五年级下册美术教案及教学反思-4.10 变幻的色彩 岭南版

《变幻的色彩》教学设计
教材分析：
《变幻的色彩》这一课是岭南版新课程标准实验教材书中的课程，它属于色彩表现领域。本节课不仅结合了色彩推移图片，还提供了不同年代，不同风格的大师作品与其结合，学生更容易吸收色彩里面的知识，感受色彩推移的微妙变化，学习大师是如何运用来表现作品的独特美感。引导学生在比较分析的基础上，大胆进行借鉴和联想，提高大家色彩表现和高尚的艺术品格。
学情分析：
五年级的学生，对美术色彩绘画的基本技能有一定基础，学习习惯比较好，美术的学习兴趣也比较浓厚。色彩方面能大胆地发挥想象，内容丰富，富有生活情趣，在教学中要更好的把知识和学生创造力相结合。
教学构想：
本节课以看动画测色感作为导入，让同学们在缤纷的色彩图片内找出所显示的数字，说出感受，教师引出课题“变幻的色彩”，然后看一张色彩推移图片，引导同学们了解今天重点是色彩推移的三个种类。接着看一张包含不同颜色的脸，从而引导学生认识什么是色彩的色相，什么是色相的推移，同样以看图观察思考的方式认识什么是明度推移和纯度推移，过程中会有教师调色示范、学生体验和感受颜色的微妙变化，并融合欣赏大师作品明晰三种的推移方式的在作品中的作用。引导学生学习三种推移方式在绘画里的运用，接着用课本29页上方的色彩绘画进行知识巩固，然后给学生时间进行色彩创作。最后留下时间进入评价环节，引导学生进行自评、互评。
教学目标：
1、知识与技能：掌握色彩推移的三种方法，并能够熟练运用。
2、过程与方法：通过学习能过在活动中发展学生的艺术感知力和创造力。
3、情感态度与价值观：体验色彩绘画的乐趣，敢于创新与表现，寄托对生活的美好愿望。
教学重点：
掌握色彩推移的三种方式，并在提前准备好的A4纸上创作出富有创意的色彩绘画。
教学难点：
三种色彩推移的微妙变化，排列出有规律的色彩，并能根据不同对象搭配上适合的、富有美感的色彩。
教学准备：
1.教具：幻灯片、油画工具
2.学具：
水粉绘画工具、绘画A4纸、纸碟、蜡笔、油画棒、水彩笔
教学方法：
讲授法、问答法、引导法
教学过程：
游戏激趣、导入新课
1.同学们，老师想测一测大家的色感，我会播放一个测试色感的动画，同学们要说出动画里隐藏的数字，准备好了吗？
2.出示测试色感的视频，学生说出缤纷色彩里显示的数字是多少。（前六张是可以看出数字，最后一张正常色感的人是什么数字都看不出的）
3.从测试中发现同学们的色感都非常好，非常适合学习色彩绘画，今天的知识就是和色彩有关，让我们一起来学习吧！
4.板书课题。
【设计意图：通过和学生一起游戏达到师生互动，激发学生的好奇心和引发学生的思考，表扬大家色感很棒，教师在此引出课题。】
二、学习新课，了解体验
（一）学习色相推移
出示色彩推移图引导学生观看，说一说在图片中看到了哪些颜色？颜色的排列有什么规律呢？
打开课本28页，找出色彩推移的三个种类。
板书：色彩推移包括色彩的色相推移、明度推移、纯度推移。
小结：色彩推移图体现出不同颜色的过度包括色相、明度、纯度的一个微妙变化。同学们可以直观的感受到其中的变化规律。
【设计意图：此环节通过让学生观察、思考、交流而设定，引出本节重点—色彩推移。】
（1）色相
①观察人脸的色彩
（出示图片）同学们看这幅图画的是什么啊？在这幅图上发现了什么呢？
（对，没错，人脸上有黄色、橙色......）
小结：从图中，同学们可以看到颜色的变化规律。那么色彩推移指的是图画中出现出不同颜色的过度包括色相、明度、纯度的一个微妙变化。
【设计意图：引起同学们的注意力，观察颜色，同时为接下来引导学生认识色相推移做铺垫。】
②在黑板上按顺序贴黄、橙、红三种颜色图片
观察、思考：它们的颜色有何变换呢？
③小结：色相推移：简单来说色相推移就是从一种颜色转换到另一种颜色，比如黄色到红色，中间就有橙色的过度。
在生活中有没有发现过运用到色相推移的东西呢
（出示具有色相推移性质的实物（雨伞），学生思考可以说一些其它。）
