1.2 糖到哪里去了 教学设计

《糖到哪里去了》教学设计模版
授课内容：冀人版一年级下册,内容《糖到那里去了》
授课教师：
教学目标：
1.
科学知识：知道糖、食盐能溶解在水里。
2.
科学探究：能运用多种感官使用工具探究溶解现象。
3.
情感态度价值观：科学观察实事求是地表达自己的观察发现，并倾听其他同学的发现。
4.
STSE:溶解物质科学运用，保重身体健康，保护环境免遭破坏。
教学重难点：
教学重点：初步认识溶解现象。
教学难点：正确使用工具加速溶解和观察溶解的过程。
教学准备：糖、食盐、葡萄、水、烧杯、吸管、高锰酸钾、小托盘。
教学过程及步骤：
教
学流
程
教师活动
学生活动
设计意图
情境与问题
创设情境提出问题1.教师出示：分别装有水、糖水、葡萄水的三个烧杯。2.谈话：让全班名同学思考，说说哪杯是糖水？3.说理：哪杯是糖水？
学生观察学生说出自己的理由1名学生品尝并指出糖水的烧杯
唤醒生活经验激发探究欲望
探究与发现
二、探究糖溶解在水里1.出示：糖水烧杯2.问题：你会做一杯糖水吗？3.尝试：1名学生做糖水，其他同学观察方法。4.学生评价：方法正确与否
学生到讲台制作糖水生生之间评价做法
培养观察能力
探究与发现
5.纠错：教师指导正确方法温馨提示：搅拌时，不要碰到杯壁。6.学生实践：糖溶解在水中的实验。三、观察溶解过程1.问题：你们能观察到糖是怎样溶解在水中的吗？2.出示：高猛酸钾3.提示：把高锰酸钾放在水中，观察溶解现象，不要搅拌，认真观察溶解过程。4.汇报：观察现象5.对比：拿出葡萄水，让学生对比后进一步认识溶解现象。
学生分小组进行糖溶解在水中的实验探究与观察学生产生疑问和探究兴趣借助其它材料观察溶解过程
正确实践能力培养变通能力
应用与拓展
四、新知实践生活探索1.练习册：正确排序2.问题：生活中有很多溶解现象，你知道哪些？3.学生汇报4.小结：味精、洗衣粉。
新知实践应用生活问题探索
培养实践能力
板书设计：
2.
糖到哪里去了
溶解在水中