苏教2017版一年级科学上册3.7 做个小侦探 教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教2017版一年级科学上册3.7 做个小侦探 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-05 08:24:06 | ||
图片预览
文档简介
《
做个小侦探》教学设计
教学目标：
1、通过读图,针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想,体会到猜想与事实不是一回事。
2、
在玩碰碰球的科学游戏中,
认识到猜想不一定正确;
要想知道猜想
是否正确,需要进行验证。
3、通过阅读材料,知道猜想是科学研究中重要的思考活动。
重点与难点：
重点：依据观察到事实,作出猜想
难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。
教学准备：课件,视频材料
教学过程:
一、创设情境，激发兴趣。
今天老师邀请了一位特殊嘉宾来到我们的课堂。(出示黑猫警长图片
)
他是谁？干什么的？
同学们说得对，黑猫警长保卫森林，侦破了好多案件，同学们都很喜欢他，也很佩服他。同学们愿不愿意和黑猫警长一样做一名出色的小侦探呢?今天我们就一起来学习第七课《做个小侦探》。老师期待你们这些小
侦探上课时的精彩表现,你们有没有信心?(有)
二、大胆猜想，探索新知
师:那么我们快加入柯南的侦探营吧!学习柯南的破案方法。
活动一:(猜想蒲公英飘起来、田里菜叶上的洞、狗吐舌头的原因)
出示
(图片一)
师:你认识这是什么?在它周围是什么?为什么会飞起来?小朋友们一定要认真观察哦
(指名汇报)
(蒲公英的种子飘起来是因为有风)
师:大家猜的不错,那么我们再来看下一幅图(图片二)菜叶上有什么?为什么
有小洞呢?(指名汇报,青菜叶上的洞是被虫咬的)
师:你们太棒了,具备了当小侦探的潜质,我们再来看第三幅图,它们怎么了?
为什么会吐舌头?(指名汇报狗吐舌头是因为天热)
师小结:像蒲公英的种子飘起来,
菜叶上的洞,
狗吐舌头,
这都是我们看到的
(板
书,看到)
,那像风吹,虫子咬,小狗散热都是我们想到的。
(板书:想到)科学
上我们把动脑筋猜测叫猜想(板书猜想带拼音)
活动二:猜想谁破坏了蜘蛛网
师:刚刚我们根据看到的进行猜想
,
而侦探从事的工作主要就是猜想
,
侦探们进行
猜想前需要看现场
,
动物界发生了一件事
,
作为小侦探的我们去看看吧
!
师
:(出示图片
)
照片是什么
?
怎么了
?
你觉得是谁破坏了蜘蛛网
?
(指名汇报,畅所
欲言,
1、大飞虫冲了过去;
2大雨点砸的;
3.
大风吹的。学生汇报时教师及时点
评追问:你这样猜的理由是什么?谁和他的想法不一样
?
)
师小结
:同学们这样喜欢动脑，蜘蛛网破了猜想了这么多种情，看来猜想不只是一种
,
但是我们的猜想不是乱猜
,
是建立在仔细观察事实基础上的，我们离成为合格的小侦探越来越近了,你们有信心接受新的挑战吗?
活动三:猜想雪地里发生了什么
师:你看到了什么?(一起看)看到了几种脚印?为什么是两样，有哪些不同?(形状，大小)这个脚印是从哪边出现的?走的过程中怎么了?然后又有什么变化?(指名汇报)你们能小组讨论这里面暗藏着什么故事吗
?(教师巡视
)(小组进行汇报
)
师:同学们的猜想真多
,
真是合格的小侦探,观察的越仔细找到的事实越多
.
刚才
我们的猜想是已经发生的事实
,
那么没有发生得事情是否我们同样也会猜想呢
?
