冀教版科学 三年级下册 3.11 喜鹊筑巢 教学设计

11、喜鹊筑巢
课时：1课时
课型：新授
教学目标
科学知识
1、能说出喜鹊筑巢所需要的材料及巢的结构。
2.能列举其他鸟类依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。
科学探究
1.能根据生活中见到的喜鹊筑巢现象,提出要探究的问题。
2.能基于所学知识,制订寻找鸟巢的简单计划。
3.能利用望远镜、卷尺等工具观察、测量并收集有关喜鹊巢的信息。
4.能根据调查、观察的结果,运用分析、推理等方法得出动物筑巢依赖
物的结论
5.能对自己的活动进行反思,做出自我评价与调整。
科学态度
1.能在好奇心驱使下,对喜鹊筑巢表现出浓厚的探究兴趣。
2.能以事实为依据,不从众,不轻易相信他人论断。
3.能用科学的方法,认真记录调查信息。
科学、技术、社会与环境(STSE)
能够帮小鸟安个家,增强保护动物、爱护环境的意识。
教学过程：
（一）创设情境,提出问题
引导:喜鹊是人们喜爱的鸟类之一,它们的巢不仅能为自己遮风挡雨,也
是它们哺育后代的家。
播放:学生课前调查的鸟巢图片或者视频。
提问:喜鹊的巢建在什么地方?喜鹊筑巢的植物材料有哪些?
(二)探究发现,获取新知
1.寻找喜鹊的巢。
(建议该环节在课前进行。)
(1)掌握方法:①确定地点。发现喜鹊巢所在地点,确定喜鹊巢所在树
的种类。②观察记录。用望远镜仔细观察喜鹊的巢是用什么植物材料搭建的,
估测喜鹊巢距离地面的高度。
(2)注意事项:在条件允许的情况下可以给找到的喜鹊巢拍照,注意爱护鸟巢,不能上树拆喜鹊巢。
(3)寻找鸟巢:以小组为单位或在家长的带领下去寻找和观察鸟巢
(4)讨论:在什么地方、什么树上发现了喜鹊巢?喜鹊果距地面有多
高?用什么植物材料搭成?
小组讨论,并将讨论结果记录在《科学学生活动手册》第14页中
2.找出喜鹊筑巢的植物材料。
(1)提出问题:喜鹊巢用什么植物材料筑成?结构有什么特点?
(2)掌握放法:①用放大镜由外到里仔观察喜鹊巢所用的材料。
②从整体局部观察鸟巢结构特等。
注意:如没有实物鸟巢,可以让学生观察鸟巢图在的中了片或视频。
（3）小组观察:请学生在小组内进行观察,教师提示学生观察是要注意安静、有序、合作，并给予指导。
(4)得出结论:喜鹊喜欢在高大树木上用枯枝、杂草树叶等筑巢
(三)实践运用,拓展延伸
1.谈话:小鸟是人类的朋友,让我们做一名小工匠,给小鸟安一个家吧
2.设计方案
(1)思路:出示几种鸟巢图片,引领学生分析鸟巢的结构特点。
(2)设计:指导学生从形状、材料等方面设计鸟巢制作方案
(3)交流:指定学生汇报自己设计的方案,其他学生进行补充和评价。
(4)总结:找出几种比较科学、适合学生操作的制作方案,提出具体的制作方法和注意事项。
3.制作:学生根据制作方法,选择制作材料,制作1-2个鸟巢。(要求:安全、有序、分工合作。)
教师巡视,适当给予指导。
4.展示:以小组为单位在全班进行展示,用简练的语言对作品进行介绍。
5.评价:学生从结构合理、造型美观、有创意、有实效等方面对作品进行
评价,教师对设计具有独特性的学生或小组进行表扬。
6.安置鸟巢:把制作的鸟巢安置到小鸟喜欢筑巢的位置,定期去观察小鸟是否喜欢它的新家。
教学反思：