青岛五·四学制2017版一年级科学上册2.3 看一看 教学设计
文档属性
| 名称 | 青岛五·四学制2017版一年级科学上册2.3 看一看 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-03 22:06:03 | ||
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文档简介
青岛版小学科学一年级上册第二单元
《3.看一看》教学设计
教学内容：青岛版小学科学一年级上册册第二单元第3课
教学目标：
1．知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。
2．能通过观察认识眼睛的外部特征。
3．能对生活中常见的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4.意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。
教学重点：
通过学习知道什么是观察。
教学难点：
理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。
课前准备：
镜子、眼睛图片、七巧板、花生等
教学过程：
一、歌曲激趣，导入新课
师：同学们，你们喜欢唱歌吗?今天,老师带来了一首好听的歌曲，请大家仔细听，歌曲中唱到了我们人体中的哪个部位？会唱的同学可以一起唱。
1、演唱《小星星》
2、学生回答
3、引出课题
同学们真聪明，你们都说对了。那你们知道眼睛是什么样子的吗？（学生根据自己认知发言）
师：眼睛到底是什么样子的？这一节课，我们就来学习第3课《看一看》。（出示课题：看一看）
【孩子们都喜欢唱歌，这一环节我借助歌曲导入新课，营造活跃的学习气氛，激发学生学习的兴趣，挖掘学生心灵深处的智慧，给课堂带来无限的生机。】
二、看一看我们的眼睛
1、提出问题
师：课前老师让同学们每人准备了一面镜子。请你拿出来，我们看一看吧！你有什么发现？
师：谁愿意交流一下你都有哪些发现?
2、合作探究
师：我们每个人的眼睛是完全一样的吗？请同学们以小组为单位，看一看自己和其他同学的眼睛有什么相同点和不同点。每个小组选出一个代表，把你们组的发现和同学们分享一下，好，开始吧！
3、交流汇报
师：谁愿意把你们的结果给大家说一说?
学生交流眼睛的特征
4、总结点拨
（1）归纳概括眼睛的外形特征
师：同学们说了这么多，我们可以发现眼睛有一个共同的特点就是：人的眼睛近似球形，眼球上有白色的巩膜，深色的虹膜，中间有瞳孔。
经过分析得出结论：人的眼睛近似球形，眼球上有白色的巩膜，深色的虹膜，中间有瞳孔。
（2）画眼睛
师：孩子们，我们眼睛的外形特征虽然是一样的，但是我们的眼睛还是有区别的，有的是单眼皮，有的是双眼皮......请同学们把自己看到的眼睛画在老师发的纸上好吗？
【学生在观看自己眼睛基础上分析比较其他同学的眼睛，改变自己原有的片面认识，重新建构新知识，归纳出眼睛的外形特征，真正感受到发现的快乐和成就感。再通过对画眼睛的方式，加深了学生对眼睛的认识。】
5、展示优秀作品并加以评价。
三、探究眼睛的本领
1、师：每个人都有一双美丽的眼睛，眼睛可以帮助我们看到美丽的事物，那眼睛还有哪些本领呢？老师给同学们准备了一份神秘的礼物，请同学们打开盒子看一看是什么？
学生打开盒子，看到七巧板
2、合作探究
师：看到这些七巧板你有什么发现，请同学们以小组为单位相互讨论一下，一会请小组代表把你们组内的发现交流一下。好，开始。
3、交流汇报
师：哪个组愿意把你们的结果给大家说一说？
4、总结
师：这个都是通过什么看到的？（眼睛）
师：我们用眼睛看七巧板的颜色、形状、大小、材质等就是在观察。
师:看老师还带来了（书包），书包你都看到了什么？
师：我们看书包的颜色，形状，图案就是在观察
师:这是什么？（苹果）这两个苹果有什么不同？
师：我们看到苹果的大小，形状，颜色也是在观察。
让学生利用刚刚总结出的观察的含义进行辨析，巩固了对事物观察的认知，提高了学生的辨析能力。此环节不仅趣味十足，而且让学生产生很大的成就感，进一步激发科学探究的兴趣。】
四、认识观察的顺序
1、观察松树
师：我们的眼睛不仅可以看到美丽的事物，还可以进一步去观察，春天来了，花开了，草绿了，老师带你们去植物园看一看吧！
师：走进植物园，你看到了什？（松树），路边种了两排松树，这幅图片我们是在远处看到的还是近处看到的？（远处），远看看松树像（三角形）
师：同学们看这是老师刚刚在松树下捡到的。你有什么想说的？（长长的、尖尖的像针一样）