三、课间律动，放松心情。
在一系列的猜想活动后，同学们会感到一些疲累，于是我安排了
课间律动，放松心情。《如果感到幸福你就拍拍手》同学们跟着一起唱，一起跳。
四、勇于试验，证明猜想。
活动四:玩碰碰球
出示图一:拉开一个球,松手的结果是。
。
。
。
(学生猜一猜)
师:那么我们验证一下我们猜的对不对呢?(视频演示)
(最左侧的球和拉开的
球交替弹起)
师:拉开两个球再松手呢?你能根据我们刚才一个球验证猜想的结果猜一猜俩个
球再松手后会怎么样吗?(左侧的俩球和拉开的两个球交替弹起)
师:拉开三个球再松手呢?猜一猜,这次被撞的只有两个球,会怎么样呢?(学
生猜测,说明理由)
师:小朋友们有了这么多的猜测,
那么我们怎么知道我们猜想的是否正确呢?
(进
行验证)
(左右三球交替弹起)
学生分组实验。
师
:通过验证说明猜想不一定是正确的
五、思维碰撞，拓展视野。
师
:听说咱们班的小朋友这么棒,都能针对情境中的问题进行猜想,又有好朋友
来咱班做客了,你们看谁来了?(出示恐龙图片)
师:那么小朋友们,我们现实生活中你还能看到真的恐龙吗?(看不到)为什么
呢?(因为恐龙已经灭绝了)你知道恐龙为什么灭绝吗?(学生汇报)
观看恐龙视频
师:其实不仅我们喜欢猜想和验证
,
科学家们也喜欢猜想和验证
,
科学家们一直在
推测和研究恐龙灭绝的原因,
可能是小行星撞击地球,
也可能是火山喷发,
也可
能是其他原因。
对于恐龙灭绝的原因科学家至少提出了九十多种比较有道理的假
说,但至今没有定论。接受陨石撞击说、火山爆发说的人较多。
三、总结收获
师:同学们,
今天这节课我们都成为了小侦探,
你认为作为侦探最主要的是什么
吗?(学会猜想,并验证)我们的生活中以后还会遇到很多难题,老师希望你们
都长一双会发现的眼睛,会猜想,会验证,做生活中的有心人!都成为名副其实
的小侦探,加油!
做个小侦探》教学设计
教学目标：
1、通过读图,针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想,体会到猜想与事实不是一回事。
2、
在玩碰碰球的科学游戏中,
认识到猜想不一定正确;
要想知道猜想
是否正确,需要进行验证。
3、通过阅读材料,知道猜想是科学研究中重要的思考活动。
重点与难点：
重点：依据观察到事实,作出猜想
难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。
教学准备：课件,视频材料
教学过程:
一、创设情境，激发兴趣。
今天老师邀请了一位特殊嘉宾来到我们的课堂。(出示黑猫警长图片
)
他是谁？干什么的？
同学们说得对，黑猫警长保卫森林，侦破了好多案件，同学们都很喜欢他，也很佩服他。同学们愿不愿意和黑猫警长一样做一名出色的小侦探呢?今天我们就一起来学习第七课《做个小侦探》。老师期待你们这些小
侦探上课时的精彩表现,你们有没有信心?(有)
二、大胆猜想，探索新知
师:那么我们快加入柯南的侦探营吧!学习柯南的破案方法。
活动一:(猜想蒲公英飘起来、田里菜叶上的洞、狗吐舌头的原因)
出示
(图片一)
师:你认识这是什么?在它周围是什么?为什么会飞起来?小朋友们一定要认真观察哦
(指名汇报)
(蒲公英的种子飘起来是因为有风)
师:大家猜的不错,那么我们再来看下一幅图(图片二)菜叶上有什么?为什么
有小洞呢?(指名汇报,青菜叶上的洞是被虫咬的)
师:你们太棒了,具备了当小侦探的潜质,我们再来看第三幅图,它们怎么了?
