第七课 摇篮曲 欣赏《土耳其进行曲》

第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：14 节
第七课 摇篮曲
教学目标：
感受优美抒情的意境，用柔和甜美的声音演唱《摇篮曲》。
重点：用柔和甜美的声音演唱《摇篮曲》。
难点：用柔和甜美的声音演唱《摇篮曲》。
教法：听唱法。
教具：多媒体音乐软件、乐器。
教学过程：
一、导入：
1、简介作曲家莫扎特，引导学生看书讲述。
2、创设情景，感受氛围：语言导入或放以前学过的摇篮曲体裁的歌曲旋律，设法让学生进入聆听《摇篮曲》的安静氛围，然后再开始放音乐。要求学生闭眼聆听，身体随音乐律动，感受摇篮曲的恬静及6/8拍的节律感。
二、学唱莫扎特的《摇篮曲》
1、发声练习，解决难点。曲中的半音部分音准较难掌握，建议结合发声练习，引导学生唱准半音。如可用以下练声曲（用lu或u）：
1= C 6/8
2＃1 2 6＃5 6 | 5＃4 5 i 0 | i7i 6#5 6 |5#4 5 1 0 ‖
2、变换形式，学唱《摇篮曲》。①师弹（或唱）一句旋律，生用lu模唱。②师唱歌词，生唱唱名。③分组演唱，一组女学生随音乐律动，其他学生唱词。
3、巩固提高。引导学生体会歌曲表现的母爱，用恬美温柔的声音演唱《摇篮曲》。
三、小结：同学们能体会歌曲表现的母爱，感受优美抒情的意境，并用恬美温柔的声音演唱《摇篮曲》。
四、布置作业：用柔和甜美的声音演唱《摇篮曲》。
板书设计：
第七课 摇篮曲
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数：15节
第七课 欣赏《土耳其进行曲》
教学目标：
在图形谱的帮助下，熟悉《土耳其进行曲》的旋律与结构，并学习用打击乐器演奏。
重点：熟悉《土耳其进行曲》的旋律与结构。
难点：熟悉《土耳其进行曲》的旋律与结构。
教法：欣赏法。
教具：多媒体音乐软件。
教学过程：
一、了解莫扎特。
二、欣赏钢琴曲《土耳其进行曲》
乐曲曲首原标题Alla Turea（土耳其风格），在音乐上特指“模仿土耳其军乐的乐曲”，后来在流传中人们就称它为《土耳其进行曲》。如贝多芬也写有著名的《土耳其进行曲》。
1、熟悉主题，教师先把三个主题片段在钢琴上弹奏出来，学生看谱聆听。然后再逐段视唱。
2、听辨主题出现的顺序，把全班分成三组，分别代表A B C 三个主题，听到是自己的主题即举手表示，师边在黑板写出主题出现的顺序。（全曲各主题出现的顺序是：A B C B’A’尾声）
3、复听即兴创编节奏，用打击乐器为各主题伴奏。
4、师可先示范，提醒学生注意聆听音乐，避免为敲击而敲击，没有聆听音乐的现象出现。
三小结：
提醒学生注意聆听音乐，避免为敲击而敲击，没有聆听音乐的现象出现。
四、布置作业：
即兴创编节奏。
板书设计：
第七课 土耳其进行曲
教学后记：