四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅 岭南版

快乐的黑天鹅
教材分析：本课内容主要分美的感受和美的表达两部分。美的感受活动在于了解黑天鹅的生活习性，观察黑天鹅的优美动态；感知黑天鹅的形态、色彩；感受写意用笔、用墨、用色来表现黑天鹅，激发学生对黑天鹅的喜爱之情。
本课的重点是欣赏作品，认识黑天鹅的写意画法。难点是造型的把握，动态的生动，笔墨的表现。教学时应注意让学生“观察欣赏---尝试临摹---变化表现---体现成果”，以解决教学的重难点。
教学目标：1、知识与技能：认识黑天鹅的形态特点和生活习性，运用写意画用笔、用墨、用色来表现“快乐的黑天鹅”。
2、过程与方法：在观察中，认识黑天鹅的习性及结构特征，能根据已掌握的方法进行探究性学习，探索出水墨黑天鹅的画法。
3、情感态度与价值观：通过欣赏和绘画，使学生懂得爱护动物、保护生态平衡的情感。
教学要点：1、重点：欣赏作品，认识黑天鹅的写意画法。
2、难点：造型的把握，动态的生动，笔墨的表现。
3、兴趣点：黑天鹅优美的形态，笔墨的表现情趣。
教学准备：教师：范画，课件，国画用具，作业展示环境
学生:国画工具
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、课堂导入。欣赏视频：黑天鹅游玩2、板书课题：快乐的黑天鹅
看课件视频，说出黑天鹅游玩的感受。
欣赏，感受，激发兴趣。
新授
1、介绍黑天鹅的生活习性，拓宽视野。2、引导学生观察黑天鹅的身体结构、颜色，动态。3、探究发现。欣赏和比较名家作品：吴作人的《黑天鹅》和吴冠中的《黑天鹅》，引导学生分析画家各自的绘画风格，感受笔墨情趣。设问：⑴这两幅作品有什么不同？⑵画家是怎么用笔、用墨用色的？（中锋、侧锋、浓淡干湿）⑶画家是怎样添加背景，表现优美环境的？
1、观察黑天鹅的形态、颜色。2、认真欣赏画家作品，思考问题，回答问题。两名家画风各有什么特点？你更喜欢哪一种画法？
感受黑天鹅优美的体态，温和的性格，美丽的羽毛。提高学生观察与表现的能力。
动手练习
教师示范画天鹅。反馈学生练习的效果。欣赏、学习学生优秀作品。
1、观看老师示范，学习作画步骤。2、练习黑天鹅的头部、身体、羽毛的用笔、用墨。3、可以添加什么样的背景？
欣赏画家作品，学习水墨画的表现手法。①
实践探索
布置作业：集体创作“快乐的黑天鹅“长卷。动态、场景、色彩
集体创作“快乐的黑天鹅“长卷。
欣赏作品，增强作画的信心，同时以欣赏来启发学生进行个性探究，创造性地运用水墨用笔、用墨来表现“快乐的黑天鹅”。
展示评价
1、展示学生作品并进行点评。①哪只天鹅的墨色浓淡表现得最丰富？②哪一组的场景最优美？③感觉哪只黑天鹅的动态最有趣？
评价同学作品：①找出墨色最丰富的黑天鹅。②找出形态最有趣的黑天鹅。③找出最优美的环境。
通过展示与评价，肯定学生的学习成果。
课后延伸
介绍更多黑天鹅的水墨作品，拓展学生对水墨技法的认识。
看课件，认识更多黑天鹅的水墨画法，课后搜索学习更多的画法。
培养学生勇于尝试和探索的精神。