二年级下美术教案-14走过斑马线-辽海版

第16课
走过斑马线
教学目标：
1.
观察生活、感受生活、捕捉生活中的美好形象，训练学生造型能力。培养学生自觉观察生活、表现生活的能力和习惯。
2.
感受、表现人们走过斑马线的秩序美。同时得到自觉遵守交通法规的思想教育。
3.
初步渗透交通法规知识，使学生从小养成遵守交通法规的良好习惯。
教训重点：
1.
用命题绘画的形式表现人物走过斑马线的场面。
2.
初步了解交通法规，养成遵守交通法规的良好习惯。
教学难点：
1.
准确把握人物的动态特征。
2.
对常见交通标志的正确认识和理解。
教学准备：
教师用具：《走过斑马线》的学生作品、交通标志图片、演示用具、绘画步骤图。
学生用具：彩色笔、油画棒、作业纸、收集到的交通标志图片。
教学过程：
1.
情趣导入：小游戏——小小交警（出示课件：没有秩序的马路场景，小警察就错。）导入课题。
2.
探究新知：（1）交通知识学习。标识牌的名称、含义。（2）观察、分析学生走路动态。（3）画面内容、主题的分析。（4）背景的添画，色彩的运用。（5）欣赏学生作品，初步分析构图。
3.
创新求异：学生作画，教师巡视指导。学生进行主题绘画，教师引导学生表现出行的秩序美。
4.
个性拓展：（1）可将全班学生作品连接在一起，全体同学共同欣赏，可发表个人意见或建议。（2）课后写一篇日记，记录今天的学习感受。
课后反思：
我想小学的美术教学是一门研究性的学科，有待我们美术教育者不断的探索与追求，将美术课程真正成为其他学科心目中的轻松、愉悦的学科。