统编版六年级下册语文讲义-小升初作文指导：第六讲 怎么写人（二）

第六讲
怎么写人（二）
上一讲，我们研究了曹大师的写人大法，知道了写人一样要围绕中心，就是围绕作文想表现的人的性格、品质、特征写，还经常可以用侧面描写。那么，怎么具体运用到我们的作文里去呢？
课堂上老师一定说过，写人物，一般要通过外表、对话、行为、心理活动四方面来写，要选择人物的典型事例来写。老师的话是金玉良言，大家一定要记住。这一讲呢，我们就来说说，写好外表和对话的秘诀。
二、人物外表的秘诀
不知道大家有没有发生过这样的事情，反正，我在航航的作文本上，看到过他写他爷爷“水汪汪的大眼睛”，很多同学发愁，脑子里只有水汪汪的大眼睛，红扑扑的脸颊，樱桃小嘴巴。
想想也是呀，人人两眼睛两鼻孔，你要把他写出不同来，难哪！不过别急，来看看别人怎么写：罗贯中写马超“面如冠玉流星眼,熊背猿臂虎狼腰”；我们讲到过的，鲁迅写杨二嫂“凸颧骨，薄嘴唇……正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”；曹雪芹写凤姐“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”。
说说马超吧。马超长得帅不帅不知道，但是肯定有勇有谋，为什么呢，他的眼睛象流星那么亮，眼睛炯炯有神，肯定点子多呀，他身材好着呢，倒三角型，古代健美先生，看到“猿臂”两个字，大家眼前是不是出现了动物园里见过的手能及地的长臂猿？
对啊，用大家见过的东西，来形容人的外表，就是写人的外表的秘诀！外表就是形象，不能用平白的文字来表达时，就努力找到这个形象和我们生活中，特别是大自然中见到过的东西的相同点，然后用比喻或者夸张的形式来描写。“圆规”“三角眼”，都是这样，“柳叶眉”比“弯弯的眉毛”准确生动多了，是不是？
钱钟书老先生的《围城》里，这种精彩表达，随处可见。如：“沈太太生得怪样，打扮得妖气。她眼睛下两个黑袋，像圆壳行军热水瓶……”“侯营长有个桔皮大鼻子，鼻子上附带一张脸，脸上应有尽有，并未给鼻子挤去眉眼，鼻尖生几个酒刺，像未熟的草莓，高声说笑，一望而知是位豪杰”。
看了钱老先生的这两段，我们还能学习到，写一个人的外表，不是一定要从眉毛到牙齿，眼睛鼻子嘴巴全部写一遍，而是要抓住这个人身上能给人留下印象的最大的特点——也就是我们一眼看过去，首先引起你的注意的那个特点，细细地写，就可以了。比如一个同学写他一个生病的老人“十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的”，这就非常形象了！
写人物的外表，还有一个非常重要的内容，就是写神态。写神态也一样，要写出不同的喜怒哀乐，不同的哭笑气怨，一定要大胆联想，善用比喻。这里说到了《围城》，就再举两个《围城》的例子吧，“孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着泪水，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下来”，“鸿渐的脸红得象有一百零三度寒热的病人”，“曹元朗脸上一圈圈的笑痕，像投了石子的湖面”，大家看，写得多生动啊！我们来做一个小练习，分析分析，为什么可以这样描写：
本体
喻体
相同点
鼻子
桔皮
未熟的草莓
眼睛下的两个眼袋
圆壳行军热水瓶
十个指头
枯竹枝
脸上的笑痕
投了石子的湖面
找一个妈妈笑了，爸爸在烧菜，这样的生活场景，来试试写一段人物的外表和神态，你也可以！
三、人物对话的秘诀
关于写好对话的重要性，航妈就不多说了。写作文本身其实就是说话。重点说说大家在写对话时遇到的困难和解决的办法。写对话遇到问题，主要有两个，第一个是写对话变成写废话；第二个是写不出生动的语气来，每个人说的话都一样，不同时候说的话也都一样。怎么解决这两个问题呢？
照例先来看一篇对话，鲁迅的侄女周晔教授写一篇回忆伯父的文章片段。
首先，这是在餐桌上的一席对话，大家想想，吃一顿饭，他们肯定不止说了这些话吧？为什么作者只选这一段来写呢？那是因为，作文里的对话描写，有一个重要的任务——推进情节发展。这一段对话，从作者发现爸爸和伯父的鼻子长得不一样，到最后伯父解释鼻子为什么长得不一样，每一句对话都在推动着产生答案。所以，要记住，写对话的第一个秘诀是，不是所有说话都可以拿来当作文的对话写，写到作文里去的对话内容，一定是围绕一件事情，推动情节发展的。
其次，我们来看看，这段对话的表现形式，有三个特点，第一，不是每个人说话都用“我说”“爸爸说”“伯父说”单一的提示方式，而是把提示词（文中划线部分）放在前面，中间，后面，这样，行文就变化多端，生动丰富了；第二，在写对话的过程中，加入了许多神态、动作的描写（划线部分），这样描写，叫做“有声有色”，一句话里有表情有动作有语言，怎么可能不生动呢？第三，说一次话就是一个自然段，这样分段写，不但作文页面非常清晰，看着不累，读着轻松，有两句知道是谁说的，还能省略提示语，很有腔调的，老师不一小心就会给高分！上次闵行兢兢的那个〈伤心的小熊〉，就运用了这几种办法，写得非常好！大家可以去看看。写对话的第二个秘诀是，表现形式清晰多样，配合丰富的动作、神态描写。
写对话的最后一个秘诀，要注意标点符号和叹词的运用，写出人物的语气。一个不同的标点符号，一个准确的叹词，往往能反映说话的人的不同的性格、心情来。通过对话的语气，表达不同的人物性格和心情，比直接写“生气地说，高兴地说”要高级多了，举个例子，妈妈喊航航吃饭:
“航--航--，吃啦啰！”大家眼前似乎能出现，妈妈边小心翼翼端着菜从厨房出来，边开心地吆喝。而且，桌上菜还肯定不错呢。电视里常有这种镜头是不是？
“航航…那,我们先吃饭?”大家眼前出现的，是妈妈站在航航面前，低声地问他，这时候，航航可能正在解一道难题，或者生什么气，妈妈想缓和一下气氛呢。
“吃饭啊!航航!”如果这样喊，妈妈八成有点生气了，是因为喊了好几遍还不过来，还是前面航航闯了什么祸？
这样分析过，大家明白了吗？鲁迅先生的小说里，经常会有这样意味深长的对话，他深刻地把握着人物心理的细微变化，然后用非常简炼的方式传递给读者。等我们到中学，可以细细体会。好了，对话的作业是，仿照航妈写的三句话，也写三句同一个内容不同语气的话，说明为什么这样写。