2.5 认识植物 教学设计

《认识植物》教学设计
科学知识目标：
能通过颜色、形状、气味认识植物，并能说出植物的基本特征。
科学能力目标：
能根据植物的特征辨别出不同的植物。
科学态度目标：
意识到植物的重要性，产生认识植物的兴趣。
教学重难点
重点
能通过颜色、形状、气味认识植物，并能说出植物的基本特征。
难点
能根据植物的特征辨别出不同的植物。
教学准备
绿色植物、课件
教学过程：
直接导入
今天我们上一节非常有意思的课。就是科学课。科学能让我们很好的认识、观察身边的事物。同学们观察一下今天我们班有哪些变化？是的，多了一些植物。今天我们就用眼睛去观察这些植物。
二、新知讲解
观察植物，课件展示有特点的植物：含羞草、银杏树。教师讲解这两种植物的特性，让学生了解更多的知识。观察几种不同的植物找出他们的共性,孩子们很容易总结出多数植物的叶子都是绿色。
观察植物向日葵，归纳植物的形状是不相同的。通过不同形状也能认识不同的植物。
小游戏：闻气味、辨植物
让孩子们通过闻身边熟悉的桔子、香菜、芹菜，说出闻到的是什么植物。
归纳：闻到气味，根据生活经验说出熟悉的植物。
想一想：我们除了颜色、形状、气味还有哪些方面也能认识植物？
出示图片花生、国槐、葡萄通过观察、比较总结出不同的植物果实也不相同。
小结：这节课从哪几方面认识植物？
三、课外延伸
地球上没有植物，会变成什么样子？
板书：
教学反思：
1、整体设计自然流畅。调动学生积极性。????
2、整合教材的能力强。教学时思路准，清晰。
3、与学生互动发挥了主体参与。????
4、教给学生学习的方法步骤，符合学生认识规律。
缺点：1、激励评价语言生硬。个别环节过渡太快。
我认为自己成功的地方有：1、能够熟练把握教材，对教材适当的整合。2、教学内容符合学生的年龄特点，能根据教材和内容设计探究性学习。3、课堂上能引导学生运用正确的方法观察、理解本节课中的内容。
??当然还有不足的地方：启发学生学习的引导方法还有一定的欠缺。课堂时间控制有所欠缺。这些都是自己今后努力的方向。