(共67张PPT)
20
咕咚
第一课时
一年级
语文
主讲人：王璐
北京市西城区师范学校附属小学
咕
咚
咕
咚
20
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
兔子领着大家来到湖边。
yě
hú
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
兔子领着大家来到湖边。
yě
hú
咕
咚
吓
拦
领
小鹿
大象
小鹿
大象
鹿
梅花鹿
méi
驯鹿
xùn
野牛
逃
命
yě
táo
mìnɡ
木瓜熟了。
一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
hú
shú
野牛
逃
命
yě
táo
mìnɡ
diào
木瓜熟了。
一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
hú
shú
野牛
逃
命
yě
táo
mìnɡ
diào
逃
táo
逃
跳
-
?+
辶
逃
táo
逃
táo
逃跑
逃命
木瓜熟了。
一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
hú
shú
野牛
逃
命
yě
táo
mìnɡ
diào
１
2
3
4
5
6
7
咕
咚
？
兔子
小猴子
山羊
狐狸
小鹿
大象
野牛
惊吓
吓人
可怕
害怕
很
-
彳
+
?→
跟
跟头
脚跟
怎么都快乐
怎么都快乐
大家
家家户户
大象
想象
山羊
羊毛
3
4
1
2
2
1
3
4
5
6
7
１
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3
4
5
6
7《咕咚》学习任务单
第一课时
【学习目标】
1.通过图画、形声字或联系上下文等方式，猜字、认字。
2.认识“咕、咚”等13个生字；会写“吓、怕”等7个字。
3.借助连环画课文的特点，了解故事内容，把故事读正确、读流利。
【课前预习任务】
1.借助拼音，朗读课文。
2.读一读蓝线中的生字
【课上学习任务】
1.朗读课文，认读生字。
2.随文识字。认识“咕、咚”等13个生字。
3.识记并会写“吓、怕”等7个字。
【课后作业】
1.朗读课文。
2.照样子写一写。
怕十十
象
都教
案
教学基本信息
课题
课文
20咕咚
第二课时
学科
语文
学段：小学
年级
一年级
教材
书名：统编版语文一年级下册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2016年
11月
2020年1月第4次印刷
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.通过图画、形声字或联系上下文等方式，猜一猜汉字的读音，认识“咕、咚”等13个生字；会写“吓、怕”等7个字。
2.借助连环画课文的特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。
3.正确、流利地读故事，初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。
教学重、难点：
1.认识“咕、咚”等13个生字；会写“吓、怕”等7个字。
2.借助连环画课文的特点，读懂故事内容。
教学准备：课件
教学课时：2课时
第二课时
教学目标：
1.复习巩固认读字和会写字。
2.借助连环画课文的特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。
3.正确、流利地读故事，初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。
教学重、难点：
借助连环画课文的特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、创设情境，复习字词。
（一）齐读课题，引入新课。
（二）复现、巩固“熟、掉、咕、咚”。
出示图片，巩固第1自然段中的认读字。
（三）复现、巩固“逃、命”。
1.出示词语“逃命”，读一读。
2.出示带有“逃命”这个词语的句子，读一读。
（四）复现、巩固“羊、鹿、象、野”。
1.出示词语，读一读。
2.再读认读字。
（五）复现、巩固“吓、拦、领”。
1.出示句子，读一读。
2.再读认读字。
（六）巩固会写字。
1.读句子，复现会写字。
2.出示练习，学生写字。
3.结合书写，评价反馈。
（1）集体反馈。
（2）对照语文书中的范字，自己评一评、改一改。
在课文的情境中，复习认读字，巩固会写字。
二、借助图画，读懂故事。
（一）朗读课文，回忆故事内容。
（二）借助图画，了解词义。
1.学生交流：兔子听到“咕咚”一声是怎么做的？
2.借助图画，理解“拔腿就跑”。
3.读句子，感受兔子的害怕。
4.朗读课文第1、2自然段。
（三）借助图画，引导质疑，指导朗读。
1.借助插图，引导质疑。
出示：课文中的第二幅插图
看到这样的画面，你有什么疑问吗？
2.学生交流自己的疑问。
预设：动物们为什么跟着兔子一起跑？
3.看图读课文，学习课文第3、4自然段。
（1）带着问题，看看第二幅图，再读一读课文第3和第4自然段。想一想：动物们是怎么做的？怎么说的？
（2）指导朗读，感悟道理。
读完之后，你有什么发现吗？
（3）理解“热闹”。
看图，想象一下当时的场面，课文中用了哪个词语来形容？
读词语，读句子。
（4）再读课文第3、4自然段。
（四）借助图画，朗读课文，了解野牛的做法。
1.看图，读第5自然段。一边读一边想一想：野牛是怎么做的？怎么说的？
2.朗读句子，理解野牛的话。
（1）野牛说了什么？指导朗读。
（2）理解野牛的做法。
从野牛的话中，你读懂了什么？
预设1：野牛想知道动物们都说“咕咚”来了，“咕咚”到底在哪里。
预设2：野牛想知道动物们到底看没看见“咕咚”。
3.大象和兔子分别是怎么回答的？读一读。
4.朗读第5自然段。
（五）借助图画，练习说话，促进思维发展。
1.交流图画内容。
2.观察表情，练习说话。
看一看动物们的表情，猜一猜他们在想什么？
（1）小猴子张着大嘴，瞪着眼睛，他在惊讶什么？
（2）狐狸咧着嘴，猜一猜他在笑什么？
（3）兔子低着头，猜一猜她在想什么？
3.朗读课文第6、7自然段。
4.总结：
遇到任何事情，要动脑筋想一想，或者亲自看一看。
借助图画，了解词语的意思，指导学生朗读。
引导学生在质疑、解疑中，逐步感悟课文蕴含的道理。
