第四课 欣赏聆听《袋鼠》《水族馆》聆听《公鸡母鸡》

第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：9 节
第四课 欣赏聆听《袋鼠》、《水族馆》
教学目标：
通过欣赏《袋鼠》，感受乐曲中表现的欢快跳跃的音乐形象。
重点：感受乐曲中表现的欢快跳跃的音乐形象。
难点：感受乐曲中表现的欢快跳跃的音乐形象。
教法：欣赏法、聆听法。
教具：多媒体软件。
教学过程：
欣赏《袋鼠》《水族馆》
一、引入：到了动物园，他们先看了有趣的动物袋鼠。
1、完整聆听《袋鼠》。
2、师：小龙非常喜欢那些五颜六色的鱼，所以他们看完袋鼠就来到了“水族馆”。
3、完整聆听《水族馆》。
二、了解作品。
1、管弦乐曲《袋鼠》、《水族馆》选自《动物狂欢节》。《动物
狂欢节》组曲，又称《动物园狂想曲》。这是一部形象生动、充满幽默诙谐的管弦乐组曲。常采用两架刚琴和小型管弦乐队的形式演奏。
2、1886年2月，圣—桑曾先后到布拉格和维也那等地旅行演
出。途中曾在奥地力小城库普拉哈休养，在这其间为狂欢节的音乐会写了这部组曲。在这部新颖奇特的组曲中，作者一漫画式的笔调，运用各种乐器的音色和表情特征，惟妙惟肖地描绘出动物们滑稽的动作和可爱的形态。
3、《袋鼠》属这部组曲的第六首，这段音乐用双钢琴交替地演奏短促的装饰音旋律，惟妙惟肖地表现了袋鼠欢快跳跃的情态。
4、再次聆听《袋鼠》，模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作。
5、《水族馆》是《动物狂欢节》的第七首，这段音乐用两架钢琴交替地奏着轻柔的反向琶音，用长笛和小提琴演奏安祥纯净的旋律，犹如游鱼在水池中轻盈穿游，泛起层层涟倚。
6、再次完整聆听《水族馆》，教师和学生听着音乐自由律动，模仿鱼儿在水中游来游去的动作。
三、小结：
同学们能感受动物欢快跳跃的音乐形象和模仿鱼儿在水中游来游去的动作。
四、作业：听着音乐自由律动。
板书设计：
《袋鼠》
《水族馆》
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：10 节
第四课 聆听《公鸡母鸡》
教学目标：
通过聆听《公鸡母鸡》分辨公鸡母鸡的叫声，并能随乐曲进行音乐小品和表演比赛产生对公鸡、母鸡的喜爱之情 。
重点：能随乐曲进行音乐小品和表演。
难点：能随乐曲进行音乐小品和表演。
教法：聆听法。
教具：多媒体课件。
教学过程：
一、听《火车开了》一边做动作进入音乐教室 。
二、师生问好。
三、 欣赏《公鸡母鸡》。
1、谈话导入 、激发兴趣 小朋友们，老师的外婆家在金华的农村，你的外婆家在哪？小红的外婆家也在农村，小红特别喜欢到外婆家的院子里玩，因为那里有很多可爱的小动物，你猜有哪些小动物呢？听一听是什么动物在叫？
2、初听《公鸡母鸡》 提问：你听到了什么动物的叫声？你先听到了什么？（公鸡）再听到了什么？（母鸡）最后是？（公鸡和母鸡的叫声） 它们迫不及待地想告诉我们什么呢？让学生展开丰富的想象力。
3、欣赏音乐小品 是啊、公鸡母鸡在干什么呢？瞧它们来了，请欣赏音乐小品公鸡母鸡 请两位同学戴上公鸡母鸡的头饰进行表演：母鸡： gegegege da gegegege da geda geda gege da 啊，我终于把鸡蛋生下来了，我太高兴了(表现的很高兴，很得意的样子) gegegege da gegegege da geda geda gege da 公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣（趾高气昂的样子）油亮的羽毛金黄脚 wowo wo 要比漂亮我第一 。最后是公鸡母鸡的合奏 ， 他们的表演好不好？（好） 公鸡母鸡在干什么？你觉得公鸡怎么样？（很骄傲）母鸡呢？（很高兴、很得意）母鸡为什么高兴？（因为它生了蛋所以很高兴很得意）。
4、模仿公鸡母鸡叫声的比赛 出示图形谱 公鸡： wowo wo 母鸡： gegegege da gegegege da geda geda gege da 。
1）自由学：你喜欢谁的叫声，为什么？小朋友你能模仿骄傲的大公鸡唱歌吗？（能）师：再骄傲一些（仰着头声音拉长）小朋友你能模仿一下又高兴又得意母鸡唱歌吗？不够得意，再快一些。再快一些。（在的催促声中小朋友们的心情高涨）刚才小朋友们犯了一个错误母鸡叫：gegegege要唱的清晰准确不能含糊不清，两个ge不能读成一个ge。我们来试一试。在请四位同学来扮演母鸡，看看哪只小母鸡最得意，最好加上动作。
2）男女同学进行比赛。（比赛要求；边叫边加上动作）。
3）创设情境进行比赛：准备四个草窝，让学生坐在草窝里，表演母鸡生蛋的动作和叫声，比一比谁表演的最好。
四、小结：同学们能随乐曲进行音乐小品和表演比赛产生对公鸡、母鸡的喜爱之情 。
五、作业：听音乐。
板书设计：
聆听《公鸡母鸡》
教学后记：