北师大版生物七年级上册2.1 生物学是探索生命的科学 课件(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册2.1 生物学是探索生命的科学 课件(共34张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-06 14:26:48 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
复习：
１、生态因素包括＿
＿和＿
＿。
２、非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿
、＿＿
、＿＿＿、＿＿＿、
＿＿等多种因素.
３、生物因素是指
，它包括
和
的相互影响.
４、绿色植物对环境有
和
的作用.
非生物因素
生物因素
光
水
温度
空气
土壤
湿度
生物彼此之间的相互影响。
同种生物
不同种生物
降低湿度
增加湿度
第二章
探索生命
第一节
生物学是探索生命的科学
1.生物学家的科学活动包括:
、
、
、
、
、等。
2.生物学是研究生物的
的科学
。
3.生物学的分类单位包括：
。
4.把科学家与其主要贡献用线连起来
林奈
达尔文
哈维
沃森和克里克
DNA分子双螺旋结构
生物分类系统
物种起源与生物进化理论
血液循环
思考：
生物世界生动而美丽，同时我们不禁要问：……。带着满腹的疑问我们就走进了生物学的大门。
？？？
原始地球：大约在50亿年前的原始地球，天空烈日似火，电击雷轰；地面熔岩滚滚，火山喷发。这种自然现象成了生命起源的"催生婆"。巨大的热能，促使原始地球各种物质激烈地运动和变化，孕育着生机。
原始海洋：原始地球由于不断散热，灼热的表面逐渐冷却下来，原来从大地上跑到天空中去的水，凝结成雨点，又降落到地面，持续了许多亿年，形成了原始海洋。在降雨过程中，氢、二氧化碳、氨和烷等，有一部分带入原始海洋；雨水冲涮大地时，又有许多矿物质和有机物陆续随水汇集海洋。广漠的原始海洋，诸物际会，气象万千，大量的有机物源源不断产生出来，海洋就成了生命的摇篮。
活
动：谈谈你心目中的生物学家。
一、生物学家的科学活动
同学们你们都知道或者了解哪些生物学家呢？他们是怎样工作的呢？你们觉得哪些属于科学活动呢？
李时珍
达尔文
沃森和克里克
1.生物学家的科学活动包括:
、
、
、
、
等。
调查
观察
交流
实验
查阅文献资料
思考
P22
科学活动
调查
观察
交流
实验
查阅文献资料
人类与生物相联系的过程就是生物学发展的过程。
同学们，刚才自由阅读了书上“生物学及其发展历程”。了解下哪些科学家为我们生物学的发展做出了重要贡献！
P22
二、生物学的发展历程
古代岩画上的狩猎活动
在那个时候人们根本就不知道“生物学”这个词，他们把植物和动物完全的分开！
19世纪初，法国学者拉马克，首先提出“生物学”这个科学名词。
18世纪之前，世界上成千上万的植物没有统一的名称，往往同一种植物有几个名称，或几种植物用同一个名称，这给研究植物带来很大困难。
1、林奈与生物分类
???林奈???
?Carl
Von
Linné（1707-1778，又译林耐、林内）,瑞典博物学家，创立了双名命名法。林耐对植物的爱好出于家庭的影响。1727年他进入Lund大学学习药材学。早在1730年，他在植物系统研究中开始勾画其分类法。
在达尔文以前，人们认为万事万物都是由上帝或神创造的，比如亚当和夏娃等，我们称为“神创论”。
?
1809年2月12日，出生于英国医生家庭。1825年至1828年在爱丁大学学医，后进入剑桥大学学习神学。1831年从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号（Beagle）”作历时5年（1831－1836）的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。1859年出版的《物种起源》一书，全面的提出了以自然选择为基础的生物进化理论。
他认为人类是由早期的猿猴演化而来，人类的远祖可能生活在非洲。这理论动摇了人们信奉的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化论的创始人。
沃
森
和
克
里
克?
沃森
Watson,
James
Dewey?
???
(1928-?)?美国生物学家
??克里克Crick,
Francis
Harry
Compton
??(1916-?),英国生物物理学家
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现DNA分子的双螺旋结构
生物学的研究对象是什么?
讨
论
三、生物学的研究对象是
。
1、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
2、生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
生命现象
2.生物学是研究生物
的
的科学
。
3.生物学的分类单位包括：
。
形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态
界、门、纲、目、科、属、种
练习
练习
林奈
达尔文
哈维
沃森和克里克
DNA分子双螺旋结构
生物分类系统
物种起源与生物进化理论
血液循环
4.把科学家与其主要贡献用线连起来
作业：
1.请将Ｐ25思考与练习连线题做在作业本上。
2.完成练习册至
P8
谢谢！再见！
复习：
１、生态因素包括＿
＿和＿
＿。
２、非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿
、＿＿
、＿＿＿、＿＿＿、
＿＿等多种因素.
