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【读写综合】“田园逸韵”读写基础
一．经典引路
渭川①田家
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
【注释】①渭川：渭水
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B8%AD%E5%B7%9D%E7%94%B0%E5%AE%B6?/?_blank?)，源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。田家：农家。②雉（zhì）雊（gòu）：野鸡鸣叫。《诗经
(?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E8%AF%97%E7%BB%8F"
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B8%AD%E5%B7%9D%E7%94%B0%E5%AE%B6?/?_blank?)·小雅·小弁
(?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%B0%8F%E9%9B%85%C2%B7%E5%B0%8F%E5%BC%81"
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B8%AD%E5%B7%9D%E7%94%B0%E5%AE%B6?/?_blank?)》：“雉之朝雊，尚求其雌。”
思考：其中作者为何“怅然”？
二．基础过关
1.下列词语中没有错别字的一项是(
)
A.骊歌
蹒跚
震撼
无动于衷
B.湛蓝
狼籍
络绎
踌躇满志
C.抽屉
开僻
蘸料
中规中矩
D.肿胀
毗邻
澜珊
味同嚼蜡
答案：A.解析基础知识的考察是考试中必考的点，考生需要在平时就多多积累，多多巩固。
2.下列各句中，加粗的词语使用不恰当的一项是(
)
A.《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇，阅读此书，我们能深深感受到先生的拳拳爱子之心。
B.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
C.元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。
D.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。
答案B
解析
试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。
本色当行：做本行的事,成绩十分显著。用在词句情境中中不恰当。
周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。
浑身解数：所有的本领，全部的技术手腕。
故选B。
3.下列词语中，没有错别字的一项(
)
A.镶嵌
辨子
喧闹
不以为然
B.粗拙
斑谰
祈祷
慷概淋漓
C.侮辱
亘古
诧异
锋芒毕露
D.取谛
污秽
屏障
当之无愧
答案C
解析
A．“辨”应为“辫”
B．“谰”应为“斓”“概”应为“慨”
D．“谛”应为“缔”。
故选C。
学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。
(1)请描述画面主要内容。
(2)请说说你对这幅画主题的理解。
答案
1.这幅国画里，天空中挂着一弯残月，在田岸旁两棵杨柳树静静伫立，柳条随风飘荡，两个农人，戴着草帽，在田间劳作。在图画的右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。（写出“杨柳”“明月”“农民劳作”，点明图中文字和作者）
2.作者通过描绘了残月夜，杨柳岸的农民专心耕作的画面，题写“杨柳岸晓风残月”，打破了这句诗固有的情人离别凄苦之情，晓风残月符合农人劳作的时间，现代装也体现了作者关心现代劳动人民，对农民的体贴关心和同情，表现了农人们的辛劳。
（答案不唯一，言之成理即可，需要点出对农民的关心）
【题型】图文转换
【知识点】综合性学习
三．古诗文阅读
（一）古诗阅读
泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。
1.诗的前两句写出了雨后后溪????????????、????????????的特点。
2.结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
答案
1.芳草萋萋
;
静美清澈
2.雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境.杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。
解析
1.此题考查诗中描绘的景物特点，作答时要理解诗意。“雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。”的意思是：雨后芳草萋萋，没有一点沙尘，溪水碧绿，沙滩平坦。春光明媚。“这两句写出了雨后后溪芳草萋萋，静美清澈的特点。
2.本题考查学生对诗人感情的理解。“唯有啼鹃似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。据此可作答。
【题型】【诗歌】文意理解题；【诗歌】情感主旨题
【知识点】诗
（二）文言文阅读
何陋轩记
【明】王守仁
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰
“何陋”，以信⑥孔子之言。
嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。
（选自《王文成公全书》，有删节）
【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：伸张。
1.请用斜线（╱）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
就
其
地
为
轩
以
居
予
2.请写出下列句子中加粗词的意思。
1人以为陋?????????????
2于是人之及吾轩者????????????
3因名之曰
“何陋”????????????
4记之以俟来者????????????
3.请用现代汉语写出文中断线句子的意思。
而予处之旬月，安而乐之。
4.阅读全文，请概述作者写《何陋轩记》的目的。
答案
1.就其地∕为轩∕以居予
2.简陋（鄙陋），到命名，等候，等待
3.然而我在这个地方生活了十个月，感到生活安宁而快乐。
4.①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点；②期待品德高尚的人来夷地教化百姓；③表达作者安贫乐道的人生态度；④赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。
【附译文】
当初，孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐。夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴。我刚来的时候，没有房子居住。住
在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给轩取名为“何陋轩”。
哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们淳朴的本质并没有损害。果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。可是我不是那种能担此重任的君子，因此写下这篇“记”，用以等待将来的人。
【教师可见】
（1）文体：
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
（2）作者：
刘禹锡（772年—842年），唐代文学家。字梦得，河南洛阳人，自自言系出中山（今河北境内）。?
