统编版三年级上册语文试题-第二单元测试卷（含答案）

第二单元测试卷
时间：90分钟
满分：100分
一、根据拼音，结合语境写字词。（7分）
秋天来了，凉爽的秋风sònɡ
lái（
）了yā
lí（
）那hǎo
wén（
）的香味。落叶随风piāo
wǔ（
），凌luàn（
）地铺在小yuàn（
）的水泥道上，乍一看，这条道路就像一块yìn（
）着图案的地毯。
二、选一选。（10分）
1.下列词语中加点字读音完全相同的一项是（
）
A.挑战
挑拨
挑明
B.曲线
歌曲
弯曲
C.商铺
卧铺
铺开
D.增加
赠送
曾经
2.下列汉字最有可能和“缤”读音相同的一项是（
）
A.缩
B.缓
C.滨
D.综
3.与“秋高气爽”一词所描写的季节不同的词语是（
）
A.层林尽染
B.果实累累
C.金桂飘香
D.鸟语花香
4.阅读时，遇到难懂的词语，可以用哪些方法来理解呢？下列说法不恰当的一项是（
）
A.联系生活实际
B.凭空猜测
C.查询工具书
D.找近义词
5.下列对课文的理解中，不正确的是（
）
A.“当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！”这句话表达了作者对门前水泥道的喜爱之情。
B.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗句中“坐”的意思是“坐着”。
C.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话运用了拟人的修辞手法，把菊花描写得非常生动。
D.“走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅……”句中的“音乐厅”指的是大自然。
三、读一读，连一连。（4分）
湿漉漉的
衣裳
愉快地
粘着
油亮亮的
田野
舒服地
歌唱
亮晶晶的
路面
平展地
打开
空荡荡的
水洼
轻轻地
睡觉
四、根据提示把句子补充完整。（4分）
1.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（2分）
我__________________读着，__________________写着。
2.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（2分）
它把红色给了______，_________________像_________________，飘哇飘哇，________________________。
五、品读句子，完成练习。（11分）
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（1）联系生活实际，我知道“熨帖”在句中的意思应该是（
）。（2分）
A.心里平静
B.完全妥当
C.平整贴合
（2）本句是一个______（修辞）句，句中把______比作______________，写出了落叶的形状和颜色。（3分）
（3）请你用这种修辞手法仿写一句话。（2分）
__________________________________________________________
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）想象画面，我发现“频频点头”描绘的是菊花（
）（2分）
A.在秋风中摇曳的美丽姿态。
B.被风吹倒的情景。
（2）作者将菊花当作人来写，既生动又有趣。请你也写一个这样的句子。（2分）
__________________________________________________________
六、古诗大赛。（12分）
1.“一年好景君须记”的下一句是（
）（2分）
A.最是橙黄橘绿时。
B.霜叶红于二月花。
C.夜深篱落一灯明。
2.“萧萧梧叶送寒声”中“萧萧”指的是（
）的声音。（2分）
A.水流动
B.作者想象
C.风吹动梧桐叶
3.《赠刘景文》这首诗是____代诗人______写来送给_________的。（3分）
4.请从下面的九宫格中识别出一句描写秋天的诗句。（2分）
路
上
石
山
远
斜
径
书
寒
（1）我识别出的诗句是：________________。
（2）这句诗出自____代诗人______所写的《______》。
5.根据语境填写恰当的诗句。（3分）
（1）《山行》一诗中描写山中白云缭绕的一句是“_______________
_______”，其中“_____”字的意思是产生，生出。
（2）萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在拨弄蟋蟀，他不由地吟诵道：“______
__________________，夜深篱落一灯明。”
七、按课文内容填空。（4分）
秋天的雨，有一盒__________________的颜料。秋天的雨，藏着_______
___________________________。秋天的雨，吹起了_________________小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首___________的歌。
八、阅读理解。（18分）
