第一课 拉起手 来吧！踢足球

第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：1 节
第一课 拉起手
教学目标：
能热情饱满地演唱《拉起手》歌曲。
重点：能准确把握歌曲的节拍韵律。
难点：能准确把握歌曲的节拍韵律。
教法：听唱法。
教具：多媒体音乐软件、乐器。
教学过程：
一、学习歌曲《拉起手》。
1、拍读。
随老师有节奏地朗诵诗句，学习拍子，了解其含义及强弱规律（见教材第11页）。
2、律动。
听《拉起手》的伴奏音乐，身体自由随之律动，感受拍子的韵律，体验音乐的感觉。
二、学唱歌曲。
唱《拉起手》，表现“主人公”的美丽梦想。主歌部分比较容易学唱，a+b+a’+c结构,后两句歌词是前面的完全重复。难点在副歌部分，第一乐句顿音的使用使音乐轻快跳跃，后面密集的音型要连贯而且一气呵成；第二乐句是第一乐句的向下模进。可以在上新课前提出这两句作为发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。有节奏地反复读歌词对学习本歌曲也是很有帮助的。
四、延伸。
1、请学生上教材中的音乐网站，自学“单拍子与复拍子”。
2、小结：
同学们能以热情饱满的声音演唱歌曲《拉起手》，表现“主人公”的美丽梦想。
五、布置作业：背唱歌曲。
板书设计：
拉起手
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：2 节
第一课 来吧！踢足球
教学目标：
学唱歌曲《来吧！来踢球》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。
重点：能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲的创作活动。
难点：能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲的创作活动。
教法：听唱法。
教具：多媒体音乐软件、乐器。
教学过程：
一、复习。
二、学唱歌曲《我们大家跳起来》。
1、欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》。
2、唱唱。哼唱第一主题旋律，随音乐律动，感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点。
3、欣赏《来吧！来踢球》。歌曲是根据巴赫的《G大调小步舞曲》填词而成的。
4、唱一唱。
1）随琴视唱歌谱。
2）试着跟琴小声哼唱，注意唱好跳音，轻巧有弹性，唱好 5 1 1 和 ⅰ 1 1 的音准。
3）处理歌曲，让学生找出自己觉得最难唱的地方。
5、学习知识。学习级进和跳进。
1）级进：1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 |
2）跳进：1 5 ⅰ 1 。
3）听旋律说说是级进还是跳进。
5、创编表演。让学生自由组合，用各种各样的形式表现歌曲。如重新填词、舞蹈创编表演，用打击乐器伴奏。
三、演唱《我们大家唱起来》。
四、小结：
同学们通过学唱歌曲《来吧！来踢球》，从中体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。并能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲的创作活动。
五、作业：舞蹈创编表演。
板书设计：
级进：
1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 |
教学后记：