和柳宗元交谊甚厚，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，世称“刘白”。有“诗豪”??之称。
背景资料：
唐顺宗时，刘禹锡和柳宗元一同参加王叔文的政治革新运动，反对宦官专权和藩镇割据。失败后，被降职为朗州司马，后又任连州，和州刺史。和州知县欺负刘禹锡是被贬而来，令他半年内连搬三次家，住房也越来越小、越来越简陋。于是刘禹锡愤然提笔写下此文。
四．现代文阅读
（一）美文精读
丁香小教堂
法布尔
①我的住宅外面有一条种满丁香花的林阴道，浓阴幽深，路面开阔。在五月，街道两旁的树丛婀娜地伸展着枝条，枝头的串串小花垂挂，互相交织在一起，俨然变成了一座小教堂。这正是一年中最美好的节日，这个节日的气氛一片祥和，听不到彩旗在窗前哗哗作响的声音，看不到礼炮的焰火，更没有酒后的争吵打闹。这只是普通人的节日，没有舞会刺耳的管乐声，也没有人群的叫喊声来打扰，气氛自然朴实而庄严。
②我是丁香花小教堂的一个忠实信徒。我无法用语言表达出心中的祈祷，于是将它转化成微微颤动的内心激情，来抒发我最真挚的情感。不同的是，我的祷告是一声声赞哎不己的“啊”。
③在这美妙的节日里，昆虫朝圣者们都跑来参加这“聚餐会”。来者当中有一对冤家——条蜂和毛斑蜂，它们你来我往，轮流品尝在用一朵花中的圣水。此刻，昆虫里的抢劫者和被抢劫者和睦相处，比邻而坐，它们忘却了彼此的积怨，只为了一小口一小口地分享圣水。
④黑切叶蜂也穿着半黑半白的天鹅绒礼服赶来参加这个聚会了。瞧，它还郑重地打扮了一番呢！花粉扑在毛绒绒的肚子上，旁边的芦苇上也因此沾光被洒上不少。管蚜蝇嗡嗡地唱着歌，羽翼像是云母片那样在阳光下面熠熠闪光。它们似乎已经被这里的琼浆玉液给灌醉了，晃晃悠悠地离开了宴席，到一片阴凉下醒酒去了。
⑤那边是胡蜂和长足胡蜂——一群好勇斗狠的家伙。它们总是喜欢惹是生非，早已臭名昭著，凡是性情温和的与会者看到它们都会退避三舍。就连那些带着佩剑的蜜蜂，虽然在数量占上风，但是见到它们以后，还是赶忙让到一边去了。
⑥那些身材粗短、色彩斑斓的偷翅蛾，它们忘了用鳞粉涂满翅膀，翅膀上裸露着的部分就像一层透明的薄纱，和身上穿的衣服形成了鲜明的对比，于是它们拥有了一种若隐若现的独到美韵，朴实中透出了华丽。
⑦一大群素衣裹身的单眼粉蝶在空中翩翩起舞。涂着黑色眼影的它们忽上忽下，忽左忽右，跳着鳞翅目昆虫的芭蕾舞。大家互相追逐嬉戏、捉弄打闹。不时会有一些跳累了华尔兹舞的伙伴，退到丁香树上去歇歇脚，顺便喝一些丁香花蜜解渴。
⑧成群结队的金凤蝶系着漂亮的橘色丝带，佩戴者蓝色新月形的装饰品，也赶来参加这场舞会。可惜由于身体太大，它们的身姿不够敏捷。
⑨孩子们赶来了，他们被这些优雅的昆虫舞蹈家迷住了，就伸出手去抓啊抓啊，希望能够捉到一只。可是每次金凤蝶都能巧妙地躲开，飞到远处的花丛中，寻找花朵的酿糖厂去了。如果它们把糖浆顺利地吸到嘴里的话，那么，金凤蝶就会在阳光下轻松地开合翅膀，表示自己的心满意足。
⑩最小的孩子安娜不再执著地去抓金凤蝶了，她虽然是个灵巧敏捷的孩子，可是金凤蝶似乎比她更狡猾，从来不等她靠近就远远躲开了。安娜现在找到了更合她意的虫子——花金龟。这是一种浑身闪着金黄色光芒的美丽昆虫，因为贪恋早晨的清凉，现在它们还甜甜地睡在丁香花上不肯起床，根本没有意识到危险的到来。所以，我的小安娜没一会功夫就毫不费劲地捉到了五六只。我连忙出面制止，请她别再打扰花金龟的清梦。
?孩子们已经捕获的那些就被放进一只铺着花瓣褥子的盒子里，等太阳再升高一点的时候，我们会在花金龟的脚上系一根线，让它在温暖的天气里在孩子们的头顶上绕着圈儿飞行。
（选自《昆虫记》）
1.阅读全文，说说作者为什么称这里为“丁香小教堂”。
2.品读下面句子，按要求回答问题。
1它们似乎已经被这里的琼浆玉液给灌醉了，晃晃悠悠地离开了宴席，到一片阴凉下醒酒去了。（任选一个角度赏析这句话。）
2就连那些带着佩剑的蜜蜂，虽然在数量占上风，但是见到它们以后，还是赶忙让到一边去了。（此处为何要写蜜蜂的表现？）
3.法布尔对昆虫的描述始终洋溢着对生命的尊重和关怀。请结合文章内容说说你对这句话的理解。
答案
1.（1）有一条种满丁香花的林阴道，浓阴幽深，路面开阔。在五月，街道两旁的树丛婀娜地伸展着枝条，枝头的串串小花垂挂，互相交织在一起，俨然变成了一座小教堂，这段环境描写，丁香小教堂得名的原因；（2）三四五六七八段对昆虫的描写，写出了“昆虫朝圣者”们聚餐的盛况。
