人教版数学二年级上册6.4　表内乘法（二）解决问题 教案

第4课时　解决问题
【教学内容】
教材第78页例3，第79页练习十九第1～5题。
【教学目标】
1．使学生初步学会口述应用题的条件和问题，能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。
2．通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。
3．在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。
【教学重点】
用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。
【教学难点】
学会用不同的方法解决问题。
一、情境导入
(1)常规练习，齐背8的乘法口诀。
(2)听算：
第一组：2×8，3×8，8×2，4×8，5×7
第二组：8×4，4×7，7×4，6×8，8×5
(3)课件出示例3：小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具。文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每本4元……
二、探究新知
教学例3。
课件出示教材第78页主题图。
1．看一看、说一说。
仔细观察图，并说说图意。
2．提出问题。
师：你能根据这幅图提出一个用乘法解决的数学问题吗？
汇报：
例如：文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少钱？
3．解决问题。
想一想：知道了什么？要解决什么问题？怎样解答？
汇报：
例如，第一个问题中知道1个文具盒的价格是8元，要买3个，要求一共多少钱？3个文具盒就是求3个8元是多少元？可以用乘法来解决。
小结：求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
其余的问题解答写在作业本中。
三、巩固提升
1．比一比，算一算。
完成练习十九第2题。
看谁算得又对又快。
要求：认真审题，将＋、×看清楚。
2．看图列算式。
完成练习十九第1题．
3．解决问题。
完成练习十九第3、4、5题。
4．拓展性学习。
(1)找找生活中有哪些问题可以用乘法解决。
(2)小兰买了3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给了她1元钱，应剩下多少钱？
四、课堂小结
师：今天你有什么收获？你觉得这节课谁的表现有进步？
五、作业设计
敬请选用《智慧花朵》相关习题。
【教后反思】
要使数学教学成为思维活动的教学，就要为这种活动创造良好的条件。思维能力的培养主要靠启迪，而不是传授，本节课教师没有将结论用传授的方法直接告诉学生，而是让学生面对逐步呈现的新问题提出自己的看法。当学生用已掌握的数学知识做出解释、得到结论时，教师再运用必要的总结升华学生的回答，在这一系列的活动中，学生的思维始终处于被激活和接受挑战的状态。