1 《观潮》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
观潮
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部编·四年级上
　　同学们，你们看过海水涨潮吗？古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
趣味导入
1.正确拼读13个会认字，书写15个会写字，
理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”
等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
3.练习有感情地朗读、品读课文，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
整体感知
钱塘江大潮：世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年农历八月十八，钱塘江涌潮最大，潮头可达数米。
资料
链接
课文感知
钱塘江大潮
课文感知
钱塘江大潮
课文感知
钱塘江大潮
课文感知
钱塘江大潮
课文感知
默读课文，想一想：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？
潮来前
潮来时
潮头过后
课文感知
潮来前
潮来时
潮退后
时间顺序
课文感知
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
中心句：总写“奇”的特点。
课文感知
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来前，钱塘江的景色如何？人们的心情是怎样的？
课文感知
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
平静
课文感知
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
心情急切
课文感知
读课文第3～4自然段，找出潮来时江面的变化。
潮来时
课文感知
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。……江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
声音：像闷雷滚动。
江面：无变化。
课文感知
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
声音：越来越大。
江面：一条白线。
课文感知
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
江面：白线拉长、变粗，横贯江面。
课文感知
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
江面：白浪翻滚、水墙。
浪头高、范围宽
课文感知
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
声音：如同山崩地裂。
江面：犹如白色战马。
课文感知
声音：
闷雷滚动——越来越大——（
）
景象：
风平浪静——一条白线——（
）
——两丈多高的水墙——（
）
山崩地裂
横贯江面
白色战马
课文感知
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
将“潮声”比作“闷雷”，暗示了钱塘江大潮宏大的气势。
比喻
课文感知
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。
比喻
夸张
课文感知
潮退后
读课文第5自然段，思考：
潮水过后，江面的景象是什么样的？
课文感知
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
声音：风号浪吼。
江面：余波涌来。
气势宏大、壮观
课文感知
如何体会课文中的衬托之笔？
本文作者除了直接描写大潮的雄伟壮观，还巧妙地运用了衬托手法。通过对观潮者的神态、动作描写，如“人山人海”“昂首东望”“人声鼎沸”“踮着脚”“又沸腾起来”，既写出观潮者的惊喜，又从另一角度写出大潮之奇。
课文感知
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感受钱塘江大潮的奇特、雄伟与壮观。
课文感知
文章结构：
第一部分（1段）：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。
第二部分（2段）：潮来前的景色和人们的表现。
第三部分（3、4段）：潮来时的壮观景象。
第四部分（5段）：大潮离去时的景象。
课文结构
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对大自然景色的赞美之情。
课文感知
课后练习
如果你是小导游，你怎样向游人介绍钱塘江大潮呢？
我是小导游
拓展延伸
游客朋友们，大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。你听，大潮离我们很近了。你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。快看啊，远处水天相接的地方出现了一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点，注意安全。你看，江水就要向我们扑来了，好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大地都颤动起来了。相信你们定会终生难忘！
拓展延伸