2.运用了拟人的修辞手法。“灌醉”、“醒酒”等词将管蚜蝇人格化，生动形象地写出了管蚜蝇飞舞时左摇右摆，最后在树荫下停歇的样子，表达出作者对管蚜蝇的喜爱。
（2）通过描写“让到一边”的蜜蜂是为了突出“胡峰和长足胡峰”的“好勇斗狠”。
3.“我连忙出面制止，请她别再打扰花金龟的清梦。”这段话表明了我对小安娜抓昆虫这种行为的制止，表现了我对昆虫的关怀；以及前文中“我”对昆虫的细致描写，都表达了“我”对昆虫的尊重与热爱。
4.擅长打理自己的洞穴的建筑师“蟋蟀”；纺织高手“蜘蛛”；擅长建筑艺术的“黄蜂”。
（二）真题演练——玄外月考
阅读散文，完成下题。
种草
林清玄
①“我们带一点草回去种好吗？”带孩子去爬山的时候，他好几次提出了这样的要求。
②最近住在乡下，每天黄昏的时候，如果天气好，我总会和孩子到后山去走走，偶尔也到山下去看农人的稻田，走过泥土坚实的田埂，看着秋天的新禾在微风中生长。
③对于在城市中长大的孩子，看到乡下的一切都感到非常新鲜，尤其看到没有看到过的东西，有一次我们在田埂上走，他说：“爸爸，我们带一些稻子回去种好吗？”
④“为什么呢？”
⑤“因为稻子长大，我们就不必买米了，要煮饭的时候，自己摘来煮就好了。”孩子充满期盼地说，就仿佛自己种的稻子已经长成。
⑥“要种在哪里呢？”我说。
⑦“我们家不是有很多空花盆吗？把稻子种在里面就行了呀！”
⑧我只好告诉他，种稻子是很艰难的工作，可不比种一般的盆景，要有一定的水土，还要有非常耐心的照顾，我们是无法在花盆里种稻子的。
⑨“那么，我们种牵牛花吧！牵牛花也很美。”孩子说。
⑩有一次，我们就摘了很多牵牛花的藤蔓，回去种在花盆，可惜不久后就都枯萎了。孩子很纳闷，说：“为什么在野外，它们长得那么好，我们每天浇水，反而长不出来呢？”
?后来我们挖了一些酢浆草回家，酢浆草很快就长得很茂盛，可惜过了花期，开不出紫色的小花，我对孩子说：等到明年，这些酢浆草就会开出很美丽的花。
?在孩子的眼里，什么都是美丽的，连山上的野草也不例外，我们第一次上山的时候，他简直惊叹极了，即使是夏秋之交，山上的野草也十分繁盛，就好像是春天一样。尤其是在夕阳之下、微风之中，每一林小草都仿佛是在金黄色的舞台上跳舞，它们是那么苗条而坚韧，在一种睥睨的态势看着脚下的世界。从远景看，野草连成一片，像丝绒一般柔软而温暖。
?孩子看着这些草，禁不住出神地说：“爸爸，我们带一点草回去种好吗？”
?听到这句话时，我略微一震，“种草？”对一个出生在农家的我，这是多么新奇而带点荒唐的想法，我们在田野里唯恐除草不尽，就是在花盆里也常常把草拔除，这孩子居然想到种一盆草！
?孩子看我无动于衷，用力拉我的手，说：“爸爸，你不觉得草也各花一样美吗？如果能种一盆草放在阳台，它就好像在山上一样。”
?孩子的话立刻使我想到自己的粗鄙，花草本身没有美丑，只因为我心里有了区别，才觉草不如花。若我能把观点回到赤子，草不也是大地的孩子，和一切的花同样美丽吗？于是我说：“好吧！我们来种一盆草。”
?种草就不必像种花那么费事，我们在山上采草茎上成熟的种子，草种通常十分细小，像是海边的沙子，可是因为数量很多，一下子就采了一口袋。回到家里，我们把一些曾种过花而死去的空花盆找来，一把把的草种洒在上面，浇一点水，工程很快就完成了。孩子高兴得要命，他的快乐比起从花市里买花回来种还要大得多。
?一星期后，每一个花盆都长出细细绒绒的草尖，没有经过风沙的小草，有一种纯净的淡绿，有如透明的绿水晶，而且林林头角峥嵘，一点也不忸怩作态，理直气壮地来面对这个与它的祖先完全不同的人世。
?孩子天天都去看他亲手植种的绿草，那草很快地长满整个花盆，比阳台上的任何一盆花还要茂盛，我们有时把草端到屋内的桌上，看起来真的一点也不比名花逊色。看着一盆盆的野草，我有时会想起我们这些从乡野移居到城市讨生活的人，尽管我们适应了盆里的生活，其实并未改变来自乡野的姿色，而所有的都市人，他们或他们的祖先，不都是来自乡野吗？只是有的人成了名花，忘记自己的所在罢了。这样想时，常使我有一种深深的慨叹。
?所有的名花都曾是乡野的小草，即使是最珍贵的兰花，也是从高山谷地移植而来，而那名不闻世的野草，如果我们有清明的心来看，不也和名花无殊吗？
?自然的本身是平等无二的，乡野的山谷中，我们看见了自然的宏伟；小小的花盆里，不也充满了生命的神奇吗？
