六年级下册语文讲义-写作方法指导：用记叙说一个好故事

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用记叙说一个好故事
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记叙文是以叙述为主要方式并结合描写、抒情等方式来表情达意的文章。
狭义的记叙文是指描写人物生活片断或整个生活经历(传记)、讲述事情发生发展和结局的过程、描绘某个地方的景物的文章、故事、小说、童话、寓言、某些日记等。
1．以写人为主
2．以记事为主
3．以写景或状物为主
记叙文的基本标准
须切题，中心突出，内容具体充实，思想健康，感情真挚。
行文流畅，语言生动准确，表达好。
结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。
①必须有一个相对完整的故事情节；
②必须有一两个比较清晰的人物形象；
③必须以记叙、描写为主，要重视细节描写，
抒情和议论点到为止。
记叙文的达优标准
1．表达方式不再是单一记叙，而应为多种方式综合运用，夹叙夹议，相辅相成。
2．记叙内容应做到生动具体，通过对具体事件的描绘寄托作者一定的情感，使读者受到教益。
3．写好开头和结尾，注意过渡和照应。
4．文章真情实感最动人。切忌无病呻吟，生拼硬凑，要有感而发，感于时代，感于生活。
记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果记叙顺序：
⑴顺叙
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺叙。顺叙是最基本最常用的组织材料的方法。
注意：
文章不能不分主次地记流水帐。
应做到层次明显，重点突出结构清晰。
⑵倒叙
把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙。
倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺有叙，能使结构富于变化，引人入胜。要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚。
⑶插叙
在记叙的过程中，有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节，然后再接叙原来的事情。插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用，是文章的有机组成部分。
能使人物形象更丰满更逼真，叙述内容更详尽易理解。
⑷补叙
在一件事叙述完毕后作必要的补充交代。简称“补笔”，它可以给读者一种豁然开朗的快感。
1．中心思想的统一性
记叙文写作要点
一篇文章无论写一件事或几件事，中心一定要明确。这几件事也许时间、地点、主要人物都不相同，
但如果出现在一篇文章中，这些事要有内在联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。
《世界的最后一刻》
2．记叙要素的明确性
交代清楚时间、地点、人物、事件
写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚。
《放学路上学雷锋》
3．记叙线索的重要性。
线索是贯穿文章始终的脉络。有了线索，会使杂乱无章、错综纷繁的材料组织得有理有序，形成一个有机的整体。
以物为线索以人为线索
4．行文顺序的灵活性。
记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式。
5．围绕中心，抓住重点，突出中心。
对事件认真打磨，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活哲理，或找出它闪光的地方。要描绘其中生动、具体的细节以及自己真实的感受，而不能只停留在泛泛地一般叙述。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
1．什么是详写和略写？
详写，就是为了使中心思想鲜明突出，把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。
略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。
2．写记叙文如何才能做到详略得当？
不用对所有的人物或事件都面面俱到。
在记叙文里，详略不当突出表现在是记流水帐。一是想到哪写到哪，事先没作好详略的安排；
