四年级上册美术教案-第3课 生活中的冷色 人美版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-第3课 生活中的冷色 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-04 18:06:15 | ||
图片预览
文档简介
生活中的冷色
案例名称
生活中的冷色
课时
1课时
一、教材内容分析
本课属于“造型、表现”系列。通过本课学习让我们了解生活中的冷色，初掌握冷色的基本知识，体验冷色的感受。运用冷色画一幅风景画。在掌握色彩知识的过程中，强调学生对冷色的感受和体验；通过欣赏分析作品掌握冷色的表现方法，通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感受。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
课标依据：《美术课程标准（2011版）》美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法：运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。“造型、表现”学习领域：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术的持久兴趣。教学目标：了解冷色的色彩特点和所表达的感受。能运用冷色点染的方法画一幅风景画。通过色彩的审美训练，提高学生色彩审美感受能力。教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为染的方法画一幅风景画。教学难点：运用点染的方法画一幅风景画。
三、学习者特征分析
小学四年级学生对于美术课的兴趣浓厚，思维方式以形象思维为主，具有较强的表现欲与动手能力，但是想象力和表达能力还有所不足。初步认识线条、形、色与肌理等美术语言，能够体验不同表现手法的效果，懂得分析对象的造型特点并寻找适合的方式表现，具备一定的造型基础，但还缺乏想象力和创造精神。平时使用的绘画工具多是水彩笔、油画棒，较少使用水粉。使用水粉都是用平涂的方法，用点彩的方法完成作业对学生有一定难度。
四、教学策略选择与设计
11版课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，激发学生学习兴趣至关重要，美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容适应不同年龄段的学生认知特征，以灵活多样的教学方法激发学生兴趣，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
五、教学环境及资源准备
1.教学环境：教室。2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。
六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源观察思考感知图片文字跟水有关的图片BB联系生活实际，引发思考，激发学习动机。2分钟下载找出冷色了解图片色相环IC激发学习探究兴趣。2分钟下载冷色给人的感受了解图片文字冷色作品，冷色事物GF直观生活中的冷色事物，带给人的感受10分钟下载名画欣赏欣赏学习图片文在点彩派作品AF通过名画欣赏了解点彩绘画8分钟下载借鉴学习借鉴图片其他同学作品HI通过观看学习其他同学作品，为自己创作打基础3分钟下载艺术实践创作一幅冷色绘画作品图片文字动手实践HJ独立完成冷色作品15分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I.讨论_交流_总结；J其他
七、教学过程
活动1【导入】
谈话引入新课炎热的夏天人们怎样避暑？（游泳、自然景区）为什么喜欢这样避暑？（引出水和树）它们是什么颜色（蓝色、绿色）欣赏书中图片《水》。活动2【讲授】
讲授新课1、探究活动（1）出示色相环，让学生找出冷色。（2）分析冷色的相对性紫色分别和红色、蓝色对比。紫色和红色相比偏冷，和蓝色相比偏暖。总结：色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。2、学习冷色（1）大自然中的冷色欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。《水》主要用了哪些颜色，这些颜色让你产生什么联想，给你怎样的感受。学生分析、交流活动。冷色给人的感受：冰凉、清爽、宁静......（2）生活中的冷色欣赏家居装修、床上用品、房间图片3、学习点彩画法（1）欣赏点彩画作品，和平涂作品对比并提问：画的方法有什么不一样?（2）介绍点彩画派创始人---修拉，欣赏代表作《大碗岛上的星期天》（3）示范讲解点彩画技法点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。（4）出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。活动3【练习】
艺术实践以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限。
八、课堂流程图
九、板书设计
生活中的冷色冷色-蓝、绿、紫....色彩的冷暖是相对的冷色给人的感受-清凉、宁静......冷色作品点彩技法
开始
提出问题，感知分段
跟水有关的图片
PPT
学生的猜想：交换两个加数的位置，和不变？
PPT出示
找出冷色
色相环
PPT
冷色作品，冷色事物
PPT
冷色给人的感受
名画欣赏
理解标准，掌握方法
