四年级上册美术教案-4.13 千姿百态的树 岭南版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-4.13 千姿百态的树 岭南版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-04 20:53:38 | ||
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文档简介
《千姿百态的树》教学设计
[教材分析]
《千姿百态的树（中国画）》中国画是我国传统的绘画，具有悠久历史和强烈的民族特色，彩墨游戏从表现形式分类，主要有工笔画和意笔画两种，中国画的用笔用墨的技法，用笔有中锋和侧锋。用墨可分为浓、淡、干、湿、焦五种色度。写意中国画可以用单纯的水墨去画、也可用色彩去画、还可墨、彩一起画。本课是在“造型·表现”的领域中，让学生更加认识：中国画的审美情趣；感知中国画造型简练、饱满的形式美等中国画的基础，也为培养学生在“造型·表现”的学习领域中提高发展空间，是学生的观念转变的一个很好的素材内容。
[学情分析]
从学生思维角度看，中国画——在日常生活中应用广泛，家里都有：挂图、挂历、花瓶、书本的插图等等。可以学生课前预习：让学生与父母一起探讨教材中的中国画有什么意境、图案；自己平时看到的中国画是什么造型，有什么意境？美在哪里？但由于学生年龄的局限性，理解中国画中对称形式美感还是比较困难；学生的创造观念及空间想象能力尚不丰富，导致他们不能正确理解“中国画的方法，画出有意境、造型美观的中国画”这些问题都需要教师帮助他们解决。
[教学理念]小学美术课程应该以培训学生的兴趣为主，鼓励学生综合地利用美术技术知识、技能解决问题，在教学过程中适当地引导学生掌握基本的美术素养（美术的获取、绘画、欣赏与传递），表达思想，实现交流，开展合作。本节课就是发展学生的观赏思维和感知绘画能力，所以在本节课的设计上我以《美术课程标准》的理念为指导，遵循学生的认知规律，通过感知——探索——想象——实践——反馈——在绘画中观察、讨论、交流、比较、分析等活动，让学生自己去感知、自主探究、理解、发现和认识中国画的审美情趣的知识，让学生达到表现中国画形式美能力加以巩固、提高与应用。
[教学目标]
通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感。通过学习有关的国画知识激发学生更加热爱祖国大好河山和学习中国传统绘画艺术。
重点：??了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
难点：了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。并运用不同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。
教学过程：
环节
教学内容
教师活动
时间
学生活动
设计意图
创设情景导入
现在中国的美，我国十八大以来，到十九大的胜利召开。我国中央电台拍录（纪录片）《航拍中国》
1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们一起欣赏祖国的大好河山，好吗？习近平同志在十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。
5’
唤起爱国环保生活的美好的回忆。
习近平说，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，还自然以宁静、和谐、美丽。
导入新课
1、欣赏课本中的图例，感受国画笔墨的表现力和作者笔下创造出来的“树”的造型美与艺术美。板书课题。2、播放课件：中国画视频资料。
师：同学们，今天我们一起欣赏中国画的美丽，中国画是我国传统的绘画，具有悠久历史和强烈的民族特色。
2’
欣赏中国画的美景。
一是要推进绿色发展。 二是要着力解决突出环境问题三是要加大生态系统保护力度。 四是要改革生态环境监管体制。
讲授新课；
明确任务
中国画的用笔用墨的技法，用笔有中锋和侧锋。用墨可分为浓、淡、干、湿、焦五种色度。用笔方法——中锋、侧锋。
1、师：今天，我们就用手中的画笔画下这美丽的画面。?中国画可以用单纯的水墨去画，也可用色彩去还可墨、彩一起用。
1’
明确学习目标。1、观察、分析：
(1)抓住树的形态，用木炭或铅笔定出树的主要枝干。
我国传统指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，工具材料：
毛笔、墨、宣纸。?
??
任务
2、师：相信同学们会比老师画得更美，请你用1-2分钟时间把它画出来，好吗？
2?
?
(4)局部可用淡墨渲染，以丰富画面层次.
3’
明确学习目标：
(2)从树干到树枝进行勾画(先画前面，再画后面，注意树干的粗细变化。树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画)。
(注意提醒学生试笔，了解用笔、用墨的变化关系和用水的分量）
（设计意图：懂得欣赏与评价，有自己的主张）
用浓淡不同的墨色表现树叶的疏密、远近。画叶可用点叶或夹叶的方法，要注意枝干参差错落，有疏有密。
用较浓的墨画密处和近处的叶，用较淡的墨画疏处和远处的叶。
6’
布置学生进一步学习中国画的技法。1、观察、分析；2、动手画《美丽的树》。
3、师：请你动手描画美妙的中国画吧。
1、师：你喜欢哪幅作品？为什么？还有什么好的创作
12’
1、小组讨论；2、汇报；3、动手操作。
评价
四、展览作业，共同评议谁画的树最生动，画面最美。
讲评作业，从用笔用墨方面指出存在问题。
1、评价；2、展示作品，说明创作过程。3、其它小组评价，给出修改意见。
10’
以评价促进经验的积累，以致水平的提升。评价点：1、造型美；2、意境美；3、创意美。
画面构图美观，墨色丰富。用笔、用墨自信、流畅、美观。
总结
回顾，总结
师：这节课我们描绘了中国画的美景，进行了中国画的练习，以后我们还会继续学习更多更好的中国画技巧。
1’
习近平强调指出，生态文明建设功在当代、利在千秋。
我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现有独特的构想。代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力。
六、板书设计：
用笔：有中锋和侧锋
用墨：分为浓、淡、干、湿、焦五种色度
广州市海珠区同福西路小学
何洁仪
2017.11.
