苏教版 五年级科学上册2.4 七色光（教案）
文档属性
| 名称 | 苏教版 五年级科学上册2.4 七色光（教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-04 14:08:10 | ||
图片预览
文档简介
七色光
教学目标：
1、知道光的复合和光的色散现象。
2、探究光复合的神奇现象，知道光是可以符合的，结合生活实例寻找利用复合光的例子。
3、了解光学世界的神奇，体会科学探究的愉悦体验。
教学重难点：
重点
知道光的复合现象与色散现象。
难点
尝试解释光的复合现象并寻找生活中的例子。
一、导入
1、
今天老师给大家带来了2张图片，我们来一起看看。图片
2、
这两张图片有什么区别？
彩色/黑白
3、
你更喜欢哪一张，说说理由是什么？
彩色，绚丽多姿，鲜艳……
4、
是啊，看到这些美丽的颜色，我们的心情也不禁会好很多，看来色彩对我们非常的重要，不仅装扮着我们的世界，还净化着我们的心灵。今天，仲老师就带大家一起来探究这神奇的色彩。
5、
二、学习新课
（一）七色光复合
1、
刚刚大家都说到喜欢彩色的图片，以为色彩绚丽，那这些美丽的色彩来自于哪里呢？
彩虹PPT
白光可以色散成七色光
2、
的确如此，在上学期的七色光里我们知道赤橙黄绿蓝靛紫是由白光色散而来，那我不禁想到这色散出来的七色光还能再复合回去么？复合回去会是什么样的呢？
可以/不可以
3、
是不是像大家想的那样呢，我们有什么办法可以验证一下么？
学生答
A不可行：这样的确可以么？
B可行不可操作：诶，方法是不错，但今天我们在实验室操作起来可能难度有点偏大。
C可操作：你真棒，想到了这么好的方法，老师的想法也和你很一致，我们来看一下老师给大家准备了哪些材料。
D不答：看来这个问题有点难
4、
今天仲老师就带大家来尝试一下，我给大家准备了这些实验器材，大家想一想，我们能否用这套实验器材来进行实验，它是怎么工作的。
马达带动色盘快速旋转，将色盘上的七种颜色进行混合
5、
请大家打开1号信封，取出里边的器材使用说明书仔细阅读并完成组装，认真观察实验现象。
实验、巡视
6、
刚刚的试验中，大家观察到了什么现象？
色盘旋转起来变成了白色/接近白色的颜色。
是完全的白色么？
不是
因为我们没有办法呈现出七种色光，所以我们是用七种颜色来模拟七色光，的确会产生一些差异，但是我们也同时看到，色盘可以复合成接近白光的颜色，这说明七色光复合白光是可行的。
（二）三基色复合
1、
我们是利用了七种颜色来复合白光，但生活中，我们往往用到的只是光的三种基本颜色来进行复合，它们被称为三基色。那它们复合起来会有什么样的效果呢？
白光
是不是这样呢，我们也来验证一下吧，请打开2号信封，取出色盘进行实验。
实验、巡视
2、
大家观察到了什么现象？
和刚刚一样，接近白色的颜色
3、
由于实验器材的影响，我们刚刚的两次实验并没有复合出完全的白光，那今天仲老师还带来一个高端大气上档次的仪器，我们来看一下它能达到一个什么样的效果。
（合光仪演示实验）
你这次又看到了什么现象？
白光和其他色光
先进的科学仪器能让我们观察到更为准确的实验结果。
诶，为什么这三种颜色的光也能复合成白光呢，甚至还能复合出其他颜色的光，这是什么原因呢，给大家2分钟时间讨论一下。
学生回答（参与讨论，提示三原色）
4、
其实啊，除了这三种色光以外，三基色还可以合成其它所有的色光，在生活中，我们广泛应用到了这一现象。液晶显示屏上这些绚丽多彩的颜色是怎么来的呢？
A每个光点都是有红绿蓝组成的，按不同比例合成各种色光。
真厉害，怎么知道的，看来你非常的注重平时的观察和思考。
B不知道
老师来给大家变个小魔术（演示手机屏幕）
5、
大家看到了什么现象？什么颜色的光点做多？红绿蓝