３、生物因素是指
，它包括
和
的相互影响.
４、绿色植物对环境有
和
的作用.
非生物因素
生物因素
光
水
温度
空气
土壤
湿度
生物彼此之间的相互影响。
同种生物
不同种生物
降低湿度
增加湿度
第二章
探索生命
第一节
生物学是探索生命的科学
1.生物学家的科学活动包括:
、
、
、
、
、等。
2.生物学是研究生物的
的科学
。
3.生物学的分类单位包括：
。
4.把科学家与其主要贡献用线连起来
林奈
达尔文
哈维
沃森和克里克
DNA分子双螺旋结构
生物分类系统
物种起源与生物进化理论
血液循环
思考：
生物世界生动而美丽，同时我们不禁要问：……。带着满腹的疑问我们就走进了生物学的大门。
？？？
原始地球：大约在50亿年前的原始地球，天空烈日似火，电击雷轰；地面熔岩滚滚，火山喷发。这种自然现象成了生命起源的"催生婆"。巨大的热能，促使原始地球各种物质激烈地运动和变化，孕育着生机。
原始海洋：原始地球由于不断散热，灼热的表面逐渐冷却下来，原来从大地上跑到天空中去的水，凝结成雨点，又降落到地面，持续了许多亿年，形成了原始海洋。在降雨过程中，氢、二氧化碳、氨和烷等，有一部分带入原始海洋；雨水冲涮大地时，又有许多矿物质和有机物陆续随水汇集海洋。广漠的原始海洋，诸物际会，气象万千，大量的有机物源源不断产生出来，海洋就成了生命的摇篮。
活
动：谈谈你心目中的生物学家。
一、生物学家的科学活动
同学们你们都知道或者了解哪些生物学家呢？他们是怎样工作的呢？你们觉得哪些属于科学活动呢？
李时珍
达尔文
沃森和克里克
1.生物学家的科学活动包括:
、
、
、
、
等。
调查
观察
交流
实验
查阅文献资料
思考
P22
科学活动
调查
观察
交流
实验
查阅文献资料
人类与生物相联系的过程就是生物学发展的过程。
同学们，刚才自由阅读了书上“生物学及其发展历程”。了解下哪些科学家为我们生物学的发展做出了重要贡献！
P22
二、生物学的发展历程
古代岩画上的狩猎活动
在那个时候人们根本就不知道“生物学”这个词，他们把植物和动物完全的分开！
19世纪初，法国学者拉马克，首先提出“生物学”这个科学名词。
18世纪之前，世界上成千上万的植物没有统一的名称，往往同一种植物有几个名称，或几种植物用同一个名称，这给研究植物带来很大困难。
1、林奈与生物分类
???林奈???
?Carl
Von
Linné（1707-1778，又译林耐、林内）,瑞典博物学家，创立了双名命名法。林耐对植物的爱好出于家庭的影响。1727年他进入Lund大学学习药材学。早在1730年，他在植物系统研究中开始勾画其分类法。
在达尔文以前，人们认为万事万物都是由上帝或神创造的，比如亚当和夏娃等，我们称为“神创论”。
?
1809年2月12日，出生于英国医生家庭。1825年至1828年在爱丁大学学医，后进入剑桥大学学习神学。1831年从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号（Beagle）”作历时5年（1831－1836）的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。1859年出版的《物种起源》一书，全面的提出了以自然选择为基础的生物进化理论。
他认为人类是由早期的猿猴演化而来，人类的远祖可能生活在非洲。这理论动摇了人们信奉的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化论的创始人。
沃
森
和
克
里
克?
沃森
Watson,
James
Dewey?
???
(1928-?)?美国生物学家
??克里克Crick,
Francis
Harry
Compton
??(1916-?),英国生物物理学家
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现DNA分子的双螺旋结构
生物学的研究对象是什么?
讨
论
三、生物学的研究对象是
。
1、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
2、生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
生命现象
2.生物学是研究生物
的
的科学
。
3.生物学的分类单位包括：
。
形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态
界、门、纲、目、科、属、种
练习
练习
林奈
达尔文
哈维
沃森和克里克
DNA分子双螺旋结构
生物分类系统
物种起源与生物进化理论
血液循环
4.把科学家与其主要贡献用线连起来
作业：
1.请将Ｐ25思考与练习连线题做在作业本上。
2.完成练习册至
P8
谢谢！再见！