苏教版八下生物 21.2植物的有性生殖 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版八下生物 21.2植物的有性生殖 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-06 08:42:47 | ||
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文档简介
课题
第二节
植物的有性生殖
第
/21
单元（章）
1
课
三维目标
1.知识目标：描述植物的有性生殖。说出花的结构与果实发育的关系。举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点。2.能力目标：培养学生探究学习的能力，从实践中获得知识。培养学生的观察、分析、实践能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生观察、分析、实践能力，养成实事求是的态度
个性化修改
重点难点
教学重点：通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。果实和种子利于传播的特点及意义。教学难点：理解并能描述植物有性生殖的过程。
教学准备
查找资料、制作多媒体课件
教学过程（含教学导入、师生互动、学法指导）一、情景导入
明确目标1、提出问题，引出新课由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖”。提出概念，引导学生回忆植物的生殖器官：花、果实、种子。（多媒体）花的结构，要求学生指出各主要部分名称。请同学们把课本打开到P9页。2、展示目标，明确任务描述植物的有性生殖。说出花的结构与果实发育的关系。举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点。二、自学导学自主学习阅读教材P9页～P12页，回答下列问题。（1）什么是有性生殖？（2）什么是传粉？观察教科书的图21-7和21-8，说出传粉可以分为哪两种方式？它们之间有什么区别？（3）认识雌蕊的结构。（4）讨论：一朵花最重要的部分是什么？三、合作交流
（一）植物的传粉与受精（板书）1.传粉[教师]同学们，我们在初一上学期曾经学习过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？[课件展示]（花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊）[教师]在花的这些结构当中什么是主要结构？[学生]雌蕊和雄蕊。[教师]现在我们一起来回顾一下雌蕊和雄蕊的结构。大家还记不记得在雄蕊的花药里含有什么物质？传粉：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。[教师]传粉有哪两种方式？[学生]自花传粉和异花传粉。[教师]什么叫自花传粉和异花传粉？自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，植物有小麦、水稻、碗豆、番茄等。异花传粉：一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊，植物有油花、向日葵、苹果（课本P8）（观看动画）。[教师]花粉的传播也可以通过不同的途径，你知道有哪些途径呢？[学生]虫媒：苹果花；风媒：玉米花[教师]我们知道气候条件对植物的传粉有直接影响，天气晴朗有风有利于植物传粉，那同学们思考讨论下列问题。[讨论]在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？[学生]果树的传粉受到了影响。靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到了限制，因此传粉不足。靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。2.植物的有性生殖[教师]当花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头上粘液的激，花粉开始萌发长出花粉管，在花粉管内有两枚精子。花粉落到柱头上便开始了受精过程，要了解受精过程，我们先来了解子房的结构。[教师]花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，（胚珠位于子房内）接下来的步骤就是通过精卵细胞的结构完全受精，这一重要过程发生在子房中，我们再来详细了解一下子房的结构。[课件展示]子房：子房壁胚珠：珠被、胚囊（珠孔位置），极核：卵细胞（靠近珠孔）。[教师]绿色开花植物的受精过程被称为双受精，为什么这么说？我们一起通过动画来了解。（动画：双受精）当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合形成受精卵，与极核结合形成受精极核，完成双受精过程。精子与卵细胞融合——受精卵（受精）两个精子分别与卵细胞和极核融合——双受精有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程。