二是没有真正掌握根据表达中心的需要安排详略这个写法。
有详有略一般地说，
记叙文的开头、结尾部分较简略，而过程部分较详细；
对时间、地点、人物的出身来历等叙述较简略，而对其外貌、行动、语言、心理描写或事件的具体经过等描写较详细；
就人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；
就事件而言，详写的是具体的经过。
一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他
几人做一事的记叙文，详写一人而略写其他
合理运用表达方式
1．以记叙和描写为主要表达方式
文章的叙述性要强，叙述能力要高，
避免平铺直叙的，直白空洞，学会完整生动的叙述。
描写：
写人：外貌描写神似，动作描写传神，
心理描写真实，语言描写个性
记事：场面描写；
细节描写
2．多种表达方式应综合使用具体、详实、生动的记叙
没有议论、抒情，中心就不突出，内容也苍白，有必要的，有针对性的加入抒情议论，文章更加“有血有肉”。
应做到夹叙夹议，反映个人思考抒情切忌矫情，应缘情而发
适可而止芦荟花摇啊摇
在我家阳台的花盆里，立着两棵高高的绿杆子，金黄的芦荟花，像一串金砂点缀在上方。一阵轻风吹
过，香味扑鼻而来，沁人心脾！
“叽叽”，一阵美妙的歌声从我耳边飘过，我抬头望过去，一只小巧的鸟儿正轻轻地立在芦荟杆上，又长又尖的小嘴，熟练地啄食着花蜜。我好奇极了，悄无声息地向这只可爱的小精灵走去，想一看究竟。
我才走了几步，只见它转过头来，秀丽的大眼睛好奇地看着我。我们四目相对，我立刻停了下来，紧张得不敢动分毫，屏息凝神，心里忐忑不安：它会不会被惊着了？会不会飞走了？再也见不到了？
但几十秒过去了，它没有举动，眼睛不再警觉，我放心了许多，细细地打量着它。
它的肚皮如雪一样洁白，身批棕色的外衣，脑袋黑白相间，面容清秀，小嘴又细又长。轻轻的身躯是那么美丽动人。它歪着头，觉得我毫无敌意，就又心安理得到“大吃”起来。我松了一口气，心中的石头怦然落地：还好！没有把它吓跑了，那么可爱的小鸟儿，就让我多看几眼吧！
它饱餐一顿，心满意足地“吧嗒，吧嗒”
嘴，便纵身一跃，不知飞到何处去了。芦荟杆轻轻地摇，仿佛在和它恋恋不舍地告别。
我每天都会到阳台，寻找它的踪影，想跟它亲密接触。可是，一连几天都没看到它，我可想它呢！
过了几天，它终于又飞来了。并且接下来的日子，这位天生的歌手常常来访，我也总是准备水和小饼干。就这样，我们之间的距离不断拉近，它也熟悉起我来，还会单独“叽叽”地为我高歌一曲，我也总是陶醉其中。可演唱结束后，即使不舍也无奈，分别在所难免，芦荟杆总是摇个不停，是在依依不舍地告别吗？
还是影射我失落的心呢......
哪有不凋谢的花儿呀？当最后一朵芦荟花枯萎时，我的心就像少了一个角似的：花都没了，它还会再来吗？
我趴在阳台边，惆怅地望着天空思潮起伏。刺骨的寒风吹过，芦荟杆孤零零地立着，摇摆着，它在召唤鸟儿吗？
突然，我眼中闪出惊喜的光，“叽叽”一片歌声飘来，它又飞来了。这次它没有寻找东西吃，反而立在芦荟杆上，用亲切的目光望着我，唱起了歌来：“叽叽，叽喳”.......这是我听过最美妙的歌声了。我心中又
是欢喜、又是疑惑：它还是来了！可怎么不找吃的而给我唱歌呢？它唱了很久，我心中也心涌澎湃，静静用心倾听着，不肯放过每一分、每一秒、每一个节奏......歌声停，芦荟花又在摇着，带着几分幸福，因为，
它没忘记我。
之后，它再没来过
，我也知道，它尽心演奏的，是告别曲。芦荟杆，继续摇吧，你是唯一的见证人，
继续摇吧，不定下年春天，你还会把它唤来。
往昔时光已走远
我才会学着想念
平常的相见银杏树下的誓言
刻骨铭心
可我们
渐行又渐远一句你好和一句再见
中间是没有对白的画面
昨日依稀又重现
你站在我面前
记忆里的少年从未改变
我迷离的双眼
昏黄了容颜
却依稀留住了
时间
你沙哑的声线
在梦醒瞬间在我忘记之前
唤醒世界
未来好像很遥远
你是否习惯忘却
过往的片段
熙熙攘攘的世界
似水流年
可我们
只是平行线
没有相聚也没有告别未来是
似曾相识的情节
故事已经到终点
结局不再有悬念
可是人海茫茫
难言相见
我迷离的双眼
昏黄了容颜
却依稀留住了
时间
你沙哑的声线
在梦醒瞬间
在我忘记之前
唤醒世界就这样不知不觉
就在那转身之间
就是那过往的少年
天空依旧湛蓝
明朗如昨天
却早已错过了
遇见
你翩翩白衣少年你在我身边
却在转身之间
消逝不见
翩翩白衣少年
你在我身边
却在转身之间
消逝不见
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