艺术实践
独立解决问题后，小组交流，集中汇报。
其他同学作品
PPT
欣赏了解
PPT
点彩派作品
课外拓展
结束
1
案例名称
生活中的冷色
课时
1课时
一、教材内容分析
本课属于“造型、表现”系列。通过本课学习让我们了解生活中的冷色，初掌握冷色的基本知识，体验冷色的感受。运用冷色画一幅风景画。在掌握色彩知识的过程中，强调学生对冷色的感受和体验；通过欣赏分析作品掌握冷色的表现方法，通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感受。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
课标依据：《美术课程标准（2011版）》美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法：运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。“造型、表现”学习领域：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术的持久兴趣。教学目标：了解冷色的色彩特点和所表达的感受。能运用冷色点染的方法画一幅风景画。通过色彩的审美训练，提高学生色彩审美感受能力。教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为染的方法画一幅风景画。教学难点：运用点染的方法画一幅风景画。
三、学习者特征分析
小学四年级学生对于美术课的兴趣浓厚，思维方式以形象思维为主，具有较强的表现欲与动手能力，但是想象力和表达能力还有所不足。初步认识线条、形、色与肌理等美术语言，能够体验不同表现手法的效果，懂得分析对象的造型特点并寻找适合的方式表现，具备一定的造型基础，但还缺乏想象力和创造精神。平时使用的绘画工具多是水彩笔、油画棒，较少使用水粉。使用水粉都是用平涂的方法，用点彩的方法完成作业对学生有一定难度。
四、教学策略选择与设计
11版课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，激发学生学习兴趣至关重要，美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容适应不同年龄段的学生认知特征，以灵活多样的教学方法激发学生兴趣，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
五、教学环境及资源准备
1.教学环境：教室。2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。
六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源观察思考感知图片文字跟水有关的图片BB联系生活实际，引发思考，激发学习动机。2分钟下载找出冷色了解图片色相环IC激发学习探究兴趣。2分钟下载冷色给人的感受了解图片文字冷色作品，冷色事物GF直观生活中的冷色事物，带给人的感受10分钟下载名画欣赏欣赏学习图片文在点彩派作品AF通过名画欣赏了解点彩绘画8分钟下载借鉴学习借鉴图片其他同学作品HI通过观看学习其他同学作品，为自己创作打基础3分钟下载艺术实践创作一幅冷色绘画作品图片文字动手实践HJ独立完成冷色作品15分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I.讨论_交流_总结；J其他
七、教学过程
活动1【导入】
谈话引入新课炎热的夏天人们怎样避暑？（游泳、自然景区）为什么喜欢这样避暑？（引出水和树）它们是什么颜色（蓝色、绿色）欣赏书中图片《水》。活动2【讲授】
讲授新课1、探究活动（1）出示色相环，让学生找出冷色。（2）分析冷色的相对性紫色分别和红色、蓝色对比。紫色和红色相比偏冷，和蓝色相比偏暖。总结：色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。2、学习冷色（1）大自然中的冷色欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。《水》主要用了哪些颜色，这些颜色让你产生什么联想，给你怎样的感受。学生分析、交流活动。冷色给人的感受：冰凉、清爽、宁静......（2）生活中的冷色欣赏家居装修、床上用品、房间图片3、学习点彩画法（1）欣赏点彩画作品，和平涂作品对比并提问：画的方法有什么不一样?（2）介绍点彩画派创始人---修拉，欣赏代表作《大碗岛上的星期天》（3）示范讲解点彩画技法点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。（4）出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。活动3【练习】
艺术实践以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限。
八、课堂流程图
九、板书设计
生活中的冷色冷色-蓝、绿、紫....色彩的冷暖是相对的冷色给人的感受-清凉、宁静......冷色作品点彩技法
开始
提出问题，感知分段
跟水有关的图片
PPT
学生的猜想：交换两个加数的位置，和不变？
PPT出示
找出冷色
色相环
PPT
冷色作品，冷色事物
PPT
冷色给人的感受
名画欣赏
理解标准，掌握方法
艺术实践
独立解决问题后，小组交流，集中汇报。
其他同学作品
PPT
欣赏了解
PPT
点彩派作品
课外拓展
结束
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