（选自《林清玄：不看，是一种自在》，九州出版社，2014年7月版，有刪改）
1.在横线上填入恰当的文字，概括作者和孩子种植花草的经历。
第一次：孩子充满期待地要种稻子，我无法满足，只能拒绝。
第二次：种了牵牛花，可惜不久就枯萎了，孩子感到①????????????。
第三次：又种酢浆草，虽长得茂盛，可错过花期，我们充满②????????????。
第四次：③????????????。
2.阅读文中划线句，回答问题。
1没有经过风沙的小草，有一种纯净的淡绿，有如遗明的绿水晶，株林头角峥嵘，一点也不忸怩作态，理直气壮地来面对这个与它的祖先完全不同的人世。（从修辞手法角度赏析句子。）
2自然的本身是平等无二的，乡野的山谷中，我们看见了自然的宏伟；小小的花盆里，不也充满了生命的神奇吗？（文中“生命的神奇”指的什么？）
3.文章题为“种草”，为何还写了关于种稻子、牵牛花、酢浆草的经历？
4.结合上下文，以下理解有误的一项是
A.“我只好告诉他，种稻子是很艰难的工作”，耐心说原因一是怕伤了孩子纯真的心。
B.“听到这句话时，我略微一震”，因为儿子的想法对于出生农家的我来说荒唐至极。
C.“孩子的话立刻使我想到自己的粗鄙”，是因为“我”意识到自己丢失了赤子之心。
D.“这样想时，常使我有一种深深的慨叹”，慨叹有功成名就后忘记了自己的“根”。
答案
1.纳闷
;
遗憾
;
种草，它们那么苗条而坚韧，长得非常茂盛，孩子感到高兴。
2.运用了拟人的修辞手法，将小草赋予人的思想，更加形象生动写出小草淡绿的颜色、纯粹自然的特点和小草旺盛的生命之姿，自信大方的人生之态。从而表达出作者对野草的喜爱和赞赏之情。
是因为出生在乡下对野草司空见惯的我，从来没有想过花草本身你是一样美的，一直都忽略了草的美丽，丢失了自己的赤子之心及自信大方的人生之态。
3.通过写种稻子、牵牛花、酢浆草的经历了解到种植的艰难，环境要求高等特点与小草坚韧，在一种睥睨的态势看着脚下的世界。从远景看，野草连成一片，像丝绒一般柔软而温暖形成对比，突出小草的美为下文写小草的带来的美做铺垫。
4.B
五．应用文本
2017~2018学年10月江苏南京鼓楼区南京市第二十九中学初二上学期月考第5题7分
（一）请你阅读下面的新闻，完成下列两小题。
在亚马逊中国刚刚发布的中国十大阅读潜力城市中，江苏南京市和苏州市均进入榜单前十。通过南京读者调查报告，南京读者的阅读状况清晰呈现。据分析，目前南京阅读的氛围深厚，阅读几乎成为大部分受访者生活的必需品。
和全国图书排行榜相比较，《平凡的世界》《狼图腾》等书也名列榜单，除此之外，像《美学散步》这样的艺术类书籍竟然排在了南京市第一季度图书排行榜第7名的位置。据分析，与全国读者相比，南京读者在阅读图书的品类上可谓更加多样化。小说，教材教辅类，经济管理类，甚至艺术类书籍，均进入南京图书排行榜前十。
另外，随着社交网络的兴起，以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多南京读者生活的重要组成部分。南京有大约51%的受访者每天会用超过1个小时阅读社交媒体上的信息（刷微信、看微博或通过电子设备看新闻等），而每天读书超过1个小时的受访者仅占34%。
在阅读方式上，近8成南京读者阅读过电子书，Kindle成为除手机外最受南京读者欢迎的电子书阅读器。根据Kindle阅读调查报告，使用Kindle电子书阅读器可提升大幅度阅读总量，72%的Kindle用户全年阅读总量超过12本书，其中50%Kindle用户的年阅读量超过24本书。
1.假设这则新闻出自南京的地方报刊，请你给其拟一个标题（不超过20字）。
2.请修改划线句子的语病。
使用Kindle电子书阅读器可提升大幅度阅读总量。
3.根据新闻内容，概括南京读者的阅读状况。
4.从这则新闻来看，记者对于阅读器持怎样的态度？
答案
1.南京入选中国十大阅读潜力城市
2.使用Kindle电子书阅读器可大幅度提升阅读总量。
3.南京读者在阅读图书的品类上更加多样化；南京读者以社交媒体的浅阅读为主；大多数南京读者选择电子书阅读。
4.使用Kindle电子书阅读器可提升大幅度阅读总量,记者对于阅读器持支持态度。
解析
六．学有余力
甲文
春（节选）
朱自清
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
乙文
春至（节选）
思?
