冀人2017版一年级科学上册1.1 走进科学 教学设计

走近科学教案
科学知识：
能说出科学课学习的内容和方法
科学探究：
能提出关于科学兴趣的问题
能对吹纸片的结果进行假设
能对语言进行描述的结果
教学重难点：
重点
培养提问的意识，训练提问的方法
难点
能对语言进行描述的结果
教学准备：课件，纸条，彩纸两张，剪刀一把，直尺一把
教学过程：
老师讲述苹果落下的故事。教师：我们要向牛顿那样，不明白的事物要问为什么，然后探究事物的真相，这就是科学。我们就一起走近科学。（板书：走近科学）
学习新课
通过观察身边事物，会提科学问题。（课件出示四幅图片：花，雨，气球，火车图片）
教师：小朋友们，看到这几幅图片，你能像牛顿那样提出什么问题（小组可以相互交流交流你的想法）
学生：
教师：孩子们提的问题非常棒，那么这些问题哪位小朋友能帮着解答呢
学生：
教师：孩子们回答的真棒，都发表了自己的见解。那么他们回答的到底对不对呢，今后我们会逐步的学习。
设计意图：通过观察图片，会思考并提出为什么，培养提出问题的能力。学生回答不一定是正确答案。老师不用给出正确答案。
体验科学探究实验，深入了解科学。
师：孩子们，我们除了会问为什么，还要会通过实验探究一些科学道理。下边我们就做一个小实验吧~（课件展示吹纸片图，老师强调方法）
实验：学生实验吹纸片，指导学生记录。
指导猜测：请你猜可能有什么现象发生，（学生猜测）
实验验证：发放材料每人两张纸条，比较实验结果与自己的猜想是否相同。巡视指导。
课堂交流，检查实验结果，进行实验操作个别指导，保证成功率。
引导学生对实验现象提出问题：对这个实验，你产生了什么问题，提出大家共同关心的问题：为什么2纸片不是分开而是靠拢，（鼓励学生提问）
（评：体验与他人交流的快乐）
设计意图：通过动手实验操作，激发孩子的探究意识，使孩子明白科学探究的重要性。
动手操作：折纸飞机
师：实际上两张纸片为什么向中间靠拢，是与大气，也就是空气的流动有关。那么谁还与空气有关呢。（出示飞机图片）那么下边我们就折一只纸飞机吧（老师课件展示折纸飞机的方法步骤，并且边演示边折）
设计意图:通过折纸飞机，让给孩子们明白耳穴在我们生活中的应用，使学生知道我们为什么要学科学，爱科学。
放飞飞机，放飞科学梦想。
师：孩子们这得都很好，你们的动手能力真强，老师希望你们都能像牛顿那样从小就热爱科学，长大后能为我们社会贡献更大力量
走进科学
科学课是学什么的，板书
实验：吹纸片，设计
我是小小设计师，折纸飞机
课后反思