【设计意图：引导学生观察，找人脸图的颜色和黄、橙、红三种颜色图中如黄色到红色，中间就有橙色的过度，图片中更能找出其他颜色的推移。实物（雨伞）的展示更能激发学生兴趣，掌握什么是色相推移，生活中哪些东西可以运用色相推移】
（2）学习明度推移
①感受明度
观察下图，这幅图中整体的色彩是如何变化的。
②小结：明度推移就是颜色从亮到暗或者暗到亮的过程。
【设计意图：此图为引起同学们注意力，同时掌握什么是色彩的明度，什么是明度推移。】
③思考：这是哪位大师的绘画作品呢？颜色有何变化呢？
④小结：明度推移的运用可以让画面更加立体和真实。
【设计意图：通过引导学生观察图片颜色的变化，懂得在一种颜色里加入白色使它变亮，加入黑色就使它变暗。初步理解明度推移在绘画中的运用。】
⑤体验明度推移
教师示范：在备好的颜料里拿出一种颜色如（绿色）慢慢调和加入白色（白色逐渐增多）或逐渐加入黑色在展示台上展示。
学生练习，教师巡视。
⑥总结出在实践过程中观察到的现象。
⑦小结：一种颜色随着加入白色的增多颜色明度越来越高，而加入黑色后颜色明度越来越低，加入白或黑都可形成明度推移。
【设计意图：通过让学生亲身体验，激发学生的求知欲，重难点在探究中得到解决。】
（3）学习纯度推移
①观察纯度推移图
思考：如果我们在一种颜色中逐渐加入了灰色，又会产生什么变化呢？
分小组讨论：纯度推移图的颜色有什么变化呢？
小组代表回答。
②小结：纯度：只所看到的颜色的鲜艳程度。纯度推移：简单来说是颜色由鲜艳到灰到淡或由灰到鲜艳的形成的色阶。
③学生演示
如果明度推移可以用一种颜色加白或黑，那纯度推移可以一种颜色加什么吗？
同学愿意到展示台演示。
④小结：一种颜色随着加入灰色，这种颜色也逐渐变灰、变淡，即纯度降低，可形成纯度推移。当加入灰色只是纯度推移里的其中一种方法，这是最简单的一种，还有可以利用调和互补色来进行，那种较难不容易把控，我们以后会学到。
⑤欣赏
欣赏当代绘画里的色彩作品，用色上有何特点呢？
谈谈梵高和莫兰蒂在色彩运用上的不同之处。
⑥小结：不同纯度的运用会对画面产生截然不同的效果。
【设计意图:通过让同学们观察、思考、交流的活动，激发学生学习兴趣，学习大师在绘画中色彩纯度的把控和不同纯度对画面产生的效果。】
（二）看书质疑
1.观察一下29页上方的色彩绘画，找出里面场景都运用了哪些我们今天所学的内容呢？
2.举例：生活中哪些物品有今天学过的知识。
3.还有什么疑问呢？
三、练习巩固、提升
1.运用学过的色彩知识，请学生们动手实践，在准备好的A4纸和纸碟上利用所学知识创作出富有美感的色彩绘画。
2.学生创作，教师辅导
3.评价总结
每组挑选出最满意的两张拿到讲台展示，同学们说出最喜欢的作品并进行评价，教师总结评价
【设计意图：学生在练习中巩固学习的知识，运用色彩推移创作出富有美感画面还有精致的小纸碟。在评价作品环节中，学生选出自己喜欢的作品，并说出自己喜欢哪张作品的理由，评价中所学知识进一步加深印象，自我能力也得到提升，学生感受其中的乐趣。】
四、课堂总结
①在这节课中我们学了什么内容呢？你有什么收获?
②我们今天对色彩知识又产生了新的认识，色彩推移你们觉得有趣吗？希望你们能从色彩绘画中产生对艺术的热爱和执着，多多创作出属于自己的艺术作品，用色彩来丰富我们的幸福生活吧。
板书设计：
教学反思：
今日上了《变幻的色彩》这一课，整体来说比较成功，本节课能够充分体现互动、自主、合作、探究的学习方式，学生们的学习兴趣非常浓厚，积极参与课堂活动与探索，能够看到同学们是开开心心的上完整堂课程，并在最后畅谈感受时积极分享给大家，教学目标也达到了预期的设定。当然这里也有不足之处：
在让学生感受色彩推移三个种类的过程中，色彩推移这一知识在生活中的体现可以在充分一点，在多一些实物道具和课件中大师的作品，比如不同年代，不同风格作品多一些举例，这样能更好的帮助同学们在不同的色彩画面中体会大师的艺术品格，深刻感受到色彩推移在画面中运用的重要性。