苏科版八年级下册物理第八章《三、摩擦力》课件 (共18张PPT)

(共17张PPT)
8.3 摩擦力
动手体验摩擦力（f）
1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力
2、手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力
3、手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力
4、手在桌面上方，与桌面不接触，相对桌面来回运动，感受有没有一个阻碍手运动的力
让小车在桌面上滑动，感受桌面阻碍小车运动的摩擦；
让他在桌面上滚动，对比感受摩擦力的大小变化。
动动手，体验三种摩擦方式：
滑动摩擦
滚动摩擦
什么力阻碍大力士拉车？
大力士拖不动载重汽车
静摩擦力
摩擦力分类：
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到接触面阻碍它运动的力。
静摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上
将要运动时，会受到接触面阻碍它运动的力。
体会摩擦力的大小：
2、将手平放在水平桌面上，与桌面发生摩擦；第二次在中间放一木块，用同样的力摩擦。比较两次摩擦。
1、用尺放在书中，第一次直接慢慢抽出尺；第二次一个同学压住，另一个同学慢慢将尺抽出；
P53
1、接触面的粗糙程度
2、压力的大小
影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？
科学探究：
P53
研究方法
研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 方法来研究。
研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系时应控制 不变， 改变 。
研究滑动摩擦力的大小跟接触面压力大小的关系时应控制 不变，改变 。
控制变量法
压力
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
压力
P53
测量滑动摩擦力的大小：
F
f
V（匀速）
.
将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
自学信息快递：
f = F
P53
【收集证据】：
实验次数 接触面/粗糙程度 弹簧测力计
示数F/N
1 桌面（小）
2 毛巾（中）
结论：
接触面越粗糙滑动摩擦力越大
压力相同时，
多组数据才能找出普遍规律
活动探究：
P53
【收集证据】：
实验次数 压力 弹簧测力计
示数F/N
1 不放钩码
2 两个钩码
3 三个钩码
结论：
压力越大滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同时，
P53
1、增大接触面间的粗糙程度
2、增大接触面间的压力
1、减少压力
2、减小接触面粗糙程度（变得光滑些）
增大有益摩擦
减小有害摩擦
比比摩擦力大小：
why？
结论：相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
阅读P55-56,找找减小摩擦力的其它方法。
1、增大接触面间的粗糙程度
2、增大接触面间的压力
1、减少压力
2、减小接触面粗糙程度（变得光滑些）
增大有益摩擦
减小有害摩擦
4、分开接触面 ——方法: （1）加润滑油； （2）在两个摩擦面间形成一层气垫 （“磁悬浮”高速列车、气垫船）
3、用滚动代替滑动
说说书P54的4幅图，分别是如何改变摩擦力大小的？并说说是有害还是有益摩擦。
鞋底的花纹
体操运动员在手上涂镁粉
讨论：骑自行车时，自行车的哪些部位存在摩擦？分别属于有利还是有害摩擦？
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。
没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。
没有摩擦，人将握不住物体；机器的螺丝拧不紧而散架。
没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
假如没有了摩擦