(共26张PPT)
部编版
一年级下
第二课时
课文
第七单元
18
小猴子下山
听读课文，回顾课文
朗读词语，巩固生字
猴子
结实
掰开
扛起
满足
扔掉
摘桃
捧起
西瓜
抱着
蹦跳
追赶
hóu
jiē
bāi
káng
mǎn
rēng
zhāi
pěng
guā
bào
bèng
zhuī
朗读笔顺，巩固生字
kuài
“块”的笔顺是：
，共7笔，
组词（一块）（石块）；
fēi
“非”的笔顺是：
，共8笔，
组词（是非）（非常）
；
wǎng
“往”的笔顺是：
，共8笔，
组词（来往）（往来）
。
学习课文，互动探究
任务1：快速阅读课文，说说课文一个有几个自然段。
1
2
3
4
5
这篇课文一共有5个自然段。
学习课文，互动探究
小猴子来到一块玉米地，看见了又大又多的_______，就_____了一个，_____着往前走。
朗读第1自然段，结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么。
玉米
任务2：朗读课文，按照要求，回答问题。
掰
扛
学习课文，互动探究
小猴子走到一棵桃树下，看见了满树又大又红的_____，就____了玉米，去____桃子。
朗读第2自然段，结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么。
桃子
任务2：朗读课文，按照要求，回答问题。
扔
摘
学习课文，互动探究
小猴子走到一片瓜地里，看见了满地又大又圆的_____，就____了桃子，去____西瓜。
朗读第3自然段，结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么。
西瓜
任务2：朗读课文，按照要求，回答问题。
扔
摘
学习课文，互动探究
小猴子看见了一只蹦蹦跳跳的_____，就____了西瓜，去____兔子。
朗读第4自然段，结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么。
兔子
任务2：朗读课文，按照要求，回答问题。
扔
追
学习课文，互动探究
任务3：用“_____”画出“又A又B”词语，然后用这种形式介绍两种水果。
又大又多的玉米
又大又红的桃子
又大又圆的西瓜
又大又红的苹果
又香又甜的哈密瓜
学习课文，互动探究
任务4：用“□”圈出表示手部动作的词，用“◎”圈出脚部动作的词。
◎
做动作，选几个词来各说一句话。
用手把东西分开或折断
用肩膀承担
丢弃，舍弃
采下，拿下
两手托着
用手臂围住
追赶，紧跟着
◎
◎
◎
学习课文，互动探究
A.很高兴、很兴奋
B.很遗憾、很气愤
C.很失落、很后悔
任务5：朗读第5自然段，想一想，选一选，“只好空着手回家去”说明小猴子的心情是怎样的？（
）
C
如果小猴子没有看见桃子，他就会扛着_____回家。
如果小猴子没有看见西瓜，他就会捧着_____回家。
如果小猴子没有看见兔子，他就会抱着_____回家。
最后，他什么也没有得到，只好________回家去。
回顾课文，补充信息
玉米
桃子
西瓜
空着手
学了这个故事，我认为：做事要专心致志，持之以恒，有始有终，乐于追求，不能三心二意，这样才能把事情做好，得到自己追求的东西！
思考问题，各抒己见
学了这个故事，你有受到什么启发吗？
学了这个故事，我发现：小猴子是一只三心二意、做事不认真、不专心的猴子，只要他以后能够改正这个错误，做事专心、有始有终，那就还是一只好的猴子！
思考问题，各抒己见
学了这个故事，你觉得小猴子的性格是怎么样的？
观察生字，书写生字
它们都是上下结构，“常”的第一笔“竖”写在竖中线，第四笔“点”靠近横中线，第八笔“横”写在横中线，第十一笔“竖”写在竖中线；“空”的第一笔“点”写在竖中线，第四笔是是“撇”，第五笔“点”碰到横中线。
cháng
kōng
常
空
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
guā
瓜
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
“瓜”是独体结构，部首是“瓜”，“瓜”的第三笔“撇折”从左上格出发，第四笔的“点”写在竖中线。
观察生字，书写生字
jìn
进
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
“进”是半包围结构，部首是“走之”，“进”的第二笔“横”从横中线出发，第三笔“撇”写在竖中线，第五笔是“横折折撇”。
观察生字，书写生字
cháng
“常”的笔顺是：
，共11笔，
组词（经常）（正常）；
kōng
“空”的笔顺是：
，共8笔，
组词（天空）（空气）；
观察生字，书写生字
guā
“瓜”的笔顺是：
，共5笔，
组词（西瓜）（冬瓜）；
jìn
“进”的笔顺是：
，共7笔，
组词（进来）（进去）。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、复习了上一节课的“会认的字”；
2、深入了解了课文内容；
3、了解了几个词的具体含义：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追；
4、学习了“又A又B”词语：又大又多、又大又红、又大又圆；
5、学习了四个“会写的字”：常、空、瓜、进。
归纳总结，复习巩固
1、朗读课本P94----95的课文内容给组长听；
2、朗读课本P96（2）的内容给组长听；
3、朗读课本P96（3）的内容给组长听；
4、做第18课的《生字词》作业；
5、预习课本P97，练习读两遍。
课后任务，巩固复习
上21世纪教育网
下精品教学资源
谢谢大家!
同学们再见!
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
部编版小学语文一年级下册
18
小猴子下山
第二课时
教学设计（P94-96）
课题
18
小猴子下山第二课时
单元
第七单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够通过动作演示的方法，正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”等词，并选几个词各说一句话。3、能够了解并积累“又A又B”式的词语。4、能够插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到哪里，看到什么，做了什么”这个句式，说说故事情节。5、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：常、空、瓜、进。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够通过动作演示的方法，正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”等词，并选几个词各说一句话。3、能够了解并积累“又A又B”式的词语。4、能够插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到哪里，看到什么，做了什么”这个句式，说说故事情节。5、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：常、空、瓜、进。
难点
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到哪里，看到什么，做了什么”这个句式，说说故事情节。3、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：常、空、瓜、进。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，回顾课文
教师播放课件，呈现课文《小猴子下山》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
观看课文动画视频，回顾课文内容。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。
学生看课件，朗读词语，巩固生字。
复习本课的“会认的字”。
朗读笔顺，巩固生字
教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
复习本课的“会写的字”。
学习课文，互动探究
教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。
学生学习课文，互动探究，完成学习任务。
（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能够通过动作演示的方法，正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”等词，并选几个词各说一句话。（3）能够了解并积累“又A又B”式的词语。（4）能够插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到哪里，看到什么，做了什么”这个句式，说说故事情节。
回顾课文，补充信息
教师播放课件，呈现句式，要求学生回顾课文，补充信息。
学生回顾课文，补充信息。
进一步理清故事内容。
思考问题，各抒己见
教师播放课件，呈现问题，要求学生思考问题，各抒己见。
学生思考问题，各抒己见。
能够表达自己学习课文之后的启发，锻炼思维能力与表达能力。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现4个“会写的字”：常、空、瓜、进，要求学生观察生字，了解一些书写规则。
学生观察生字，了解一些书写规则。
能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：常、空、瓜、进。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
18
小猴子下山
第二课时玉米
又大又多
掰
扛桃子
又大又红
摘
捧西瓜
又大又圆
摘
抱兔子
蹦蹦跳跳
追全都扔了
-----
兔子不见了
-----
猴子空着手回家“常”的笔顺，（经常）（正常）“空”的笔顺，（天空）（空气）“瓜”的笔顺，（西瓜）（冬瓜）“进”的笔顺，（进来）（进去）
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
