六年级科学复习测试四
一、填空题：（6分）
1．在使用显微镜观察植物细胞时，要让偏右的图像出现在中间位置，载玻片应该往（
）移动。2．推行“无车日”主要是为了减少（
）污染。
3．判断是否发生了化学变化的最主要依据是（
）。
4、圆顶形可以看成是（
）的组合。球形在各个方向上都是（
）。
5．（
）结构具有稳定性的特点。
二、选择题：（4分）
1．将显微镜原来标有10×的目镜，更换成16×的目镜，观察到的图像会（
）
A．变大
B．变小
C．不变
2．用放大镜观察自己的指纹，觉得指纹的图像太小，为了使图像大一些，正确的方法是（
）A．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些B．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些C．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜远些
3．导致米饭在口腔里发生化学变化的主要物质是………………………（
）
A．牙齿
B.
唾液
Ｃ.
微生物
4、下列杠杆类类工具中，工作时是费力杠杆的为（
）。
A
实验时用的镊子
B
饮水机水龙头上的开关
C
电工用的老虎钳
三、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”表示。8分）
1．生活垃圾是毫无用处的废弃物，所以全部要填埋和焚烧。…………（
）
2．我们不能用放大镜去直接观察太阳，否则很容易灼伤眼睛。…………（
）
3．水的三态之间的变化属于物理变化。…………………………………（
）
4．电池属于有毒有害垃圾，不能随便丢入垃圾筒。……………………（
）
5．微生物对人类都是有害的。……………………………………………（
）
6．通过观察我们发现，白砂糖有固定的形状，属于晶体。……………（
）
7．病毒H7N9属于微生物。………………………………………………（
）
8、用两张纸搭一座“平桥”，一定比一张纸搭一座“平桥”所能承受的压力要大。（
）
四、实验探究题（22分）：1、用显微镜观察身边的生命世界：
为了用显微镜观察水中的微小生物，小梅决定自己培养微小生物，她设计了以下几种培养方法：①号烧杯中，加入30毫升纯净水，放在窗台上；②号烧杯中，加入30毫升水田里的水，放在窗台上；③号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在窗台上；④号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在冰箱冷藏室里。（1）一星期后小梅用滴管，从4个烧杯中分别取了一滴水，分别用显微镜观察，除了②号烧杯，你认为还有可能观察到微小生物的是（
）号烧杯里的水。（2）在显微镜下，小梅观察到了如右图中的一种微小生物，这是（
）（请选择下边的编号）。A．草履虫
B．变形虫
C．喇叭虫
（3）上边的实验说明，微小生物与常见的生物一样，生长需要（
）和（
）等条件。
（4）上边描述的“小梅研究哪种方法能够培养出微小生物”的实验属于（
）
A．对比实验
B．模拟实验
C．观察实验
2．铁门生锈现象的探究：（1）如右图所示，这是某个仓库的一道铁门。铁门上部生锈不严重，下部生锈非常严重。为什么这道铁门的下部比上部更容易生锈?请说出可能的原因。我的假设：（
）。
（2）小梅同学取了掉在铁门底部的一块铁锈进行研究（研究方法见下图），结合你课堂中做过的实验，图中的小灯泡（
）（选填：“会发光”、“不会发光”。）这个实验说明铁锈是一种不同于铁的（
）物质。铁生锈的变化属于（
）变化。
（3）请你运用所学的科学知识，向铁门的主人提两个减慢铁门生锈的建议，并说出你依据的科学原理。
我的第一个建议：（
）；我依据的科学原理是（
）我的第二个建议：（
）；我依据的科学原理是（
）。
3.物质变化的实验研究：
小梅发现实验室里有6个盛放药剂的容器标签丢失了，但能肯定的是分别装有6种不同的物质，分别是白醋、水、食用油、碘酒、淀粉、小苏打。如下：
小梅想进行鉴别，分别提取了一些样品放入烧杯进行检验，得到以下结果：
A与B混合没有明显现象产生；A与C混合没有明显现象产生；A与D混合没有明显现象产生；A与E混合产生大量气泡；B和C混合产生蓝紫色物质；
在进行混合的时候还发现打开E瓶，马上能闻到有刺鼻的酸味。
（1）请你帮助小梅鉴别容器里的物质，重新标上它们的名称：
A是(
)，B是(
)，C是(
)，D是（
），E是（
），F是（
）。
（2）A与E混合产生的大量气泡，此时用手触摸烧杯外壁会感觉到（
）。A与E混合产生的大量气体能使燃烧着的火焰（
），这种气体实际上就是（
）。
姓名：___________
班级：_________
考号：___________
…………………………………………密…………………………………封…………………………………………………………线………………………
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