这是在远处观察的还是近处（近处），近看松树能发现松树的松针
师：我们接着往前走，看发现什么（银杏树）
师：这颗银杏树是什么角度观察的，（远处）银杏树远看很高，很粗。这张呢？（近看）近看银杏叶像一把（扇子）
2、观察花生
师：接着往前走，你看见了什么？（花生地），你知道花生是什么样子的吗？
学生根据自己生活认识描述花生
师：课前老师让同学们准备了一颗花生，请你拿出来看一看吧，想想我们可以观察花生？
学生汇报交流
师：同学们观察的真仔细，你们真是一群善于观察的好孩子，通过观察松树、银杏树、花生我们可以知道观察事物要有一定的顺序。除了这些你还知道哪些观察顺序？
学生汇报，并举列（板书）
师：同学们都有一双善于观察生活的眼睛。学了这么长时间我们来做个律动吧，要认真听，老师要提问题。
3、学生随音乐做律动《我们的身体都会响》
师：歌曲中，按什么顺序唱到了我们身体？
师：同学们听得真仔细，你们不仅有一双善于观察的眼睛，还有一对善于聆听的耳朵。那老师又要考考你们了，幼儿园的小朋友淘气、兰兰、小红分别坐在不同的位置观察茶壶，你能帮他们找自己观察到的茶壶吗？
师：同学们真聪明，观察的真仔细，通过这幅图你知道了什么？（观察的方法不同，结果可能也会不同）
4、活学活用
师：我们接着往下看，看谁有孙悟空一样的火眼金睛，你能找出图中有几种动物，是按什么顺序找到的，请同学们以小组为单位讨论，那哪个小组找到的最好
学生汇报，并说出顺序
师：其实这幅图中有16种动物呢，由于时间问题我们就不一一找了，同学们可以回家后和爸爸妈妈一起完成这个任务，告诉爸爸妈妈要按照一定的顺序找哦。
五、爱眼护眼
师：人们常说，眼睛是心灵的窗户，没有眼睛世界将是一片黑暗，既然眼睛这么重要，我们该如何保护我们的眼睛？
学生交流保护眼睛的方法。
师：同学们知道的真多，老师带来一段视频，请同学们看一下。
【通过视频故事，使学生对于保护眼睛有了更清楚的认识，激发起学生爱眼、护眼的情感体验】
师：看完视频，你有什么想说的？
学生汇报交流
2、倡导爱眼，护眼。
师：眼睛是我们人体中最重要的器官，我们要爱护我们的眼睛，今天老师也带来几种保护眼睛的方法。
教师课件展示正确保护眼睛的图片。
六、全课总结
眼睛是心灵的“窗户”，是人体中最宝贵的感觉器官，如果没有眼睛，我们的面前将会是一片黑暗。1996年，国家卫生部、国家教育部等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并确定每年6月6日为“全国爱眼日”。让我们把课上学到的知识带到课下，让我们从现在起好好爱护我们的眼睛，做一个善于观察，热爱生活的小学生。
《3.看一看》教学设计
教学内容：青岛版小学科学一年级上册册第二单元第3课
教学目标：
1．知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。
2．能通过观察认识眼睛的外部特征。
3．能对生活中常见的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4.意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。
教学重点：
通过学习知道什么是观察。
教学难点：
理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。
课前准备：
镜子、眼睛图片、七巧板、花生等
教学过程：
一、歌曲激趣，导入新课
师：同学们，你们喜欢唱歌吗?今天,老师带来了一首好听的歌曲，请大家仔细听，歌曲中唱到了我们人体中的哪个部位？会唱的同学可以一起唱。
1、演唱《小星星》
2、学生回答
3、引出课题
同学们真聪明，你们都说对了。那你们知道眼睛是什么样子的吗？（学生根据自己认知发言）
师：眼睛到底是什么样子的？这一节课，我们就来学习第3课《看一看》。（出示课题：看一看）
【孩子们都喜欢唱歌，这一环节我借助歌曲导入新课，营造活跃的学习气氛，激发学生学习的兴趣，挖掘学生心灵深处的智慧，给课堂带来无限的生机。】
二、看一看我们的眼睛
1、提出问题
师：课前老师让同学们每人准备了一面镜子。请你拿出来，我们看一看吧！你有什么发现？
师：谁愿意交流一下你都有哪些发现?
2、合作探究
师：我们每个人的眼睛是完全一样的吗？请同学们以小组为单位，看一看自己和其他同学的眼睛有什么相同点和不同点。每个小组选出一个代表，把你们组的发现和同学们分享一下，好，开始吧！
3、交流汇报
师：谁愿意把你们的结果给大家说一说?
