五年级下册美术教案-5.13 生动的纸造型—手工：折纸坦克 岭南版

教学内容
生动的纸造型——手工：折纸坦克
上课教师
上课班级
教学目标
1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺；2．认识折纸符号，学会基本折纸的方法与步骤；3.
培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；4.
培养学生探索学习的能力和认真做事的态度；5.
强化小组合作和互助的学习方式。
教学重点
了解坦克结构和外在形状，折纸基本方法和步骤的掌握
教学难点
运用折纸方法折出要求形状，完成折纸坦克的学习。
学情分析
部分学生动手能力及理解能力较弱，通过简单的折纸模型制作让学生体验美术课动手的魅力，摆脱传统认识中对美术单一绘画的理解。同时在折叠纸的尝试练习中，让学生对折纸造型有一个新的认识。创造家长和学生的小组学习，提高课堂效率。
教学过程
致用环节
教师活动
学生活动
以用导知行
创设情境，提出问题
1、引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢？然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制在1分钟以内。）?
教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。老师小时候的梦想是当一名解放军战士，开着飞机、坦克，那样子最酷了。
请学生简要复述自己的理想；
交流研讨
（1）请问谁能描述一下坦克的样子？（参照黑板坦克图案）它由哪些部分组成呢？
请学生描述坦克的样子，引申出坦克的组成部分，继而转入课题（学生在描述和表达形状中运用到图形的知识）
2、引入新知识：在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过坦克，但是大家可能没有亲手没过坦克。今天，我们来学习一下纸坦克的折法，满足大家的愿望。3.板书课题：手工折纸——坦克
知用互促
明确任务
任务：学习折纸制作坦克。
探究学习
师生共同探究制作：（课件）学生1．出示坦克折纸的步骤图，学生小组讨论并动手制作。有问题或有难度的由会的同学做小老师来教大家，最后教师来示范和帮助。找学生交流制作方法。2．教师示范制作小兔子步骤和方法。3．学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。（边和边、角和角对整齐，折痕压平整）4．展示学生作品，教师总结，同学们所作的坦克真好看。5.老师看到很多坦克上面都有不同的颜色和图案，有的还有国旗，我也想让我们做的坦克有美丽的颜色，可以按照你的理解帮他涂上颜色吗？（复习涂色方法）请同学们完成涂色任务。
学生小组讨论制作步骤并拱手制作折叠要求：边和边、角和角对整齐，折痕压平整。小组互相检查和监督展示课件图，突出颜色的特点，为涂色学习作铺垫手工课的同时，引入色彩感觉的练习，复习涂色练习。一个方向，一笔一笔涂色，不留空白；按照形状来决定涂色时用笔的方向，暗示形状转折、突出立体感。
以用拓知行
巩固应用，拓展延伸
展示制作的好的学生作品，并给予合理的评价。（生评、师评）
察看其他同学的作品，进行相互评价。学生在评价时运用美术语言进行描述。（颜色、形状、整齐度等）
总结评价
（课件）今天你学会了什么？你可以利用课后时间，再做一个吗？总结今天的学习：学习了坦克的制作，学会了一些基本的手工折纸方法，也学会怎样去涂色，怎样涂出来漂亮的颜色。请同学们整理好画笔，将座椅推入桌下。
学生归纳总结；通过教师引导，学会基本折纸方法和步骤。培养学生自主整理和归纳知识点的良好习惯。
板书设计
手工折纸——坦克坦克图案
涂色步骤：一个方向
一笔一笔的涂色
不留空白，不重复涂