(共31张PPT)
第3节
摩擦力
第1课时
认识摩擦力
R·八年级下册
学习目标
1.知道摩擦力的存在和对物体运动的影响。
2.知道影响摩擦力大小的因素。
发生相对运动
1.两个相互接触的物体，当它们__________
__________________时，会在接触面上产生一种____相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
(或有相对运动的趋势）
阻碍
2.摩擦力产生的条件：
（1）
；（2）
；（3）
；（4）
。
接触
有压力
接触面粗糙
发生相对运动（或有相对运动的趋势）
3.摩擦力的方向：与物体做相对运动的方向
。
相反
4.滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的
和接触面的
有关；表面受到的
越大，接触面越
，摩擦力越大，与接触面面积
和物体运动_________________等无关。
压力大小
粗糙程度
压力
粗糙
大小
速度快慢或运动状态
请两位同学上来帮忙。这里有两双筷子，其中一双筷子前端蘸有洗洁精，请两位同学各自挑选一双筷子把桌面上的橡皮夹起来。
实验现象：
没有蘸洗洁精的筷子很轻松地就将橡皮夹起来了；蘸有洗洁精的筷子很难将橡皮夹起来。
为什么会出现这种现象？
蘸有洗洁精的筷子太滑，阻力太小。
我们骑自行车时，停止用力蹬车，最后车子会慢慢停下来，为什么？
受到摩擦阻力作用。
我们今天就来研究关于摩擦力的问题。
认识摩擦力
知识点一
两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
摩擦力产生的条件是什么？
请同学们双手掌心相对，一起来动手做几个实验：
实验1：双手并拢，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
实验2：双手并拢，保持双手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；
实验3：双手并拢，使双手做相向运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
实验4：双手并拢，保持双手同时向上、向下运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
摩擦力产生的条件：
（1）接触；
（2）有压力；
（3）发生相对运动(或有相对运动的趋势);
（4）接触面粗糙。
肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。
图8.3-1
接触面凹凸不平示意图
摩擦力的作用点在哪？
摩擦力的方向如何？
摩擦力的作用是什么？
在接触面上。
与相对运动的方向相反。
阻碍物体的相对运动。
下面摩擦力起什么作用？
摩擦力有时起推动作用,有时起阻碍作用。
穿球鞋跑步不容易摔倒
地面滚动的弹珠最后停了下来
注意：摩擦力的方向总是与相对运动趋势方向或相对运动的方向相反，但不一定是与物体运动的方向相反(“物体间相对运动”不等于“物体运动”)。
刚放在水平运动的传送带上的货物，由于相对传送带向后运动，因此货物受到向前的摩擦力；当货物的速度达到与传送带的速度相同时，二者之间不存在相对运动，因此不再受到摩擦力。
例题1
如图所示,木块A从斜面顶端滑下,运动到水平面上,判断木块在整个运动过程中是否受到滑动摩擦力,若受到,请画出摩擦力的示意图。
解析：木块从斜面顶端滑下过程中，始终与斜面、水平面都相互接触，而且挤压，因此受到了摩擦力，而且木块相对于接触面向前运动，因而所受滑动摩擦力的方向与其运动方向相反。
f
例题2
关于摩擦力,下列说法中错误的是(
)
A.只要两个物体接触并互相挤压,且接触面不光滑,它们之间就一定产生摩擦力
B.运动的物体可能不受摩擦力的作用
C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同
D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
A
相对运动趋势
测量滑动摩擦力
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果
F摩
=
N
探究影响滑动摩擦力大小的因素
知识点二
摩擦力的大小与哪些因素有关？
①物重；
②接触面所受压力；
③接触面粗糙程度；
④物体运动的速度；
⑤接触面面积的大小；
……
滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关？
实验方法：
—————————。
控制变量法
研究影响滑动摩擦力大小的因素
点击图片演示
①作用在物体表面的压力：表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
②接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
③滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面积无关。
影响滑动摩擦力大小的因素：
①压力大小；②接触面的粗糙程度。
1.如图所示，A、B两个物体叠放在一起，同时有水平向右1N的力作用在B物体上，水平向左1.5N的力作用在A物体上，A、B仍然保持静止状态，则(
)
A.A物体对B物体的摩擦力为1N
B.B物体对A物体的摩擦力方向水平向右
C.地面对A物体摩擦力大小为0.5N,方向水平向左
D.地面对A物体没有摩擦力作用
AB
二力平衡
2.某同学用力F按住一质量为m的木块,使其始终静止在竖直墙面上。如图所示,下列说法正确的是(
)
A.压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越容易处于静止
B.木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一对平衡力
C.墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大
D.木块的质量越大，其受到的摩擦力越大
mg
F
FN
f
D
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，而静摩擦力的大小应从平衡力方面考虑。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
（见教材P26）
4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究，你认为应该如何设计这个实验？
