核在生命活动中的重要作用。
【教学重点】
动植物细胞的基本结构和功能
【教学难点】
生物绘画
【教材分析】
通过对上节课制作动植物细胞临时装片的回顾，比较动植物细胞在结构上有什么异同，并且认识动植物细胞的基本结构及作用，从而分析学习细胞核在生命活动中的作用。
【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、相关视频、显微镜、上节课制作好的动植物细胞装片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
教学进程
教师活动
学生活动
1.导入
复习上节课学习的动植物细胞临时装片的制作。提问学生观察到的动植物细胞的样子，提供学生鼓励性评价。
学生回答临时装片制作步骤，并按照自己的理解说出观察到的动植物细胞。
2.比较植物细胞和动物细胞
1.生物绘图，展示制作的装片，让学生画出自己观察到的动植物细胞，然后展示出标准的动植物装片细胞图片，让学生比较自己绘图中产生的问题。提问学生观察到了哪些结构，哪些没有观察到，并分析原因。
画生物绘图，比较所绘图片与标准图片的差异，并思考产生差异性的原因。
2.引导学生阅读P8-P9，对动植物细胞结构有初步认识，并填写P9的表格。
学生自主阅读，并填写表格
3.展示动植物细胞的结构课件，展示动植物细胞的不同，还有各个细胞结构的作用。
跟随老师展示的课件学习细胞结构
3.分析细胞核在生命活动中的作用
1.引导学生阅读P10多利羊产生资料，并展示多利羊产生的课件。
提问学生多利羊与那只羊最相似，三只羊在多利羊的诞生中分别祈祷了什么作用？
自主阅读，并思考回答问题
2.归纳细胞核的作用，利用课件介绍细胞核控制遗传的相关例子，简单介绍细胞核与遗传的关系。提问学生是否了解其他相关细胞核作用的信息。
学习细胞核知识，回答老师问题。
4.拓展介绍干细胞
展示介绍干细胞的视频，使学生对于细胞的了解更深入。
观看视频，简单认识干细胞。
5.小结及作业
1.小结细胞各个部分结构相互协调，共同完成细胞的各项生命活动，细胞核是细胞生命活动的控制中心。
小结交流本节课的收获
2.引导学生观看制作好的细胞模型图片，布置作业，根据自己的想法制作细胞模型。
制作细胞模型
【板书设计】
一、细胞的结构
1.动植物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核
2.把动植物细胞的结构填入下列表格
结构名称
植物细胞
动物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
二、细胞核在生命活动中的作用
细胞核是细胞生命活动的控制中心。
【随堂练习】
1.多面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是
结构的作用？
2.能让有利的物质物质进入，而有害的物质不能进入的结构是
？
3.我们吃西瓜时流出的汁液是
？来自于细胞中的
结构？
4.遗传物质存在于细胞的
结构中？
5.进行生命活动的主要场所在
？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和呼吸作用有关的结构是
？
6.动物和植物细胞都具有的结构是(
)
A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B.细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞壁、细胞膜、细胞质
D.细胞壁、叶绿体、中央液泡
7.植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是(
)
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D细胞核
参考答案：
1.细胞壁
2.细胞膜
3.细胞液
液泡
4.细胞核
5.细胞质
叶绿体线粒体
6.B
7.A
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