四年级上册美术教案-5.14 我的第一次 岭南版

《我的第一次》教学设计
教学目标
知识与技能
了解图画日记的表现形式与特点，能运用夸张的手法对自己的“第一次”的难忘经历进行创作。
过程与方法
记忆、联想描述自己的“第一次”经历的动作与表情，运用图画日记的方式进行创作，培养创新能力。
情感态度与价值观
唤起对往事的回忆，增强乐于助人的意识，激发对美好生活的热爱之情。
重点
能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。
难点
能运用图画日记的形式和夸张的手法表现“我的第一次”经历时的动作与表情。
教学准
备
教师准备：多媒体课件、卡片、勾线笔、范画。学生准备：绘画本、彩色笔、勾线笔、美术书。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、图片导入，创设情境
1.教师提问：你们知道这些小朋友在干什么吗？2.小结：每个人都会遇到从前从来未碰过的事，第一次的经历总是很难忘而深刻的。板书课题：我的第一次。
欣赏图片，学生回答问题并了解学习内容。
能让学生更直观地欣赏、分析图片激发学生学习兴趣。
二、探究学习
1.思考：图片中他们的第一次经历的事情？2.分析各位小朋友的表情和动作是怎样的？板书：夸张。3.击鼓传花：请试一试并模仿卡片的内容。4.说一说：自己的第一次所经历难忘的事情。5.了解图画日记的形式。板书：图画日记。
1.学生讨论并感知“第一次”有趣的故事。2.进一步了解“第一次”中人物的表情和动作，感受其趣味并学习抓住夸张的手法。3.通过游戏使学生对人物表情、动作并了解夸张的要点。4.启发想象并分享自己“第一次”的故事。5.了解图画日记的特点并学会用简短语言叙述故事。
图片让学生直观地欣赏与分析有趣的故事。学会运用夸张的手法运用到人物的表情与动作。
三、收集素材欣赏作品
1.课件播放优秀的儿童绘画作品，教师配合生动的语音进行讲解。
进一步启发想象并回忆第一次经历的事情，欣赏优秀儿童画，提供表现样式参考。
激发学生的记忆和想象。为学生的作业提供创作资源。
四、教师示范自主表现
1.教师示范：第一次帮爷爷捶背，学生认真学习。2.出示作业要求：运用夸张的手法把自己难忘的第一次画一画，并用一句简短的文字叙述当时的心情。3.学生作业，教师巡回指导。
1.明确绘画步骤和要求，学习灵活运用夸张的绘画手法，并学会图画日记的方式用简短的文字叙述心情。2.运用夸张的手法画出“自己难忘的第一次”。
明确作业要求，尝试画出夸张有趣的人物动作表情。
五、展示作业自主评价
1.引导开展评价：你最欣赏哪副作品，哪副作品画得最夸张有趣呢？2.学生自评、互评与师评结合
在作业展示与评价中建立学习成绩感，分享自己的经历，进一步感受夸张的趣味。
让学生把自己的创作意图表述出来，提高评价能力和语言表达能力。
六、延伸扩展
好多同学的第一次的经历都十分丰富！要是第一次尝试帮助别人那是更有意义的事情了。
了解乐于助人的传统美德对生活的重要性。
提高学生乐于助人的意识，激发对美好生活的热爱之情。
板书设计
我的第一次
人物：动作、表情手法：夸张、图画日记