人教部编版八年级上册第13课 五四运动 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第13课
五四运动
1.导火线：
巴黎和会上中国外交的失败
将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
中国落后，落后就要挨打；弱国无外交，强权即公理。
五四运动的爆发
2、开始：
1919年5月4日下午，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，并举行示威游行。
《五四运动》（油画）
评
现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利……山东大势一去，就是破坏中国的领土!中国的领土破坏，中国就亡了!……务望全国工、商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送!
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
国亡了!同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
（北大学生罗家伦起草）
3、概况：
前期
时间：
重心：
主力：
口号：
1919年5月4日
北京
学生
外争主权，内除国贼
性质：彻底的反帝反封建的爱国运动
五四运动中北京游行队伍
“杀千刀的曹汝霖还我青岛来”
清华大学学生在焚烧日货
曹汝霖
章宗祥
陆宗舆
陈独秀起草《北京市民宣言》：“我市民仍希望和平方法达此目的。倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造......”
陈独秀
上
海
工
人
罢
工
上海商人罢市
“学生一日不释，本店一日不开”
——一商店对联
“三鸟害人鸦鸽鸨，一群卖国鹿獐螬”
——一鸟店对联
国事如此，无心整容，请君不必光顾。
——上海某理发馆贴出的告示
后期
时间：
重心：
主力：
结果：
1919年6月5日
上海
工人阶级
释放、罢免、拒签
重大胜利
释放被捕的学生
导
导
尊敬的主席阁下，尊敬的各位代表，我，我，我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒，你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人，中国人已经做到了仁至义尽了，我想问问，这样一份丧权辱国的合约，谁能接受？！所以，我们拒绝签字，请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！
——顾维钧
6月28日，中国代表拒绝在和约上签字，这是中国第一次拒绝了由世界上几个强大的帝国主义国家制定的和约。
重心：北京
主力：学生
斗争形式：游行示威
重心：上海
主力：
工人
斗争形式：三罢
4、意义：
①性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
③推动了社会的进步，促进了马克思主义在中国的传播和马克思主义同工人运动的结合，为中共的成立做了思想干部上的准备
②是一场伟大的社会革命运动，是一场传播新思想的思想启蒙运动。
想一想
五四运动是新民主主义革命的开端,新表现在哪?
新的领导阶级——
新的理论思想——
新的奋斗目标——
新的群众力量——
新
工人阶级
马克思主义
社会主义
广泛群众性
④五四运动是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
五四精神
核心
爱国主义
思考：从这份传单内容中，我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神