为什么会吐舌头?(指名汇报狗吐舌头是因为天热)
师小结:像蒲公英的种子飘起来,
菜叶上的洞,
狗吐舌头,
这都是我们看到的
(板
书,看到)
,那像风吹,虫子咬,小狗散热都是我们想到的。
(板书:想到)科学
上我们把动脑筋猜测叫猜想(板书猜想带拼音)
活动二:猜想谁破坏了蜘蛛网
师:刚刚我们根据看到的进行猜想
,
而侦探从事的工作主要就是猜想
,
侦探们进行
猜想前需要看现场
,
动物界发生了一件事
,
作为小侦探的我们去看看吧
!
师
:(出示图片
)
照片是什么
?
怎么了
?
你觉得是谁破坏了蜘蛛网
?
(指名汇报,畅所
欲言,
1、大飞虫冲了过去;
2大雨点砸的;
3.
大风吹的。学生汇报时教师及时点
评追问:你这样猜的理由是什么?谁和他的想法不一样
?
)
师小结
:同学们这样喜欢动脑，蜘蛛网破了猜想了这么多种情，看来猜想不只是一种
,
但是我们的猜想不是乱猜
,
是建立在仔细观察事实基础上的，我们离成为合格的小侦探越来越近了,你们有信心接受新的挑战吗?
活动三:猜想雪地里发生了什么
师:你看到了什么?(一起看)看到了几种脚印?为什么是两样，有哪些不同?(形状，大小)这个脚印是从哪边出现的?走的过程中怎么了?然后又有什么变化?(指名汇报)你们能小组讨论这里面暗藏着什么故事吗
?(教师巡视
)(小组进行汇报
)
师:同学们的猜想真多
,
真是合格的小侦探,观察的越仔细找到的事实越多
.
刚才
我们的猜想是已经发生的事实
,
那么没有发生得事情是否我们同样也会猜想呢
?
三、课间律动，放松心情。
在一系列的猜想活动后，同学们会感到一些疲累，于是我安排了
课间律动，放松心情。《如果感到幸福你就拍拍手》同学们跟着一起唱，一起跳。
四、勇于试验，证明猜想。
活动四:玩碰碰球
出示图一:拉开一个球,松手的结果是。
。
。
。
(学生猜一猜)
师:那么我们验证一下我们猜的对不对呢?(视频演示)
(最左侧的球和拉开的
球交替弹起)
师:拉开两个球再松手呢?你能根据我们刚才一个球验证猜想的结果猜一猜俩个
球再松手后会怎么样吗?(左侧的俩球和拉开的两个球交替弹起)
师:拉开三个球再松手呢?猜一猜,这次被撞的只有两个球,会怎么样呢?(学
生猜测,说明理由)
师:小朋友们有了这么多的猜测,
那么我们怎么知道我们猜想的是否正确呢?
(进
行验证)
(左右三球交替弹起)
学生分组实验。
师
:通过验证说明猜想不一定是正确的
五、思维碰撞，拓展视野。
师
:听说咱们班的小朋友这么棒,都能针对情境中的问题进行猜想,又有好朋友
来咱班做客了,你们看谁来了?(出示恐龙图片)
师:那么小朋友们,我们现实生活中你还能看到真的恐龙吗?(看不到)为什么
呢?(因为恐龙已经灭绝了)你知道恐龙为什么灭绝吗?(学生汇报)
观看恐龙视频
师:其实不仅我们喜欢猜想和验证
,
科学家们也喜欢猜想和验证
,
科学家们一直在
推测和研究恐龙灭绝的原因,
可能是小行星撞击地球,
也可能是火山喷发,
也可
能是其他原因。
对于恐龙灭绝的原因科学家至少提出了九十多种比较有道理的假
说,但至今没有定论。接受陨石撞击说、火山爆发说的人较多。
三、总结收获
师:同学们,
今天这节课我们都成为了小侦探,
你认为作为侦探最主要的是什么
吗?(学会猜想,并验证)我们的生活中以后还会遇到很多难题,老师希望你们
都长一双会发现的眼睛,会猜想,会验证,做生活中的有心人!都成为名副其实
的小侦探,加油!