受精卵：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合，成为受精卵。[教师]由于完成了精卵细胞的结合，所以这种生殖方式也被称为有性生殖，请大家在书上勾划出有性生殖的概念。（二）果实和种子的形成[教师]果实和种子形成述：在完成了双受精作用之后，花的各部分又发生了怎样的变化呢？受精作用完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋落，只有雌蕊的子房发育成果实。[教师]我们曾经讲过，果实有哪两部分组成[学生]果皮和种子。[教师]果皮和种子又分别由子房的哪两个结构发育而成呢？[学生]子房壁和胚珠。[教师]种子又由哪些部分组成？[学生]种皮和胚。[教师]它们又分别由子房的什么结构以育而来？[学生]珠被和受精卵。[教师]有些单子叶植物种子内还有胚乳是受精极核发育而成，而双子叶植物的受精极核在种子形成过程中退化。[教师]我们经常在生活中会发现桃子、李子这些植物的果实只含有一粒种子，而像西瓜、碗豆等植物的果实中含有多粒种子这又是怎么回事呢？[学生]桃、李等植物，每个子房中只有一个胚珠，因此每个果实只有一粒种子。西瓜、番茄、蚕豆等植物，每个子房中有多个胚珠，因此每个果实就有多粒种子。四、展示提升
通过对课文的学习，思考下列问题:一朵花最重要的部分是什么？雌蕊和雄蕊是花的主要结构，原因是花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系。五、巩固生成完成达课件上达标训练题。
板书或反思
板书设计：第二节
植物的有性生殖一、植物的传粉与受精1.传粉2.植物的有性生殖二、果实和种子的形成教学反思：本节课的设计有两个明确的想法：一是要让学生通过阅读、观察、实验等方法自己获得知识，形成概念，掌握方法，认识规律；二是在认识植物的有性生殖过程后对有性生殖的概念有更深的理解。在教学设计上，将“自我评价”化整为零，使评价与学习过程紧密衔接，成为认知的最后一个环节，目的在于缩短认知与评价的间隔，巩固知识结构，使评价成为知识拓展与升华的手段。通过对这节课教学时间的安排上和教学模式上，教学效果不错，但缺少教学只是电脑与生产实践紧密联系，使学生更好的理解，教师可多举一些这方面的例子，例如展示马桃、李、西瓜、番茄等实物，增加学生的感性认识。尽可能地对比有性生殖与无性生殖的本质区别；通过播放录像，让学生认真观察，了解植物异花传粉和绿色开花植物的有性生殖过程，进而很好地理解受精和受精卵的形成，并能学以致用。不过，在课堂上尽可地使自己的教学语言精彩，知识点的过渡自然衔接紧密，还需更加努力提升。
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植物的有性生殖
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单元（章）
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三维目标
1.知识目标：描述植物的有性生殖。说出花的结构与果实发育的关系。举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点。2.能力目标：培养学生探究学习的能力，从实践中获得知识。培养学生的观察、分析、实践能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生观察、分析、实践能力，养成实事求是的态度
个性化修改
重点难点
教学重点：通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。果实和种子利于传播的特点及意义。教学难点：理解并能描述植物有性生殖的过程。
教学准备
查找资料、制作多媒体课件
教学过程（含教学导入、师生互动、学法指导）一、情景导入
明确目标1、提出问题，引出新课由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖”。提出概念，引导学生回忆植物的生殖器官：花、果实、种子。（多媒体）花的结构，要求学生指出各主要部分名称。请同学们把课本打开到P9页。2、展示目标，明确任务描述植物的有性生殖。说出花的结构与果实发育的关系。举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点。二、自学导学自主学习阅读教材P9页～P12页，回答下列问题。（1）什么是有性生殖？（2）什么是传粉？观察教科书的图21-7和21-8，说出传粉可以分为哪两种方式？它们之间有什么区别？（3）认识雌蕊的结构。（4）讨论：一朵花最重要的部分是什么？三、合作交流
