人教版数学二年级上册2.6　连加　连减 教案

第6课时　连加　连减
【教学内容】
教材第27页例1、例2及相应的“做一做”，第29页练习五第1～4题。
【教学目标】
1．掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。
2．能灵活、正确地计算连加、连减的题目。
3．培养正确计算的能力和迁移能力；培养认真、仔细的学习习惯。
【教学重点】
理解竖式的简便写法。
【教学难点】
进位与退位、口算与笔算相结合的算式的正确计算。
一、复习引入
1．口算下列各题，并说说你是怎样计算的。
10＋10＋20＝　　　　　6＋4＋5＝
30＋2＋7＝ 22＋8＋30＝
60－20－10＝ 15－7－8＝
23－4－4＝ 17－10－2＝
(它们的计算顺序都是从左到右进行的)
2．导入新课。
同学们，今天我们将要学习两位数的连加、连减。
(板书课题：连加　连减)
二、探究新知
1．教学例1。
(1)出示主题图，学生观察图并了解信息。
(2)出示表格。
第一组 第二组 第三组
28个 34个 22个
　　学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。
(3)师：怎样求一共摘了多少个？
学生回答，教师板书算式：28＋34＋22＝
师：这道题怎样计算呢？
学生试算并在小组内交流计算方法，学生汇报，展示算法，比较各种竖式的区别与联系及优劣。
2 8
＋ 31 4
6 2
6 2
＋ 2 2
8 4
简便写法
2 8
＋ 31 4
6 2
＋ 2 2
8 4
2 8
3 4
＋ 21 2
8 4
在等号后写出结果，并带单位。
小结：像这样连加的算式，我们用前两个数相加的结果和第三个数相加就是最后结果，我们是按照从左往右的顺序来计算的。连加竖式计算时，写成一个连写竖式更简便。
2．教学例2。
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
(1)出示主题图仔细观察主题图，了解信息。
(2)思考解题方法。
(3)在练习本上写出连写的竖式。
(4)学生汇报，教师板演解答过程。
80－40－26＝18(个)
8 4
－ 4 0
4 4


2 6
1 8
教师指导：84－40＝44能口算，可以不写竖式。
师：还可以先算一共运走多少个？怎样列式呢？学生独立完成，教师适当进行指导。
三、巩固练习
完成教材第28页上面的“做一做”。学生独立完成，组长检查。
四、课堂小结
带领学生在知识上、方法上做一个回顾。让学生自由说一说。
五、作业设计
1．课堂设计。
完成教材第29页练习五第1～4题。
2．课后作业。
敬请选用《智慧花朵》相关习题。
六、教学板书
连加、连减
例1：28＋34＋22＝84(个)
2 8
31 4
6 2
6 2
2 2
8 4
简便写法：
2 8
＋ 31 4
6 2
＋ 2 2
8 4
2 8
3 4
＋ 21 2
8 4
例2：84－40－26＝18(个)
8 4
－ 4 0
4 4


－ 2 6
1 8
【教后反思】
在连加、连减的计算教学中，要注意在学生独立思考的基础上，提供充分的交流时间与互动空间，并提出合作学习的明确要求，鼓励学生大胆地将个性化的见解充分地展现出来，让不同的思维在相互碰撞中擦出火花，给每个人以启发，促进不同的个体得到共同的提高，实现算法的优化。