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[教材分析]
《千姿百态的树（中国画）》中国画是我国传统的绘画，具有悠久历史和强烈的民族特色，彩墨游戏从表现形式分类，主要有工笔画和意笔画两种，中国画的用笔用墨的技法，用笔有中锋和侧锋。用墨可分为浓、淡、干、湿、焦五种色度。写意中国画可以用单纯的水墨去画、也可用色彩去画、还可墨、彩一起画。本课是在“造型·表现”的领域中，让学生更加认识：中国画的审美情趣；感知中国画造型简练、饱满的形式美等中国画的基础，也为培养学生在“造型·表现”的学习领域中提高发展空间，是学生的观念转变的一个很好的素材内容。
[学情分析]
从学生思维角度看，中国画——在日常生活中应用广泛，家里都有：挂图、挂历、花瓶、书本的插图等等。可以学生课前预习：让学生与父母一起探讨教材中的中国画有什么意境、图案；自己平时看到的中国画是什么造型，有什么意境？美在哪里？但由于学生年龄的局限性，理解中国画中对称形式美感还是比较困难；学生的创造观念及空间想象能力尚不丰富，导致他们不能正确理解“中国画的方法，画出有意境、造型美观的中国画”这些问题都需要教师帮助他们解决。
[教学理念]小学美术课程应该以培训学生的兴趣为主，鼓励学生综合地利用美术技术知识、技能解决问题，在教学过程中适当地引导学生掌握基本的美术素养（美术的获取、绘画、欣赏与传递），表达思想，实现交流，开展合作。本节课就是发展学生的观赏思维和感知绘画能力，所以在本节课的设计上我以《美术课程标准》的理念为指导，遵循学生的认知规律，通过感知——探索——想象——实践——反馈——在绘画中观察、讨论、交流、比较、分析等活动，让学生自己去感知、自主探究、理解、发现和认识中国画的审美情趣的知识，让学生达到表现中国画形式美能力加以巩固、提高与应用。
[教学目标]
通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感。通过学习有关的国画知识激发学生更加热爱祖国大好河山和学习中国传统绘画艺术。
重点：??了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
难点：了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。并运用不同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。
教学过程：
环节
教学内容
教师活动
时间
学生活动
设计意图
创设情景导入
现在中国的美，我国十八大以来，到十九大的胜利召开。我国中央电台拍录（纪录片）《航拍中国》
1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们一起欣赏祖国的大好河山，好吗？习近平同志在十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。
5’
唤起爱国环保生活的美好的回忆。
习近平说，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，还自然以宁静、和谐、美丽。
导入新课
1、欣赏课本中的图例，感受国画笔墨的表现力和作者笔下创造出来的“树”的造型美与艺术美。板书课题。2、播放课件：中国画视频资料。
师：同学们，今天我们一起欣赏中国画的美丽，中国画是我国传统的绘画，具有悠久历史和强烈的民族特色。
2’
欣赏中国画的美景。
一是要推进绿色发展。 二是要着力解决突出环境问题三是要加大生态系统保护力度。 四是要改革生态环境监管体制。
讲授新课；
明确任务
中国画的用笔用墨的技法，用笔有中锋和侧锋。用墨可分为浓、淡、干、湿、焦五种色度。用笔方法——中锋、侧锋。
1、师：今天，我们就用手中的画笔画下这美丽的画面。?中国画可以用单纯的水墨去画，也可用色彩去还可墨、彩一起用。
1’
明确学习目标。1、观察、分析：
(1)抓住树的形态，用木炭或铅笔定出树的主要枝干。
我国传统指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，工具材料：
毛笔、墨、宣纸。?
??
任务
2、师：相信同学们会比老师画得更美，请你用1-2分钟时间把它画出来，好吗？
2?
?
(4)局部可用淡墨渲染，以丰富画面层次.
3’
明确学习目标：
(2)从树干到树枝进行勾画(先画前面，再画后面，注意树干的粗细变化。树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画)。
(注意提醒学生试笔，了解用笔、用墨的变化关系和用水的分量）
（设计意图：懂得欣赏与评价，有自己的主张）
用浓淡不同的墨色表现树叶的疏密、远近。画叶可用点叶或夹叶的方法，要注意枝干参差错落，有疏有密。
用较浓的墨画密处和近处的叶，用较淡的墨画疏处和远处的叶。
6’
布置学生进一步学习中国画的技法。1、观察、分析；2、动手画《美丽的树》。
3、师：请你动手描画美妙的中国画吧。
1、师：你喜欢哪幅作品？为什么？还有什么好的创作
12’
1、小组讨论；2、汇报；3、动手操作。
评价
四、展览作业，共同评议谁画的树最生动，画面最美。
讲评作业，从用笔用墨方面指出存在问题。
1、评价；2、展示作品，说明创作过程。3、其它小组评价，给出修改意见。
10’
以评价促进经验的积累，以致水平的提升。评价点：1、造型美；2、意境美；3、创意美。
画面构图美观，墨色丰富。用笔、用墨自信、流畅、美观。
总结
回顾，总结
师：这节课我们描绘了中国画的美景，进行了中国画的练习，以后我们还会继续学习更多更好的中国画技巧。
1’
习近平强调指出，生态文明建设功在当代、利在千秋。
我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现有独特的构想。代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力。
六、板书设计：
用笔：有中锋和侧锋
用墨：分为浓、淡、干、湿、焦五种色度
广州市海珠区同福西路小学
何洁仪
2017.11.
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