（一）植物的传粉与受精（板书）1.传粉[教师]同学们，我们在初一上学期曾经学习过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？[课件展示]（花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊）[教师]在花的这些结构当中什么是主要结构？[学生]雌蕊和雄蕊。[教师]现在我们一起来回顾一下雌蕊和雄蕊的结构。大家还记不记得在雄蕊的花药里含有什么物质？传粉：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。[教师]传粉有哪两种方式？[学生]自花传粉和异花传粉。[教师]什么叫自花传粉和异花传粉？自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，植物有小麦、水稻、碗豆、番茄等。异花传粉：一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊，植物有油花、向日葵、苹果（课本P8）（观看动画）。[教师]花粉的传播也可以通过不同的途径，你知道有哪些途径呢？[学生]虫媒：苹果花；风媒：玉米花[教师]我们知道气候条件对植物的传粉有直接影响，天气晴朗有风有利于植物传粉，那同学们思考讨论下列问题。[讨论]在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？[学生]果树的传粉受到了影响。靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到了限制，因此传粉不足。靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。2.植物的有性生殖[教师]当花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头上粘液的激，花粉开始萌发长出花粉管，在花粉管内有两枚精子。花粉落到柱头上便开始了受精过程，要了解受精过程，我们先来了解子房的结构。[教师]花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，（胚珠位于子房内）接下来的步骤就是通过精卵细胞的结构完全受精，这一重要过程发生在子房中，我们再来详细了解一下子房的结构。[课件展示]子房：子房壁胚珠：珠被、胚囊（珠孔位置），极核：卵细胞（靠近珠孔）。[教师]绿色开花植物的受精过程被称为双受精，为什么这么说？我们一起通过动画来了解。（动画：双受精）当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合形成受精卵，与极核结合形成受精极核，完成双受精过程。精子与卵细胞融合——受精卵（受精）两个精子分别与卵细胞和极核融合——双受精有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程。受精卵：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合，成为受精卵。[教师]由于完成了精卵细胞的结合，所以这种生殖方式也被称为有性生殖，请大家在书上勾划出有性生殖的概念。（二）果实和种子的形成[教师]果实和种子形成述：在完成了双受精作用之后，花的各部分又发生了怎样的变化呢？受精作用完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋落，只有雌蕊的子房发育成果实。[教师]我们曾经讲过，果实有哪两部分组成[学生]果皮和种子。[教师]果皮和种子又分别由子房的哪两个结构发育而成呢？[学生]子房壁和胚珠。[教师]种子又由哪些部分组成？[学生]种皮和胚。[教师]它们又分别由子房的什么结构以育而来？[学生]珠被和受精卵。[教师]有些单子叶植物种子内还有胚乳是受精极核发育而成，而双子叶植物的受精极核在种子形成过程中退化。[教师]我们经常在生活中会发现桃子、李子这些植物的果实只含有一粒种子，而像西瓜、碗豆等植物的果实中含有多粒种子这又是怎么回事呢？[学生]桃、李等植物，每个子房中只有一个胚珠，因此每个果实只有一粒种子。西瓜、番茄、蚕豆等植物，每个子房中有多个胚珠，因此每个果实就有多粒种子。四、展示提升
通过对课文的学习，思考下列问题:一朵花最重要的部分是什么？雌蕊和雄蕊是花的主要结构，原因是花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系。五、巩固生成完成达课件上达标训练题。
板书或反思
板书设计：第二节
植物的有性生殖一、植物的传粉与受精1.传粉2.植物的有性生殖二、果实和种子的形成教学反思：本节课的设计有两个明确的想法：一是要让学生通过阅读、观察、实验等方法自己获得知识，形成概念，掌握方法，认识规律；二是在认识植物的有性生殖过程后对有性生殖的概念有更深的理解。在教学设计上，将“自我评价”化整为零，使评价与学习过程紧密衔接，成为认知的最后一个环节，目的在于缩短认知与评价的间隔，巩固知识结构，使评价成为知识拓展与升华的手段。通过对这节课教学时间的安排上和教学模式上，教学效果不错，但缺少教学只是电脑与生产实践紧密联系，使学生更好的理解，教师可多举一些这方面的例子，例如展示马桃、李、西瓜、番茄等实物，增加学生的感性认识。尽可能地对比有性生殖与无性生殖的本质区别；通过播放录像，让学生认真观察，了解植物异花传粉和绿色开花植物的有性生殖过程，进而很好地理解受精和受精卵的形成，并能学以致用。不过，在课堂上尽可地使自己的教学语言精彩，知识点的过渡自然衔接紧密，还需更加努力提升。
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