苏教版数学二年级上册：第五单元《厘米和米 》 课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
第
1
课时
认
识
线
段
第
5
单元
厘
米
和
米
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
怎样让它变直？
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成线段？
把正方形纸对折：
折痕也可以看成是线段。
你知道线段有什么特征吗？
直的；
有两个端点；
有长的，有短的。
可以沿着直尺的边画线段。
画出来的线段是直的；
画出线段的端点。
1.说一说下面哪些是线段。
2.每个图形各由几条线段围成？填在（
）里。
4
3
4
5
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。
4.在每两点之间画一条线段。
第
2
课时
认
识
厘
米
第
5
单元
厘
米
和
米
量一量，课桌有多长？
一拃长
量一量，看看大约有几拃长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看大约有几个铅笔盒长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看大约有几个数学书长？
交流测量结果
说一说，课桌大约有几拃长？几个铅笔盒长？几本数学书长？
测量工具不一样，得到的结果不一样。
想要结果准确，需要有统一的标准。
认识厘米
1厘米
厘米是长度单位；量较短物体的长度，可以用厘米作单位。
认识1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。
厘米还可以用“㎝”表示。
1㎝
感知1厘米
1厘米有多长呢？说一说！
2、5、10厘米
2厘米
2厘米
5厘米
10厘米
最后刻度减起始刻度，差是几，就是几厘米。
量一量
物体左端和刻度“0”对齐。
看物体右端与刻度几对齐，就是几厘米。
蜡笔长8厘米或8㎝。
量一量
线段长3厘米或3㎝。
量一量
7－3＝4
线段长4厘米或4㎝。
画线段
画一条长4厘米的线段。
从刻度0开始，画到刻度4
1、说说哪种量法对。
2、哪条线段长，长多少厘米？
1、说说哪种量法对。
2、哪条线段长，长多少厘米？
3、
5、量一量，填一填。
第
3
课时
认
识
米
第
5
单元
厘
米
和
米
量一量，黑板有多长？
量较长的物体的长度，通常用米作单位。
米
尺
用身体感知一下，看看1米有多长吧！
米可以用字谜“m”表示
1米可以写成1m
1米有多长？
米和厘米
10厘米
30厘米
60厘米
1米
10＋30＋60＝100厘米
100厘米＝1米
100㎝＝1m
测量黑板长度
可以用米尺测量！
量比较短的物体，常用（
）作单位；
量比较长的物体，常用（
）作单位。
厘米
米
床长2（
）
粉笔盒高8（
）
铅笔长20（
）
旗杆高15（
）
米
米
厘米
厘米
5米
6米
8米
8厘米
1米
100厘米
90厘米
1米
<
>
=
<
小红身高是1米32厘米，是（
）厘米。
132
一棵树大约高
15（
）
米
一座楼高
大约是27（
）
米
量一把牙刷的长，
用（
）作单位。
厘米
一根跳绳大约
长2（
）
米
第
4
课时
练
习
十
第
5
单元
厘
米
和
米
1、在（
）里填“米”或“厘米”。
米
厘米
厘米
米
2、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
＞
＝
＜
3、先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。
4、一根绳子长60米，用去32米，还
剩多少米？
60－32＝28（米）
5、
98－6＝92（厘米）
5、
6、
11
17
19
7、先估计，再测量，把数据记录下来。