（一）一夜秋雨（10分）
①许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满，可是种在旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴得叫人有点伤感了。
②昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。雨“淅淅沥沥”地下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地响，多均匀的节奏啊！像歌颂自然的美妙诗篇，又像妈妈哼着摇篮曲，我在她的怀抱中陶醉了。我欣赏着，欣赏着，慢慢地，模糊了。多少日子以来，我不曾像今夜这样，睡得如此安稳、舒心。
③早晨，我走上露台看我心爱的花儿：啊，她们跟昨天完全不同了，一株株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正临风招展，也像大病初愈的人，充满着欢欣。
④街道上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多了。走进校门，校园里更是一片清新，一花一草都被浇得一尘不染，不再像昨天那样无精打采了，连小鸟的叫声也显得响亮多了。
⑤我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢？而我却好像对它偏爱。也许是不同时代的人对相似的景物有不同的感受吧。
1.关于第①段中的“憔悴”一词在文中的意思，下列说法正确的是（
）（2分）
A.可以根据两个字的偏旁断定词的意思一定和心情有关。
B.可以结合上下文猜测它和“苍翠丰满”的意思不同，甚至相反。
C.如果不知道这个词的意思，可以暂时跳过去。
2.第②段中“大自然音乐”指的是（
）。（2分）
A.雨声
B.风声
C.鸟儿的叫声
D.所有大自然的声音
3.第③段中的“生机”表现在哪儿？（
）（2分）
A.一株株花儿昂起头。
B.一株株花儿湿漉漉的。
C.鸟儿的叫声响亮多了。
D.一花一草都被浇得一尘不染。
4.根据短文内容填空。（2分）
古代诗人对秋雨有那么多_______________，而作者却对它偏爱，我知道是因为它像___________________________________________。
5.你喜欢秋天的什么？用一两句话写一写。（2分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（二）通知（8分）
各位家长：
我校拟于10月15日举行“我的宁德，我的家”秋游活动。活动分年级开展，活动时间为8：00—16：00，请家长按时到指定的地点接送孩子。
【接送地点】
一年级：南漈山公园门口
二年级：塔山公园正门
三年级：镜台山公园大门
四年级：北岸公园东湖游乐园大门
五年级：东湖南岸景观区停车场
六年级：戚继光公园门口
【温馨提示】
1.秋游当天给孩子穿校服和舒适合脚的鞋子。
2.提前对孩子进行外出安全教育。
3.家长无须买过多的零食，学校已经为每位学生准备了一份零食。
4.注意出行安全，遵守交通规则；注意出行文明，不乱扔垃圾。
5.如遇雨天，需取消计划，将另行通知。
宁德市蕉城区实验小学
2020年10月12日
1.这次秋游的主题是（
）。（2分）
A.我爱秋天
B.秋天的宁德
C.我的宁德，我的家
D.我爱我家
2.有关这次活动的接送地点，说法错误的一项是（
）（2分）
A.各个年级的接送地点不一样。
B.一共有六个接送地点。
C.塔山公园正门是二年级的接送地点。
D.镜台山公园大门是五年级的接送地点。
3.很多外来游客不认识“南漈山”的“漈”，下列解说不正确的是（
）（2分）
A.偏旁为“氵”，我猜测字义与水有关。
B.这个字右边是“祭”，我猜测它的读音是“jì”。
C.它的意思是祭拜。
4.你喜欢秋游吗？说一说自己的看法。（2分）
____________________________________________________________
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九、习作。（30分）
回想一下，周末你去了哪儿？做了什么？发现了什么有趣的事物？心情如何？写一篇日记吧！注意写日记的格式哟！
参考答案
一、送来
鸭梨
好闻
飘舞
乱
院
印
二、1.A
2.C
3.D
4.B
5.B
三、
四、1.一句一句认真地
一字一字慢慢地
2.枫树
红红的枫叶
一枚枚邮票
邮来了秋天的凉爽
五、1.（1）C
（2）比喻
落叶
金色的小巴掌
（3）天上的每一颗星星，都像一粒白色的珍珠。
2.（1）A
（2）春风为柳条梳理着长发。
六、1.A
2.C
3.宋
苏轼
刘景文
4.（1）远上寒山石径斜
（2）唐
杜牧
山行
5.（1）白云生处有人家
生
（2）知有儿童挑促织
七、五彩缤纷
非常好闻的气味
金色的
欢乐
八、（一）1.B
2.A
3.A
4.叹息和怨恨
它像妈妈哼着摇篮曲，还让花儿充满了生机
5.我喜欢秋天的风，那么凉爽，那么清新，让人感到心旷神怡。
（二）1.C
2.D
3.C
4.喜欢。因为秋游可以走进大自然，感受大自然的美，还可以学到课堂外的知识。