人教版五年级上册5.8　简易方程——整理和复习 教案

第13课时　整理和复习
【教学内容】
教科书第83页内容及练习十八第1～9题。
【教学目标】
1．进一步理解和掌握用字母表示数的含义、方法，等式的基本性质，提高解简易方程的能力。
2．进一步掌握列方程解决问题的思考方法和特点，体会列方程解决问题的优越性。
3．提高学生灵活选用合适的方法解答应用题的能力。
【教学重点】
使学生更加系统完整地掌握本单元知识，进一步提高总结、归纳能力。
【教学难点】
通过整理和复习，进一步掌握用方程解决问题的思考方法和特点，提高灵活应用能力。
一、练习引入
1．课本第83页第1题。
(1)要求学生独立解方程，教师指名板演，然后集体订正。
(2)师：解方程的原理是什么？要注意什么？
组织学生在小组中议一议，相互交流。
2．课本第83页第2题。
(1)要求学生先在练习本上解答各题，再在小组里交流解答的方法和过程。
(2)师：用方程解应用题有哪些步骤？
组织学生小组交流，教师根据学生的交流板书：
列方程解应用题的步骤：
a．审题，设未知数x。
b．找出等量关系，列方程。
c．解方程。
d．检验，写答语。
3．哪一步是列方程解应用题的关键？(划出第2步)根据你的做题经验，你有什么好办法能找到等量关系？
学生汇报：找关键句子。
二、回顾整理
师：在本单元的学习中，我们学习了哪些知识？你们能用自己的方法归纳整理本单元的知识内容吗？
(揭示板书课题：整理和复习)
1．组织学生小组合作，归纳整理。
教师巡视，指导归纳整理的方法。
2．各小组汇报展示归纳整理的成果。
各小组在汇报展示过程中，教师适时地对知识予以点评。
3．评一评，哪个小组整理得好？
组织学生互相评价。
三、练习指导
1．课本第85页练习十八第7题。
(1)教师课件出示第7题中的发票。
师：从这张被弄污的发票上，你知道了哪些信息？
学生观察发票，交流了解到的信息。
(2)师：你能算出每张桌子多少钱吗？怎样列方程解决问题？
组织学生先独立解答，再在小组中交流，学生可能会列出几种不同的方程：
a．2x＋22×4＝198
b．198－2x＝22×4
教师要求学生说说每种方程的数量关系式是怎样的。
(3)学生完成解答，教师统计答的正确率，适时对学生进行鼓励表扬。
2．课本第85页练习十八第8题。
此题首先要看清图意，小红家、学校、小明家在一条线上，并且小红家、小明家分别在学校的两侧。
3．课本第85页练习十八第9*题。
这题的关键是理解“要是你给我3颗，我们俩就一样多了”，其实意思是：你比我多6颗。
解：设小丽有x颗玻璃球。
　2x－x＝6
(2－1)x＝6
　　　x＝6
　 6×2＝12(颗)
答：小丽有6颗玻璃球，小亮有12颗玻璃球。
(强调：解方程时要注意：书写时要先写“解”字；上、下行的等号要对齐，不能连等。)
四、课堂小结
1．完成课本第84页的第2题。
提问：解方程的原理是什么？解方程时要注意什么？先让学生独立解方程，然后教师讲评。
2．完成课本第84页的第3题。
提问：列方程解应用题有哪些步骤？验算时要注意什么？
五、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
六、作业设计
敬请选用《智慧花朵》相关习题。
【教学反思】
复习课的特点是梳理、练习、补漏、提长。在这一节课中，师生一起对本单元所学的知识进行系统梳理，形式上以练习为主，讲练结合，增强复习效果。同时启发学生自己说出解方程、方程的解等概念，使学生弄清这些概念及其区别。在学生认识解方程依据的基础上，通过练习、对比进一步掌握解简易方程的步骤和方法。