借助儿歌，回顾课文内容。
（一）出示儿歌，自己读一读。
（二）师生一起来读一读，回顾课文内容。
借助儿歌，回顾课文内容，进一步了解课文蕴含的道理。
四、总结收获。
我们一边看图，一边读课文，根据图画展开想象，明白了遇到任何事情，都要动脑筋去想一想，或者亲自去看一看。(共53张PPT)
20
咕咚
第二课时
一年级
语文
咕
咚
咕
咚
20
１
2
3
4
5
6
7
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
diào
hú
shú
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
diào
hú
shú
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
diào
hú
shú
逃命
大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
逃命
山羊
小鹿
大象
野牛
山羊
小鹿
大象
野牛
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
兔子领着大家来到湖边。
hú
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
兔子领着大家来到湖边。
hú
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了。”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。
大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”
兔子领着大家来到湖边。
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ɑ
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了。”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。
大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”
兔子领着大家来到湖边。
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兔子（
）了一跳，拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可（
）极了。”
狐狸呀，山（
）啊，小鹿哇，一个(
）着一个跑起来。
大（
）说：“没看见，大伙（
）说‘咕咚’来了。”
兔子领着大（
）来到湖边。
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xià
jiā
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xiànɡ
ɡēn
dōu
兔子（
）了一跳，拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可（
）极了。”
狐狸呀，山（
）啊，小鹿哇，一个(（
）着一个跑起来。
大（
）说：“没看见，大伙（
）说‘咕咚’来了。”
兔子领着大（
）来到湖边。
jí
ɑ
pà
xià
jiā
yánɡ
xiànɡ
ɡēn
dōu
１
2
3
4
5
6
7
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
？
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
jí
１
2
3
4
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
wɑ
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小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
wɑ
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小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
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小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
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热闹
这一下可热闹了。
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野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”
最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
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大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
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咕咚一声吓一跳，兔子怕得把命逃。
猴子、狐狸、山羊、小鹿和大象，一个跟着一个跑。
野牛拦住来问话，大家都把头来摇。
领到湖边仔细瞧，木瓜熟了往下掉。
遇到事情多思考，看看清
楚想明白。
不动脑
筋跟着做，就会闹出大笑
话。
huà
hú
qiáo
kǎo
nǎo
jīn
huɑ
chu
qīnɡ
xiào
咕咚一声吓一跳，兔子怕得把命逃。
猴子、狐狸、山羊、小鹿和大象，一个跟着一个跑。
野牛拦住来问话，大家都把头来摇。
领到湖边仔细瞧，木瓜熟了往下掉。
遇到事情多思考，看看清
楚想明白。
不动脑
筋跟着做，就会闹出大笑
话。
huà
hú
qiáo
kǎo
nǎo
jīn
huɑ
chu
qīnɡ
xiào
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