第七课 让我们荡起双桨 多趣的夏日

第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：16节
第七课 让我们荡起双桨
教学目标：
学唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受乐曲清新典雅的情绪，并能用活泼、愉快的心情来歌唱。
重点：在处理歌曲中渐强、渐弱记号、mf、f、p的应用，并能有感情的演唱歌曲。
难点：在处理歌曲中渐强、渐弱记号、mf、f、p的应用，并能有感情的演唱歌曲。
教法：听唱法。
教具：CD CD机。
教学过程：
一、复习上节课的内容：
1、复习小音库，并用手号把它边唱边表示出来。
2、复习《夏日风光无限好》。
二、节奏游戏。
1将没有拍号的节奏对话谱放在大屏幕上，引导学生齐读。
2师生用对话的形势进行、生生对话等形势熟悉节拍的动感。
3练习完后，让学生说出这个对话的节拍，引出新课。
三、学习新课。
1、听歌曲《让我们荡起双桨》，让学生边听边用手轻轻的拍出节奏的韵律。
2、师讲解新拍号2/4的含义和强弱规律，并让学生边按节奏边拍手边摇摆身体，嘴里哼唱旋律来感受2/4的节拍韵律。
3、解决第三乐句。
4、按照力度记号的标记，进行歌曲的处理。让学生充分感受并认识力度记号在歌曲中的重要作用，并能准确的演唱出来，这是使学生的演唱富于音乐性的关键。
5、唱熟后，师生进行二声部合作。
四、总结：
1、整体欣赏《让我们荡起双桨》，让学生说出作品的相同之处？（景美、用了很多的力度记号表现歌曲等）。
2、让学生以小组为单位收集关于夏天的资料，下节课在课堂上交流。
五、布置作业：背唱歌曲。
板书设计：
让我们荡起双桨
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：17 节
第七课 欣赏:多趣的夏日
《四季》中《夏》
教学目标：
1、本课汇集了关于“夏季”的三首作品，引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
2、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
重点：在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
难点：根据自己对夏天的联想，欣赏音乐创作夏天的画卷。
教法：听唱法。
教具：多媒体音乐软件、乐器、色彩、铅笔。
教学过程：
一、复习两首歌曲《夏日风光无限好》、《让我们荡起双桨》，比较两首歌曲在情绪、速度、力度、节奏、节拍、演唱形式上有什么不同？
1、听听：播放陕北民歌《夏》，感受歌曲的旋律和情绪。
2、看看：介绍陕北民歌，陕北是民歌之乡，民歌浩如烟海，秋收是一首小调歌曲，旋律短小、起伏动听、衬词应用很有特色，播放陕北风俗的画面和音乐。
3、画画：听歌曲的音乐，在画纸上画出你想象中的秋收场面。
二、 欣赏：歌曲《丰收之歌》。
唱丰收：复习歌曲《土风舞》，表现捷克人们载歌载舞庆丰收的热闹场面。
听丰收的歌曲：设问，想了解中国农民是怎样庆丰收的吗？
演丰收：听音乐，结合画面，你能想象初丹麦人民庆丰收的场景吗？如果你已经被他们的欢乐所感染，请和他们一起来，随着音乐音乐的节奏边唱边跳，自由率动。
画丰收景：让学生谈一谈对丰收的感受，结合第三首曲子的欣赏，边听边找画，配画。
赏丰收曲：重点欣赏小提琴协奏曲《四季》中的“夏”第三乐章。
初听：欣赏乐曲，畅谈听后感受？
唱唱：它的主题出示，请同学们唱唱主题，熟悉乐曲的旋律。
复听：数一数主题一共出现过几次？并为它寻找一幅插图。
再听：自创动作配合乐曲的音乐主题进行表演。
三小结：
四、布置作业：听歌曲的音乐，在画纸上画出你想象中的秋收场面。
板书设计：
第七课 多趣的夏日
《四季》中《夏》
教学后记：