液晶显示屏的每一个发光点都有红绿蓝三种发光管组成，通过不同比例的搭配来产生绚丽多彩的颜色。
（三）滤光
1、光的神奇不仅如此，今天，仲老师还给大家带来红绿两种颜色的滤光片，借助它们，我们继续来探究光之世界的秘密。
2、请大家打开3号信封，取出里边的滤光片，像老师这样将一张滤光片放在眼前看一下周围的物体，你有什么发现？
红色/绿色/蓝色
有什么规律？
看到的颜色与滤光片颜色相同。
好，接下来，请大家按照屏幕上的步骤，再来做一组实验，你又会有什么发现呢？
你观察到的实验现象是什么样的？
第一步：变成单种颜色
第二步：变成黑色，看不见图形
第三步：还能看见单种颜色
看来大家观察的都很仔细，发现了这一个现象，那我们对此是怎么样来理解的呢？
为什么在第二步里边，当我们把红绿两种滤光片叠加在一起的时候，色盘上的颜色消失了？
学生回答
3、在科学探究中，画图是一种很好的方式，它可以直接、形象的帮助我们分析和解决问题。这张图能帮我们找到答案么？
在小组里小声讨论PPT，给予学生时间思考
4、有没有人来挑战一下？
学生回答
有色透明物体只能让与它一样颜色的光通过，会把其他颜色的光给挡住，这个现象就叫做滤光。
5、那现在又出现了第二张滤光纸，现在能不能根据前面了解的内容来解释？
学生回答
很棒，看来滤光这个知识也让大家给了解了。滤光是一个非常复杂的现象，它和色彩的色相、饱和度、灰度都有着密切关系，这些内容在以后的学习生活中大家会逐步了解，我是给大家推荐一本书，PPT《神秘莫测的光》，这本书会给大家揭示光学里更多的奥秘。
3、拓展延伸
1、色彩真的很奇妙，随着我们科技的发展，还有许多更奇妙的现象等着我们去发现和思考，大家来看
PPT
2、请大家将红蓝两色的滤光纸按左红右蓝的顺序放在眼前，再来看一下呢。
演示
3、光与颜色的研究没有止境，随着我们不断的探索我们会发现越来越多的神奇现象，你想了解多少，你能了解多少，就在于你平时的探索和发现之中。今天，仲老师就把这些滤光纸留给你们，大家可以带着它们课后去继续探究。
教学目标：
1、知道光的复合和光的色散现象。
2、探究光复合的神奇现象，知道光是可以符合的，结合生活实例寻找利用复合光的例子。
3、了解光学世界的神奇，体会科学探究的愉悦体验。
教学重难点：
重点
知道光的复合现象与色散现象。
难点
尝试解释光的复合现象并寻找生活中的例子。
一、导入
1、
今天老师给大家带来了2张图片，我们来一起看看。图片
2、
这两张图片有什么区别？
彩色/黑白
3、
你更喜欢哪一张，说说理由是什么？
彩色，绚丽多姿，鲜艳……
4、
是啊，看到这些美丽的颜色，我们的心情也不禁会好很多，看来色彩对我们非常的重要，不仅装扮着我们的世界，还净化着我们的心灵。今天，仲老师就带大家一起来探究这神奇的色彩。
5、
二、学习新课
（一）七色光复合
1、
刚刚大家都说到喜欢彩色的图片，以为色彩绚丽，那这些美丽的色彩来自于哪里呢？
彩虹PPT
白光可以色散成七色光
2、
的确如此，在上学期的七色光里我们知道赤橙黄绿蓝靛紫是由白光色散而来，那我不禁想到这色散出来的七色光还能再复合回去么？复合回去会是什么样的呢？
可以/不可以
3、
是不是像大家想的那样呢，我们有什么办法可以验证一下么？
学生答
A不可行：这样的确可以么？
B可行不可操作：诶，方法是不错，但今天我们在实验室操作起来可能难度有点偏大。
C可操作：你真棒，想到了这么好的方法，老师的想法也和你很一致，我们来看一下老师给大家准备了哪些材料。
D不答：看来这个问题有点难
4、
今天仲老师就带大家来尝试一下，我给大家准备了这些实验器材，大家想一想，我们能否用这套实验器材来进行实验，它是怎么工作的。
马达带动色盘快速旋转，将色盘上的七种颜色进行混合
5、
