人教版数学二年级上册4.7　6的乘法口诀 教案

第7课时　6的乘法口诀
【教学内容】
教材第60页例6及相应的“做一做”，第61～62页练习十三第1～9题。
【教学目标】
1．在动手操作和合作探究中，经历6的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结的能力。
2．在应用口诀的过程中，寻找6的乘法口诀的规律，能熟练地用6的乘法口诀计算乘法算式。
3．在合作中获得成功体验，培养良好的合作态度。
【教学重点】
使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确用6的乘法口诀计算两个数相乘的积。
【教学难点】
根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。
一、复习引入
开火车。
1×1＝　　2×2＝　　5×4＝　　2×5＝
3＋3＝ 2×1＝ 5×5＝ 2×3＝
1×5＝ 1×3＝ 3×1＝ 3×2＝
5×3＝ 5×2＝ 3×3＝ 2×4＝
4×5＝ 5×1＝ 4×4＝ 1×4＝
师：我们已经学会了1～5的乘法口诀，而且掌握得很牢固，今天我们接着学习6的乘法口诀。
(板书课题：6的乘法口诀)
二、探究新知
教学例6。
1．观察情境图，提出数学问题。
师：认真观察1个豆荚由几颗豆子组成。照这样算，2个豆荚由几颗豆子组成？3个、4个、5个、6个呢？把你的想法说给同桌听一听。
集体交流。
2．填写表格。
师：如果列表加一加，你能把表格填写完整吗？
指定一人板演，其余学生独立填写。
师：现在你知道了什么？
生：1个豆荚里有6颗豆子，2个豆荚里有12颗豆子…6个豆荚里有36颗豆子。
3．写乘法算式，编口诀。
师：求几个6是多少你会列出乘法算式吗？会编口诀吗？
学生独立把算式写在书上，把口诀填写完整。
学生汇报，教师板书：
一六得六　　二六十二　　三六十八
四六二十四 五六三十 六六三十六
集体交流写算式和编口诀的方法。
4．记忆口诀。
师：刚才同学们通过认真思考编写出来6的乘法口诀，现在我们一起来读一读，记一记。通过编写口诀你发现了什么？
学生发言，教师补充。
师：你们认为哪一句口诀最好记，哪一句口诀最难记？
你们想怎样记住它？现在我们来比赛，看谁背得最好。
指名背诵后，同桌互相背一背。
三、巩固练习
1．完成教材第60页“做一做”第2题。
口答：一个盘子里有几只杯子，2个呢？6个呢？
2．完成教材第61页练习十三第1题。
独立完成，做完后比较每组两道题之间有什么联系。
3．完成教材第61页练习十三第2题。
独立做题后集体交流。
4．完成教材第61页练习十三第4题．
用实物图与“”给学生提出要计算的问题。
先让学生理解图意，再口头表述题意，然后让学生独立填写算式。
答案：2×5＝10，6×3＝18。
5．完成教材第61页练习十三第5题。
先让学生理解题意，再独立完成。
答案：18；36。
6．完成教材第61页练习十三第9题。
练习1～6的乘法口诀，可分组做问答游戏进行练习。
四、课堂小结
师：通过个天的学习，你们都知道了什么？你们觉得自己的表现如何？
学生发言，教师予以点评。
五、作业设计
1．课堂设计。
完成教材第61～62页第3、6、7、8题。
2．课后作业。
敬请选用《智慧花朵》相关习题。
六、教学板书
6的乘法口诀
1×6＝6　　　一六得六　　　6×1＝6
2×6＝12 二六十二 6×2＝12
3×6＝18 三六十八 6×3＝18
4×6＝24 四六二十四 6×4＝24
5×6＝30 五六三十 6×5＝30
6×6＝36 六六三十六
【教后反思】
“6的乘法口诀”是本节内容的一个难点，由于学生具有学习2～5的乘法口诀的基础，因此在教学时，应先采用小组合作的形式让学生自己探讨6的乘法口诀，最后由教材内容呈现的形式，体现了提高学生学习独立性、自主性的编写意图。培养学生的合作精神和自主探究能力。