冀教版八年级下册生物 6.2.1遗传 课件 (20张PPT)

(共21张PPT)
第二章
生物的遗传和变异
第一节
遗传
一、性状和性状的传递
教学目标：
1、什么叫生物性状、遗传现象
2、了解性状、相对性状的概念
3、性状的传递
巧辩父子俩
这是遗传现象吗?
张一山(刘星扮演者)
青年演员
夏雨
这是遗传现象吗?
双胞胎小姐妹
生物所繁衍的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。
一、什么是遗传？
二、性状
生物体的形态特征或生理特征叫做性状。
子代和亲代的相似性
两人一组，相互观察
（一）合作互动，猜测探究
互动游戏：寻找班上“重要人物”
1、先全班起立，老师说出这个人的性状，没有这种性状的同学就坐下来。
2、按照下列性状的顺序进行寻找——近视眼、无耳垂、单眼皮、大拇指不能弯曲、能卷舌。
3、直到只剩下“重要人物”站着。
（一）合作互动，猜测探究
2、相对性状：
同种生物
同一性状
的不同表现形式。
注意了!
（二）合作互动，猜测探究
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
例如：观察下列几组生物的相对性状：
（二）合作互动，猜测探究
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！
第一组性状
（二）合作互动，猜测探究
第二组性状
（二）合作互动，猜测探究
第三组性状
（二）合作互动，猜测探究
人的卷发和直发
在杂种子一代中显现出来的性状叫做显性性状；
高茎是显性性状
矮茎是隐性性状
未显现出来的性状，叫做隐性性状。
通常情况下，染色体在不同种生物的体细胞中有什么规律？
果蝇体细胞
内有４对染
色体
蝗虫体细胞内
有12对染色体
豌豆体细胞内
有7对染色体
玉米体细胞内
有10对染色体
不同种生物体细胞内的染色体成对存在,数目不同.
分析：
结论：
对
对
对
对
（
条）
（
条）
（
条）
（
条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
三、性状的传递
精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞内的
，通过受精作用形成受精卵，既含有
的染色体，又含有
的染色体。因此，受精卵内的染色体数目又与
相同了。
精子
一半
卵细胞
体细胞
三、性状的传递
子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方。
性状的传递
1.父母的性状是怎样传给后代的？
2.
染色体数目在亲代和子代之间是怎样保持恒定的？
通过精子和卵细胞将各自的一半染色体传给后代，从而使其具有父母双方的遗传物质。
精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞内的一半，形成受精卵后的染色体数目又与体细胞相同了。
性状的传递
本堂课小结：
1、生物性状
、遗传现象
2、性状、相对性状的概念
3、性状的传递
（四）总结与体会