教科版八年级下册物理第八章《2. 力的平衡》 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
8.2
力的平衡
1.认识平衡状态与平衡力
匀速前行的坦克
静
止
匀速直线运动
平衡状态
受
力
不受力
平衡
杂技演员
叠放的石头
放在桌面上的水杯
水杯受重力和支持力
平
衡
沿光滑斜面滚动的小球
小球受重力和支持力
不平衡
Why?
物体受到两个力的作用时，能保持静止状态或匀速直线运动状态，这种状态叫二力平衡。
G
F
G
F
2.认识二力平衡
3.探究二力平衡的条件
猜想：力的大小？力的方向?
力的作用点？等
实验设计
思考？
一：如何改变小纸片受到力的大小？
通过在细线下端悬挂不同数量的钩码来改变拉力的大小
二：如何改变小纸片所受拉力的方向？
将小纸片向下拉动一段距离或者旋转一定的角度
采用控制变量法，依此改变物体受到的两个力的三要素，
当小纸片能够保持静止状态时，则这两个力平衡。
当小纸片不能保持静止状态时，则这两个力不平衡
实验方法
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂数量相等的钩码。放开小纸片后，小纸片将
。
在两边的绳末端挂上不同数量的钩码。放开小纸片，小纸片
。
滑向一边
保持静止
实验一
实验二
实验一
实验二
在实验一和实验二中：
小纸片所受二力的情况
纸片能否保持平衡
大小
方向
是否在一条直线上
不相等
相反
在同一条直线上
相等
相反
在同一条直线上
……
不能
能
如图，在两边的绳套上挂数量相同的钩码，将小纸片稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。
放开小纸片，小纸片将
。
向上移动
实验三
如图，在两边的绳套上挂数量相同的钩码。并将小纸片扭转一个角度，使拉小纸片的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开小纸片，小纸片将
。
转动
实验四
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
小纸片所受二力的情况
纸片能否保持平衡
大小
方向
是否在一条直线上
相等
成一定角度
不在同一条直线上
相等
相反
不在同一条直线上
……
不能
不能
结合四个实验：
实验
小纸片所受二力的情况
纸片能否保持平衡
大小
方向
是否在一条直线上
一
不相等
相反
在同一条直线上
二
相等
相反
在同一条直线上
三
相等
成一定角度
不在同一条直线上
四
相等
相反
不在同一条直线上
不能
不能
不能
能
请同学们仔细思考，怎样探究两个力是否作用在同一物体上？
二力平衡的条件是：
同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。
实验结论：
注意：四个条件必须同时满足，才是二力平衡，且平衡力产生的作用效果可以相互抵消。
思考？
为什么小球也受两个力，小球不能处于平衡状态呢？
因为小球受到的重力与支持力的方向不在同一直线上
思考？
在探究同一问题时，小明将小车放在水平桌面上，设计了如图所示的实验，同学们认为我们的实验与小明的实验谁更加合理？为什么？
我们的实验更加合理，因为与小车在桌面上滑动相比，小纸片可以明显减小摩擦力对实验结果的影响。
练一练
F1=5
N
F2=5
N
A
F1=3
N
F2=5
N
B
F1=5
N
F2=5
N
C
F1=5
N
F2=5
N
D
1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？
2、下列关于静止放在桌上的水杯说法正确的是（
）
A.杯子受到重力，支持力和惯性力，且合力为0
B.杯子处于平衡状态，需要力来维持这种状态
C.杯子的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力
D.桌面对杯子的支持力和杯子的重力是一对平衡力
D
利用二力平衡的原理分析：
小明用力推汽车，没有推动，是因为推力小于汽车受到的阻力吗？
课后甜点：
谢
谢
大
家
class
is
over
！
板书设计：
静止
匀速直线运动
平衡状态
受平衡力
不受力
F合=0
三：二力平衡的条件：
大小：
大小相等；
方向：
方向相反且作用在同一直线上；
作用点：作用在同一物体上。
8.2
力的平衡
二：二力平衡
一：