人教版高中生物选修一专题3课题1：菊花的组织培养ppt(共37张PPT)

(共37张PPT)
课题1
菊花的组织培养
课题2
月季的花药培养
学习目标：
1、掌握植物组织培养的原理
2、学会菊花或其他植物的组织培养
重
难
点：
植物组织培养过程中使用的
无菌技术
菊花的组织培养
脱分化：
由
的植物组织或细胞
产生
的过程。
2.
愈伤组织：
细胞排列
而无规则，是一种
的呈
的
。
3.
再分化：
脱分化产生的
继续培养，
重新分化出
或
等器官的过程。
4.
植物组织培养的理论基础：
植物细胞的
。
高度分化
愈伤组织
疏松
高度液泡化
无定形状态
薄壁细胞
愈伤组织
根
芽
全能性
5.
基本过程：
离体的植物组织
愈伤组织
长出丛芽
再分化
脱分化
生根
移栽成活
在无菌和人工控制条件下，
将离体的植物器官、组织、细胞，
培养在人工配制的培养基上，
给予适宜的培养条件，
诱导其产生愈伤组织、丛芽，
最终形成完整的植株。
基础知识
（一）植物组织培养的基本过程
由高度分化的植物组织或
细胞产生愈伤组织的过程
细胞排列疏松而无规则，
是一种高度液泡化的呈
无定形状态的薄壁细胞。
我就是
愈伤组织哦！
愈伤组织
（脱分化）
1、不同的植物组织
2、同一植物的不同材料
3、营养、环境条件
4、植物激素
（二）影响植物组织培养的因素
一、制备MS固体培养基
1、配制母液
2、配制培养基
二、外植体消毒
四、培养
五、移栽
六、栽培
实验操作
3、灭菌
三、接种
在植物组织培养的过程中，
为什么要进行一系列的消毒、灭菌，
并且要求无菌操作？
植物组织培养所利用的植物材料体积小、
抗性差，对培养条件的要求较高：
用于植物组织培养的培养基同样适合于
某些微生物的生长，消耗了营养物质；
微生物产生的代谢废物会毒害培养的对象；
培养物一旦受到微生物的污染，
就会导致实验前功尽弃；
因此要进行严格的无菌操作。
请你演示接种过程
切菊花茎段
左手持瓶
右手解绳攥膜
左手持瓶旋转通过火焰
右手夹菊花茎段插入培养基中
封膜
工作台消毒
点燃酒精灯
排列锥形瓶
一、制备MS固体培养基
1、配制母液
2、配制培养基
二、外植体消毒
四、培养
五、移栽
六、栽培
实验操作
3、灭菌
三、接种
结果分析与评价
1、对接种操作中污染情况的分析
2、是否完成对植物组织的脱分化和再分化
3、是否进行了统计、对照与记录
4、生根苗的移栽是否合格
课题延伸
探究植物激素的使用比例
（A=生长素/细胞分裂素）
对植物组织培养的影响
例如：设计对照实验
（1）不加植物激素
（2）A＝1
（3）A＞1
（4）A＜1
1、植物组织培养的基本过程
2、影响植物组织培养的因素
3、实验操作的步骤
4、实验结果分析与评价
5、课题延伸
1．下列四个选项中，
肯定没有采用植物组织培养技术的一项是（
）
A．花药离体培养得到单倍体植株
B．秋水仙素处理萌发的种子
或幼苗得到多倍体植株
C．基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株
D．细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株
2．在植物组织培养中，
切取胡萝卜的外植体时一般选择（
）
A．具有木质部的部分　　　　
B．具有韧皮部的部分
C．具有形成层的部分
D．具有髓的部分
3．菊花的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，
这一过程不涉及下列哪一项（
）
A．有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成
B．呼吸作用、光合作用、相关激素的调控
C．DNA的复制、转录、蛋白质的生物合成
D．等位基因的分离、非等位基因的自由组合
4．某花卉感染了植物病毒，叶子呈现疱状，欲培
养出无病毒的后代，应采取的方法是（
）
A．用种子培养后代
B．用无明显症状部分的枝扦插
C．用茎尖进行组织培养诱导出植株
D．用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株
5．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述
不正确的是（
）
A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功
B．给外植体消毒用70%的酒精
C．接种花药后一段时间内不需要光照，
但幼小植株形成后需要光照
D．生长素与细胞分裂素含量之比较高时
有利于芽的分化
6．乙醇等“绿色能源”的开发备受关注，利用玉米秸秆等生产燃料酒精已成大势所趋。植物组织培养可实现玉米等的大规模快速繁殖，图解如上，由外植体通过植物组织培养技术培育成完整植株，
这项技术利用了
原理，
通过组织培养技术进行植物繁育，
可以很好地保持亲本的优良性状，
原因是
A、B分别代表
和
，
过程①、②分别表示
和
。
植物细胞全能性
子代遗传物质与亲代相同，
不会像有性生殖一样出现性状分离
愈伤组织
胚状体
脱分化
再分化