请大家打开1号信封，取出里边的器材使用说明书仔细阅读并完成组装，认真观察实验现象。
实验、巡视
6、
刚刚的试验中，大家观察到了什么现象？
色盘旋转起来变成了白色/接近白色的颜色。
是完全的白色么？
不是
因为我们没有办法呈现出七种色光，所以我们是用七种颜色来模拟七色光，的确会产生一些差异，但是我们也同时看到，色盘可以复合成接近白光的颜色，这说明七色光复合白光是可行的。
（二）三基色复合
1、
我们是利用了七种颜色来复合白光，但生活中，我们往往用到的只是光的三种基本颜色来进行复合，它们被称为三基色。那它们复合起来会有什么样的效果呢？
白光
是不是这样呢，我们也来验证一下吧，请打开2号信封，取出色盘进行实验。
实验、巡视
2、
大家观察到了什么现象？
和刚刚一样，接近白色的颜色
3、
由于实验器材的影响，我们刚刚的两次实验并没有复合出完全的白光，那今天仲老师还带来一个高端大气上档次的仪器，我们来看一下它能达到一个什么样的效果。
（合光仪演示实验）
你这次又看到了什么现象？
白光和其他色光
先进的科学仪器能让我们观察到更为准确的实验结果。
诶，为什么这三种颜色的光也能复合成白光呢，甚至还能复合出其他颜色的光，这是什么原因呢，给大家2分钟时间讨论一下。
学生回答（参与讨论，提示三原色）
4、
其实啊，除了这三种色光以外，三基色还可以合成其它所有的色光，在生活中，我们广泛应用到了这一现象。液晶显示屏上这些绚丽多彩的颜色是怎么来的呢？
A每个光点都是有红绿蓝组成的，按不同比例合成各种色光。
真厉害，怎么知道的，看来你非常的注重平时的观察和思考。
B不知道
老师来给大家变个小魔术（演示手机屏幕）
5、
大家看到了什么现象？什么颜色的光点做多？红绿蓝
液晶显示屏的每一个发光点都有红绿蓝三种发光管组成，通过不同比例的搭配来产生绚丽多彩的颜色。
（三）滤光
1、光的神奇不仅如此，今天，仲老师还给大家带来红绿两种颜色的滤光片，借助它们，我们继续来探究光之世界的秘密。
2、请大家打开3号信封，取出里边的滤光片，像老师这样将一张滤光片放在眼前看一下周围的物体，你有什么发现？
红色/绿色/蓝色
有什么规律？
看到的颜色与滤光片颜色相同。
好，接下来，请大家按照屏幕上的步骤，再来做一组实验，你又会有什么发现呢？
你观察到的实验现象是什么样的？
第一步：变成单种颜色
第二步：变成黑色，看不见图形
第三步：还能看见单种颜色
看来大家观察的都很仔细，发现了这一个现象，那我们对此是怎么样来理解的呢？
为什么在第二步里边，当我们把红绿两种滤光片叠加在一起的时候，色盘上的颜色消失了？
学生回答
3、在科学探究中，画图是一种很好的方式，它可以直接、形象的帮助我们分析和解决问题。这张图能帮我们找到答案么？
在小组里小声讨论PPT，给予学生时间思考
4、有没有人来挑战一下？
学生回答
有色透明物体只能让与它一样颜色的光通过，会把其他颜色的光给挡住，这个现象就叫做滤光。
5、那现在又出现了第二张滤光纸，现在能不能根据前面了解的内容来解释？
学生回答
很棒，看来滤光这个知识也让大家给了解了。滤光是一个非常复杂的现象，它和色彩的色相、饱和度、灰度都有着密切关系，这些内容在以后的学习生活中大家会逐步了解，我是给大家推荐一本书，PPT《神秘莫测的光》，这本书会给大家揭示光学里更多的奥秘。
3、拓展延伸
1、色彩真的很奇妙，随着我们科技的发展，还有许多更奇妙的现象等着我们去发现和思考，大家来看
PPT
2、请大家将红蓝两色的滤光纸按左红右蓝的顺序放在眼前，再来看一下呢。
演示
3、光与颜色的研究没有止境，随着我们不断的探索我们会发现越来越多的神奇现象，你想了解多少，你能了解多少，就在于你平时的探索和发现之中。今天，仲老师就把这些滤光纸留给你们，大家可以带着它们课后去继续探究。