解答：应控制压力大小不变、接触面粗糙程度不变，改变接触面积的大小，看摩擦力是否随接触面积的大小的改变而改变。
5.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境将会发生哪些变化？描述两个可能出现的场景。
解答：
(1)微风吹动,课桌上的书本和文具会纷纷滑落；
(2)固定吊灯的螺钉会滑出,使吊灯落到地面；
(3)我们将无法走动；
(4)不能握住钢笔写字。
谢谢！(共25张PPT)
第2课时
摩擦力的综合应用
R·八年级下册
学习目标
1.知道摩擦力的利与弊。
2.知道增大、减小摩擦力的方法。
1.摩擦可分为：(1)
；(2)
；(3)
。
静摩擦
滑动摩擦
滚动摩擦
2.摩擦力有时是阻力，有时是动力，所以当它为阻力时，方向与物体运动方向
。当它为动力时，方向与物体运动方向
。
相反
相同
3.摩擦有益也有害，有时需要增大
摩擦，有时需要减小
摩擦，增大
和增大接触面
都可以增大有益摩擦。减小有害摩擦的方法有(1)
；(2)
；(3)
；(4)
。
有益
有害
压力
粗糙程度
减小压力
使接触面变光滑
用滚动代替滑动
使接触面彼此分开
4.静摩擦力的大小由力的平衡知识分析，方向与相对运动趋势方向
。
相反
冬天路面上结冰后，车轮胎上都会缠上链条才能安全行驶.
同学们知道这是为什么吗？
为什么它们要做成这样的形状呢?
摩擦力的分类
知识点一
如图手持杯子静止时，杯子受到摩擦力了吗？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的摩擦力。
G
f
滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，而产生这个摩擦力时，手和瓶没有相对滑动。
与我们之前学过的滑动摩擦力有何不同？
(1)物体在将要运动时,在接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。
(2)物体在滑动过程中,在接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
(3)物体在滚动过程中,在接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。
摩擦力的分类
增大和减小摩擦的方法
知识点二
下面哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？
在许多情况下摩擦是有用的。
很多时候摩擦又是有害的。
通过什么方法增大或减小摩擦？
影响滑动摩擦力大小的因素？
①压力大小；
②接触面的粗糙程度。
增大有益摩擦的方法：
①增大物体间的压力；
②增大接触面的粗糙程度；
③用滑动摩擦来代替滚动摩擦。
减小有害摩擦的方法：
①减小物体间的压力；
②减小接触面的粗糙程度；
③用滚动摩擦来代替滑动摩擦；
④使两个互相接触的摩擦面彼此分离.
滑动
滚动
使接触面分离的常见方式：
①加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。
使接触面分离的常见方式：
②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。
使接触面分离的常见方式：
③利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可以使摩擦大大减小。
磁悬浮列车
1.摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于摩擦的说法不正确的是(
)
A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度上升而燃烧
B.乙图中利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处
C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大
D.丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫使船航行时的阻力减小
C
减小摩擦
2.如图所示,人形机器人正在为观众表演舞蹈,其中涉及的物理知识分析正确的是(
)
A.机器人表演舞蹈时没有惯性
B.机器人鞋底较宽是为了减小稳定程度
C.机器人鞋底上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
D.机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力
C
任何物体都有惯性
地面对它的支持力
(
1
)增大_______
(
2
)使接触面变_______
(
3
)使_________变为________
(
1
)减小________
(
2
)减小接触面的__________
(
3
)使_________变成_________
(
4
)使接触面____________
增大摩擦力的方法
增大摩擦力的方法
压力
粗糙
滚动摩擦
滑动摩擦
压力
粗糙程度
滑动摩擦
滚动摩擦
互相分离
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
（见教材P26）
1.有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上，你知道这是为什么吗？
解答：将煤渣撒在结冰的路面上，是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦。
2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。
解答：①车轮处刻有凹凸不平的花纹，是增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；刹车时，车轮由滚动变为滑动，增大摩擦从而让车迅速停止；
②在轴承中加润滑油，使彼此接触的表面分开，从而减小摩擦。
3.冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。请你利用本节知识说明其中的道理。
解答：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成的,是利用增大接触面粗糙程度，增大摩擦，不让脚打滑，滑行脚的鞋底用塑料制成，使接触面光滑，减小摩擦，利于滑行。
谢谢！