果
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血、精力去编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园。
1.①这两个文段在体裁上都属于????????????，但在表达方式上，甲文侧重于????????????，乙文侧重于????????????。
②甲、乙两个文段都抒发了????????????、????????????的情感，但乙文还告诉我们一个道理，那就是：????????????。
2.甲文第②～⑤段依次描绘了????????????、????????????、????????????、????????????四幅图景；乙文的第②段则依次描绘了????????????、????????????、????????????、????????????四幅图景。
3.根据下面句子的意思，从乙文中分别找出相应的词语填空。
①心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。????????????
②比喻关系非常融洽或结合十分紧密。????????????
4.①请略加分析甲文中“小草偷偷地从土里钻出来”和乙文中“春天是种子破土而出时拱动的力”两句话里加粗词的意思和作用。
②甲文中的“东风”指的是春风，而“古道西风瘦马”中的“西风”指的是什么？
5.乙文中第④段的“春天”还蕴含着另一种意思，请指出。
6.面句子所描绘的图景，使你联想到课内外读过的古诗词中的哪些名句？（每小题写一句即可）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。????????????
②春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。????????????
答案.1抒情散文
;
描写
;
议论
;
热爱春天
;
赞美春天
;
只有热爱生活的人才会珍惜春天，用心血、精力去编织春天、灌溉春天
2.春光图
;
春草图
;
春花图
;
春风图
;
田畴春意
;
河畔春光
;
天空春景
;
果园春色
3.天真无邪
;
水乳交融
4.①甲文中的“偷偷”“钻”形容小草在人们不知不觉中长出地面；（1分）乙文中的“破土而出”“拱动”形容春天是种子萌发的动力；（1分）甲文中的句子运用拟人的修辞手法，乙文中的句子运用拟物的修辞手法，分别表现小草或种子旺盛的生命力。（1分）②秋风。（1分）
5.指生活中美好的事物。
6.野火烧不尽，春风吹又生。
;
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
解析
1.《春》主要写了春天的一些景物，小草、花朵、春风、春雨等，旨在用形象的语言描画出景物的特征，因此侧重于描写；《春至》意在写自己对春天的一些认识、感悟以及人对春应该持有的态度等，旨在让人接受自己的一些理想和看法，因此侧重于议论。
2.《春（节选）》可以仿照课文的例子来写，注意《春至（节选）》第②段有“春在田畴”“春在河畔”“春在天空”“春在果园”的提示语。
3.细读文章，可以从文中找出答案。
4.①词语赏析的方法思路：可以从修辞角度、词语的运用、词语的感彩等方面着手，联系词语的本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
②联系题目《天净沙?秋思》分析。
5.通过“播种”“编织”“让春天常驻我们身边”等词句可分析出答案。
6.结合语句的表达作用，联系所积累的描写春天的古诗词来回答。
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【读写综合】“田园逸韵”读写基础
一．经典引路
渭川①田家
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
【注释】①渭川：渭水
(?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B8%AD%E6%B0%B4"
\t
"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B8%AD%E5%B7%9D%E7%94%B0%E5%AE%B6?/?_blank?)，源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。田家：农家。②雉（zhì）雊（gòu）：野鸡鸣叫。《诗经
(?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E8%AF%97%E7%BB%8F"
\t
"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B8%AD%E5%B7%9D%E7%94%B0%E5%AE%B6?/?_blank?)·小雅·小弁
(?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%B0%8F%E9%9B%85%C2%B7%E5%B0%8F%E5%BC%81"
\t
"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B8%AD%E5%B7%9D%E7%94%B0%E5%AE%B6?/?_blank?)》：“雉之朝雊，尚求其雌。”
思考：其中作者为何“怅然”？
二．基础过关
1.下列词语中没有错别字的一项是(
)
A.骊歌
蹒跚
震撼
无动于衷
B.湛蓝
狼籍
络绎
踌躇满志
C.抽屉
开僻
蘸料
中规中矩
D.肿胀
毗邻
澜珊
味同嚼蜡
2.下列各句中，加粗的词语使用不恰当的一项是(
)
A.《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇，阅读此书，我们能深深感受到先生的拳拳爱子之心。
B.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
C.元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。
D.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。
3.下列词语中，没有错别字的一项(
)
A.镶嵌
辨子
喧闹
不以为然
B.粗拙
斑谰
祈祷
慷概淋漓
C.侮辱
亘古
诧异
锋芒毕露
D.取谛
污秽
屏障
当之无愧
学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。
请描述画面主要内容。
请说说你对这幅画主题的理解。
三．古诗文阅读
（一）古诗阅读
泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。
1.诗的前两句写出了雨后后溪????????????、????????????的特点。
2.结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
（二）文言文阅读
何陋轩记
【明】王守仁
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰
“何陋”，以信⑥孔子之言。
嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。
（选自《王文成公全书》，有删节）
【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：伸张。
1.请用斜线（╱）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
就
其
地
为
轩
以
居
予
2.请写出下列句子中加粗词的意思。
1人以为陋?????????????
