北师大版数学二年级上册6.1 教室有多长 课件（17张ppt）

(共17张PPT)
北师大版
数学
二年级
上册
教室有多长
测量
6
课前导入
教室有多长，你知道吗？
探究新知
怎么测量教室的长度？
看看有几本书长。
看看有几把尺子长。
看看有个笔袋长。
看看有个饮料瓶长。
你还想到其他方法了吗？
小组合作，选择一种测量工具，
量一量、填一填。
我们小组的测量工具
我们小组的测量结果
交流一下各小组的测量过程及结果。
要一个紧挨着一个摆放。
测量的过程中要注意什么？
要做好标记。
还要记录好测量的次数。
课堂练习
1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
说一说，你摆了多少个易拉罐？
放的越多，摆的越高。
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。
我量的木条的长度是3个曲别针的总长。
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
这两根木条的长度都是3个回形针的总长，右面的木条要比左面的木条长，这是怎么回事？
用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。
提示：注意运算顺序。
3.计算。
28+33+39
87-27-24
34-25+16
55+32-66
47+25-38
32+48-36
=100
=25
=34
=36
=21
=44
4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。
提示：
可以通过画一画。
4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。
左边的小学生身高大约是自己的6个头长。
右边的模特身高大约是自己的7个头长。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
自选长度的测量
01
用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。
02
测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。
谢谢！