学生交流眼睛的特征
4、总结点拨
（1）归纳概括眼睛的外形特征
师：同学们说了这么多，我们可以发现眼睛有一个共同的特点就是：人的眼睛近似球形，眼球上有白色的巩膜，深色的虹膜，中间有瞳孔。
经过分析得出结论：人的眼睛近似球形，眼球上有白色的巩膜，深色的虹膜，中间有瞳孔。
（2）画眼睛
师：孩子们，我们眼睛的外形特征虽然是一样的，但是我们的眼睛还是有区别的，有的是单眼皮，有的是双眼皮......请同学们把自己看到的眼睛画在老师发的纸上好吗？
【学生在观看自己眼睛基础上分析比较其他同学的眼睛，改变自己原有的片面认识，重新建构新知识，归纳出眼睛的外形特征，真正感受到发现的快乐和成就感。再通过对画眼睛的方式，加深了学生对眼睛的认识。】
5、展示优秀作品并加以评价。
三、探究眼睛的本领
1、师：每个人都有一双美丽的眼睛，眼睛可以帮助我们看到美丽的事物，那眼睛还有哪些本领呢？老师给同学们准备了一份神秘的礼物，请同学们打开盒子看一看是什么？
学生打开盒子，看到七巧板
2、合作探究
师：看到这些七巧板你有什么发现，请同学们以小组为单位相互讨论一下，一会请小组代表把你们组内的发现交流一下。好，开始。
3、交流汇报
师：哪个组愿意把你们的结果给大家说一说？
4、总结
师：这个都是通过什么看到的？（眼睛）
师：我们用眼睛看七巧板的颜色、形状、大小、材质等就是在观察。
师:看老师还带来了（书包），书包你都看到了什么？
师：我们看书包的颜色，形状，图案就是在观察
师:这是什么？（苹果）这两个苹果有什么不同？
师：我们看到苹果的大小，形状，颜色也是在观察。
让学生利用刚刚总结出的观察的含义进行辨析，巩固了对事物观察的认知，提高了学生的辨析能力。此环节不仅趣味十足，而且让学生产生很大的成就感，进一步激发科学探究的兴趣。】
四、认识观察的顺序
1、观察松树
师：我们的眼睛不仅可以看到美丽的事物，还可以进一步去观察，春天来了，花开了，草绿了，老师带你们去植物园看一看吧！
师：走进植物园，你看到了什？（松树），路边种了两排松树，这幅图片我们是在远处看到的还是近处看到的？（远处），远看看松树像（三角形）
师：同学们看这是老师刚刚在松树下捡到的。你有什么想说的？（长长的、尖尖的像针一样）
这是在远处观察的还是近处（近处），近看松树能发现松树的松针
师：我们接着往前走，看发现什么（银杏树）
师：这颗银杏树是什么角度观察的，（远处）银杏树远看很高，很粗。这张呢？（近看）近看银杏叶像一把（扇子）
2、观察花生
师：接着往前走，你看见了什么？（花生地），你知道花生是什么样子的吗？
学生根据自己生活认识描述花生
师：课前老师让同学们准备了一颗花生，请你拿出来看一看吧，想想我们可以观察花生？
学生汇报交流
师：同学们观察的真仔细，你们真是一群善于观察的好孩子，通过观察松树、银杏树、花生我们可以知道观察事物要有一定的顺序。除了这些你还知道哪些观察顺序？
学生汇报，并举列（板书）
师：同学们都有一双善于观察生活的眼睛。学了这么长时间我们来做个律动吧，要认真听，老师要提问题。
3、学生随音乐做律动《我们的身体都会响》
师：歌曲中，按什么顺序唱到了我们身体？
师：同学们听得真仔细，你们不仅有一双善于观察的眼睛，还有一对善于聆听的耳朵。那老师又要考考你们了，幼儿园的小朋友淘气、兰兰、小红分别坐在不同的位置观察茶壶，你能帮他们找自己观察到的茶壶吗？
师：同学们真聪明，观察的真仔细，通过这幅图你知道了什么？（观察的方法不同，结果可能也会不同）
4、活学活用
师：我们接着往下看，看谁有孙悟空一样的火眼金睛，你能找出图中有几种动物，是按什么顺序找到的，请同学们以小组为单位讨论，那哪个小组找到的最好
学生汇报，并说出顺序
师：其实这幅图中有16种动物呢，由于时间问题我们就不一一找了，同学们可以回家后和爸爸妈妈一起完成这个任务，告诉爸爸妈妈要按照一定的顺序找哦。
五、爱眼护眼
师：人们常说，眼睛是心灵的窗户，没有眼睛世界将是一片黑暗，既然眼睛这么重要，我们该如何保护我们的眼睛？
学生交流保护眼睛的方法。
师：同学们知道的真多，老师带来一段视频，请同学们看一下。
【通过视频故事，使学生对于保护眼睛有了更清楚的认识，激发起学生爱眼、护眼的情感体验】
师：看完视频，你有什么想说的？
学生汇报交流
2、倡导爱眼，护眼。
师：眼睛是我们人体中最重要的器官，我们要爱护我们的眼睛，今天老师也带来几种保护眼睛的方法。
教师课件展示正确保护眼睛的图片。
六、全课总结
眼睛是心灵的“窗户”，是人体中最宝贵的感觉器官，如果没有眼睛，我们的面前将会是一片黑暗。1996年，国家卫生部、国家教育部等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并确定每年6月6日为“全国爱眼日”。让我们把课上学到的知识带到课下，让我们从现在起好好爱护我们的眼睛，做一个善于观察，热爱生活的小学生。