2于是人之及吾轩者????????????
3因名之曰
“何陋”????????????
4记之以俟来者????????????
3.请用现代汉语写出文中断线句子的意思。
而予处之旬月，安而乐之。
4.阅读全文，请概述作者写《何陋轩记》的目的。
四．现代文阅读
（一）美文精读
丁香小教堂
法布尔
①我的住宅外面有一条种满丁香花的林阴道，浓阴幽深，路面开阔。在五月，街道两旁的树丛婀娜地伸展着枝条，枝头的串串小花垂挂，互相交织在一起，俨然变成了一座小教堂。这正是一年中最美好的节日，这个节日的气氛一片祥和，听不到彩旗在窗前哗哗作响的声音，看不到礼炮的焰火，更没有酒后的争吵打闹。这只是普通人的节日，没有舞会刺耳的管乐声，也没有人群的叫喊声来打扰，气氛自然朴实而庄严。
②我是丁香花小教堂的一个忠实信徒。我无法用语言表达出心中的祈祷，于是将它转化成微微颤动的内心激情，来抒发我最真挚的情感。不同的是，我的祷告是一声声赞哎不己的“啊”。
③在这美妙的节日里，昆虫朝圣者们都跑来参加这“聚餐会”。来者当中有一对冤家——条蜂和毛斑蜂，它们你来我往，轮流品尝在用一朵花中的圣水。此刻，昆虫里的抢劫者和被抢劫者和睦相处，比邻而坐，它们忘却了彼此的积怨，只为了一小口一小口地分享圣水。
④黑切叶蜂也穿着半黑半白的天鹅绒礼服赶来参加这个聚会了。瞧，它还郑重地打扮了一番呢！花粉扑在毛绒绒的肚子上，旁边的芦苇上也因此沾光被洒上不少。管蚜蝇嗡嗡地唱着歌，羽翼像是云母片那样在阳光下面熠熠闪光。它们似乎已经被这里的琼浆玉液给灌醉了，晃晃悠悠地离开了宴席，到一片阴凉下醒酒去了。
⑤那边是胡蜂和长足胡蜂——一群好勇斗狠的家伙。它们总是喜欢惹是生非，早已臭名昭著，凡是性情温和的与会者看到它们都会退避三舍。就连那些带着佩剑的蜜蜂，虽然在数量占上风，但是见到它们以后，还是赶忙让到一边去了。
⑥那些身材粗短、色彩斑斓的偷翅蛾，它们忘了用鳞粉涂满翅膀，翅膀上裸露着的部分就像一层透明的薄纱，和身上穿的衣服形成了鲜明的对比，于是它们拥有了一种若隐若现的独到美韵，朴实中透出了华丽。
⑦一大群素衣裹身的单眼粉蝶在空中翩翩起舞。涂着黑色眼影的它们忽上忽下，忽左忽右，跳着鳞翅目昆虫的芭蕾舞。大家互相追逐嬉戏、捉弄打闹。不时会有一些跳累了华尔兹舞的伙伴，退到丁香树上去歇歇脚，顺便喝一些丁香花蜜解渴。
⑧成群结队的金凤蝶系着漂亮的橘色丝带，佩戴者蓝色新月形的装饰品，也赶来参加这场舞会。可惜由于身体太大，它们的身姿不够敏捷。
⑨孩子们赶来了，他们被这些优雅的昆虫舞蹈家迷住了，就伸出手去抓啊抓啊，希望能够捉到一只。可是每次金凤蝶都能巧妙地躲开，飞到远处的花丛中，寻找花朵的酿糖厂去了。如果它们把糖浆顺利地吸到嘴里的话，那么，金凤蝶就会在阳光下轻松地开合翅膀，表示自己的心满意足。
⑩最小的孩子安娜不再执著地去抓金凤蝶了，她虽然是个灵巧敏捷的孩子，可是金凤蝶似乎比她更狡猾，从来不等她靠近就远远躲开了。安娜现在找到了更合她意的虫子——花金龟。这是一种浑身闪着金黄色光芒的美丽昆虫，因为贪恋早晨的清凉，现在它们还甜甜地睡在丁香花上不肯起床，根本没有意识到危险的到来。所以，我的小安娜没一会功夫就毫不费劲地捉到了五六只。我连忙出面制止，请她别再打扰花金龟的清梦。
?孩子们已经捕获的那些就被放进一只铺着花瓣褥子的盒子里，等太阳再升高一点的时候，我们会在花金龟的脚上系一根线，让它在温暖的天气里在孩子们的头顶上绕着圈儿飞行。
（选自《昆虫记》）
阅读全文，说说作者为什么称这里为“丁香小教堂”。
2.品读下面句子，按要求回答问题。
1它们似乎已经被这里的琼浆玉液给灌醉了，晃晃悠悠地离开了宴席，到一片阴凉下醒酒去了。（任选一个角度赏析这句话。）
2就连那些带着佩剑的蜜蜂，虽然在数量占上风，但是见到它们以后，还是赶忙让到一边去了。（此处为何要写蜜蜂的表现？）
3.法布尔对昆虫的描述始终洋溢着对生命的尊重和关怀。请结合文章内容说说你对这句话的理解。
（二）真题演练——玄外月考
阅读散文，完成下题。
种草
林清玄
①“我们带一点草回去种好吗？”带孩子去爬山的时候，他好几次提出了这样的要求。
②最近住在乡下，每天黄昏的时候，如果天气好，我总会和孩子到后山去走走，偶尔也到山下去看农人的稻田，走过泥土坚实的田埂，看着秋天的新禾在微风中生长。
