17.《紫藤萝瀑布》教学课件(17张ppt)

(共17张PPT)
宗
璞
紫藤萝瀑布
直接导入
读赏花之美
品悟人之情
小结升华
学习目标
1.能够感受到紫藤萝瀑布的美丽与生机，并能用恰当的朗读表现出自己的感受。
2.品析具体词句，了解描写顺序和修辞手法。
3.理解作者的情思，初步了解托物言志的写法。
读赏花之美
读赏花之美
听读课文，划出描写藤萝花的段落，想一想：
作者看到了一树“_____”的藤萝，忆起了一树“_____”的藤萝，又从两树藤萝的比较中感悟到了“___________________”
读赏花之美
默读描写紫藤萝瀑布的段落，想一想：
作者是如何写出藤萝花的美丽与生机的？
提示：1.可以从修辞手法、词语运用等方面进行赏析。
2.做好圈点批注。
【微课】景物描写
描写顺序：从整体到局部……
描写角度：外形、颜色、气味……
修辞手法：比喻、拟人、排比、通感……
读赏花之美
品悟人之情
品悟人之情
朗读8-11段，想一想：
面对藤萝花的变化，作者发出了怎样的感叹？
品悟人之情
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花仓，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”
作者为何会发出这样的感叹？
宗璞，1928年生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。“文化大革命”的爆发，使原本热情而单纯的宗璞，经历了预想不到的人世沧桑和民族灾难。文革中，她的家被抄，父亲被揪斗后关进“牛棚”，母亲去世，自己身患重病，也在单位被红卫兵揪斗……这些焦虑和悲痛一直压在作者心上。
写作背景
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
写作背景
品悟人之情
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
你能结合自己的经历或见闻，谈谈对这句话的理解吗？
【微课】托物言志
“托物言志”就是通过对“物”的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
小结升华
小结升华
人生不可能总是一帆风顺，如果有一天你遇到了挫折，希望你能记得紫藤萝带给我们的启示——“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”！然后鼓起勇气，重新起航！