③对于在城市中长大的孩子，看到乡下的一切都感到非常新鲜，尤其看到没有看到过的东西，有一次我们在田埂上走，他说：“爸爸，我们带一些稻子回去种好吗？”
④“为什么呢？”
⑤“因为稻子长大，我们就不必买米了，要煮饭的时候，自己摘来煮就好了。”孩子充满期盼地说，就仿佛自己种的稻子已经长成。
⑥“要种在哪里呢？”我说。
⑦“我们家不是有很多空花盆吗？把稻子种在里面就行了呀！”
⑧我只好告诉他，种稻子是很艰难的工作，可不比种一般的盆景，要有一定的水土，还要有非常耐心的照顾，我们是无法在花盆里种稻子的。
⑨“那么，我们种牵牛花吧！牵牛花也很美。”孩子说。
⑩有一次，我们就摘了很多牵牛花的藤蔓，回去种在花盆，可惜不久后就都枯萎了。孩子很纳闷，说：“为什么在野外，它们长得那么好，我们每天浇水，反而长不出来呢？”
?后来我们挖了一些酢浆草回家，酢浆草很快就长得很茂盛，可惜过了花期，开不出紫色的小花，我对孩子说：等到明年，这些酢浆草就会开出很美丽的花。
?在孩子的眼里，什么都是美丽的，连山上的野草也不例外，我们第一次上山的时候，他简直惊叹极了，即使是夏秋之交，山上的野草也十分繁盛，就好像是春天一样。尤其是在夕阳之下、微风之中，每一林小草都仿佛是在金黄色的舞台上跳舞，它们是那么苗条而坚韧，在一种睥睨的态势看着脚下的世界。从远景看，野草连成一片，像丝绒一般柔软而温暖。
?孩子看着这些草，禁不住出神地说：“爸爸，我们带一点草回去种好吗？”
?听到这句话时，我略微一震，“种草？”对一个出生在农家的我，这是多么新奇而带点荒唐的想法，我们在田野里唯恐除草不尽，就是在花盆里也常常把草拔除，这孩子居然想到种一盆草！
?孩子看我无动于衷，用力拉我的手，说：“爸爸，你不觉得草也各花一样美吗？如果能种一盆草放在阳台，它就好像在山上一样。”
?孩子的话立刻使我想到自己的粗鄙，花草本身没有美丑，只因为我心里有了区别，才觉草不如花。若我能把观点回到赤子，草不也是大地的孩子，和一切的花同样美丽吗？于是我说：“好吧！我们来种一盆草。”
?种草就不必像种花那么费事，我们在山上采草茎上成熟的种子，草种通常十分细小，像是海边的沙子，可是因为数量很多，一下子就采了一口袋。回到家里，我们把一些曾种过花而死去的空花盆找来，一把把的草种洒在上面，浇一点水，工程很快就完成了。孩子高兴得要命，他的快乐比起从花市里买花回来种还要大得多。
?一星期后，每一个花盆都长出细细绒绒的草尖，没有经过风沙的小草，有一种纯净的淡绿，有如透明的绿水晶，而且林林头角峥嵘，一点也不忸怩作态，理直气壮地来面对这个与它的祖先完全不同的人世。
?孩子天天都去看他亲手植种的绿草，那草很快地长满整个花盆，比阳台上的任何一盆花还要茂盛，我们有时把草端到屋内的桌上，看起来真的一点也不比名花逊色。看着一盆盆的野草，我有时会想起我们这些从乡野移居到城市讨生活的人，尽管我们适应了盆里的生活，其实并未改变来自乡野的姿色，而所有的都市人，他们或他们的祖先，不都是来自乡野吗？只是有的人成了名花，忘记自己的所在罢了。这样想时，常使我有一种深深的慨叹。
?所有的名花都曾是乡野的小草，即使是最珍贵的兰花，也是从高山谷地移植而来，而那名不闻世的野草，如果我们有清明的心来看，不也和名花无殊吗？
?自然的本身是平等无二的，乡野的山谷中，我们看见了自然的宏伟；小小的花盆里，不也充满了生命的神奇吗？
（选自《林清玄：不看，是一种自在》，九州出版社，2014年7月版，有刪改）
1.在横线上填入恰当的文字，概括作者和孩子种植花草的经历。
第一次：孩子充满期待地要种稻子，我无法满足，只能拒绝。
第二次：种了牵牛花，可惜不久就枯萎了，孩子感到①????????????。
第三次：又种酢浆草，虽长得茂盛，可错过花期，我们充满②????????????。
第四次：③????????????。
2.阅读文中划线句，回答问题。
1没有经过风沙的小草，有一种纯净的淡绿，有如遗明的绿水晶，株林头角峥嵘，一点也不忸怩作态，理直气壮地来面对这个与它的祖先完全不同的人世。（从修辞手法角度赏析句子。）
2自然的本身是平等无二的，乡野的山谷中，我们看见了自然的宏伟；小小的花盆里，不也充满了生命的神奇吗？（文中“生命的神奇”指的什么？）
3.文章题为“种草”，为何还写了关于种稻子、牵牛花、酢浆草的经历？
4.结合上下文，以下理解有误的一项是
A.“我只好告诉他，种稻子是很艰难的工作”，耐心说原因一是怕伤了孩子纯真的心。
B.“听到这句话时，我略微一震”，因为儿子的想法对于出生农家的我来说荒唐至极。
C.“孩子的话立刻使我想到自己的粗鄙”，是因为“我”意识到自己丢失了赤子之心。
D.“这样想时，常使我有一种深深的慨叹”，慨叹有功成名就后忘记了自己的“根”。
五．应用文本
2017~2018学年10月江苏南京鼓楼区南京市第二十九中学初二上学期月考第5题7分
（一）请你阅读下面的新闻，完成下列两小题。
在亚马逊中国刚刚发布的中国十大阅读潜力城市中，江苏南京市和苏州市均进入榜单前十。通过南京读者调查报告，南京读者的阅读状况清晰呈现。据分析，目前南京阅读的氛围深厚，阅读几乎成为大部分受访者生活的必需品。
和全国图书排行榜相比较，《平凡的世界》《狼图腾》等书也名列榜单，除此之外，像《美学散步》这样的艺术类书籍竟然排在了南京市第一季度图书排行榜第7名的位置。据分析，与全国读者相比，南京读者在阅读图书的品类上可谓更加多样化。小说，教材教辅类，经济管理类，甚至艺术类书籍，均进入南京图书排行榜前十。
另外，随着社交网络的兴起，以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多南京读者生活的重要组成部分。南京有大约51%的受访者每天会用超过1个小时阅读社交媒体上的信息（刷微信、看微博或通过电子设备看新闻等），而每天读书超过1个小时的受访者仅占34%。
在阅读方式上，近8成南京读者阅读过电子书，Kindle成为除手机外最受南京读者欢迎的电子书阅读器。根据Kindle阅读调查报告，使用Kindle电子书阅读器可提升大幅度阅读总量，72%的Kindle用户全年阅读总量超过12本书，其中50%Kindle用户的年阅读量超过24本书。
假设这则新闻出自南京的地方报刊，请你给其拟一个标题（不超过20字）。
2.请修改划线句子的语病。
使用Kindle电子书阅读器可提升大幅度阅读总量。
3.根据新闻内容，概括南京读者的阅读状况。
4.从这则新闻来看，记者对于阅读器持怎样的态度？
六．学有余力
【甲文】
春（节选）
朱自清
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【乙文】
春至（节选）
思?
果
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血、精力去编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园。
1.①这两个文段在体裁上都属于????????????，但在表达方式上，甲文侧重于????????????，乙文侧重于????????????。
②甲、乙两个文段都抒发了????????????、????????????的情感，但乙文还告诉我们一个道理，那就是：????????????。
2.甲文第②～⑤段依次描绘了????????????、????????????、????????????、????????????四幅图景；乙文的第②段则依次描绘了????????????、????????????、????????????、????????????四幅图景。
3.根据下面句子的意思，从乙文中分别找出相应的词语填空。
①心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。????????????
②比喻关系非常融洽或结合十分紧密。????????????
①请略加分析甲文中“小草偷偷地从土里钻出来”和乙文中“春天是种子破土而出时拱动的力”两句话里加粗词的意思和作用。
②甲文中的“东风”指的是春风，而“古道西风瘦马”中的“西风”指的是什么？
6.乙文中第④段的“春天”还蕴含着另一种意思，请指出。
7.面句子所描绘的图景，使你联想到课内外读过的古诗词中的哪些名句？（每小题写一句即可）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。????????????
②春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。????????????。
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