浙江省2020年初中毕业生学业考试科学分类汇编（八年级下册）

浙江省2020年初中毕业生学业考试科学分类汇编（八年级下册）
一、选择题
1．(杭州-1)2019年8月《Science》杂志报道，科学家合成了一种环状碳分子C18，这种分子具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C18中共含有18个（ ）
A．原子 B．质子 C．中子 D．电子
2．(杭州-10)小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下面上依次熄灭。下列说法错误的是（ ）
50285651905000 A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸
B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳
C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大
D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧
3．(杭州-42411652171700011)有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（21cnkxtj2008）
A．M无磁性、N无磁性21cnkxtj2008
B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性
D．M有磁性，N有磁性
4．(杭州-17)图甲表示家庭电路的一部分，图乙、图丙表示测电笔握笔方法，下列相关说法正确的是（ ）

A．电能表是测量电功率的仪器 B．断路器应该安装在Q处而不是P处
C．测电笔在插座接地孔检测时，氖管会发光 D．使用测电笔时，图乙的方法错误而图丙的方法正确
5．(温州-8)银器在使用过程中，因为发生化学反应：4Ag+O2+2H2S=2Ag2S+2H2O，产生的Ag2S使银器逐渐失去光泽。己知银的化合价为+1价，则Ag2S中S的化合价为（21cnkxtj2008）
A．+2 B．-2 C．+1 D．-1
6．(温州-10)植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是（ ）

7．(绍兴-8)下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（21cnkxtj2008）
4815205116840008．(绍兴-11)下列有关电铃(如图)说法正确的是（ ）
A．电铃的工作原理是电磁感应21cnkxtj2008
B．小锤击打到铃碗时，电磁铁仍具有磁性
C．要使铃声响度大一些，可适当降低电压
D．滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁的磁性增强
9．(湖州-5)叶绿素是一类含镁的有机物，是叶绿体中的重要色素，与光合作用密切相关。叶绿素（ ）
A．主要吸收白光中的绿光 B．存在于植物体的每个细胞中
C．能溶解在酒精中21cnkxtj2008 D．含有的镁用于调节植物的生命活动
10．(湖州-8)下图是一定量的B2和AB在一定条件下混合以及混合结果的模型，则（ ）

A．反应得到的生成物有两种 B．反应前后元素化合价不变
C．参加反应的两种分子个数比为3:2 D．该反应为化合反应
11．(湖州-40989258255009)小明家里的一盏电灯不能发光了，换上新的电灯，还是不能发光。于是小明拿来测电笔，闭合开关后，分别在如图a、b．c、d四个位置进行测量，测电笔均能发光。则电路故障是（ ）
A．a点与火线之间断路21cnkxtj2008
B．a点与b点之间断路
C．c点与d点之间断路
D．d点与零线之间断路
12．(金丽-right400022004) “宏观―微观一符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质的本质。浓度为75%的酒精常用作防疫消毒液，其有效成份是乙醇，如图是工业上在一定条件下制取乙醇的微观示意图，下列叙述中不正确的是（ ）
A．符号分析：乙的化学式为CO
B．宏观分析：甲物质由2种元素组成
C．微观分析：一个丙分子由9个原子构成
D．基本反应类型分析：该反应属于化合反应
13．(金丽-46308066240009)为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加人等量的澄清石灰水，再往A试管中加人适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（ ）
A．已浸水及消毒的绿豆种子21cnkxtj2008 B．已煮熟及消毒的蚕豆种子
C．已浸水及未消毒的蚕豆种子 D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
14．(金丽-15)高铁轨道中的螺丝会因震动而松动，检修工作非常艰苦且重要。青少年科技创新大赛的获奖作品(5G高铁轨道螺丝警报器》，设计了检测螺丝松动的报警方案。其主要的科学原理是：螺丝(螺丝在电路图中用虚线框表示，其电阻不计)连接在电路中，当螺丝松动时，它会与下端的导线分离而断开，此时电灯亮起而发出警报，及时提醒工人修理。下列符合题意的电路图是（ ）
15．(衢州-5)下列用电器把电能主要转化为机械能的是（ ）
A．电风扇 B．电灯 C．电饭煲 D．电熨斗
4100830-107960016．(衢州-12)用显微镜观察洋葱根尖纵切片，视野如图所示。视野中的区域位于根尖结构的（ ）
A．根冠 21cnkxtj2008
B．分生区
C．伸长区 21cnkxtj2008
D．根毛区
17．(衢州-right4025900015)开关是电路的重要元件，既可确保安全用电，又能方便控制电路。学校的STEM课堂上，小科在家庭电路图中设置了五处开关（如图所示）。小江觉得该电路设计不合理，因为有几处开关必须处于常闭状态，所以无需设置，这几处开关是（ ）
A． l 、2 21cnkxtj2008
B． 1 、4
C． 2 、4
D． 3 、5
18．(台州-281305286385002)辨别家庭电路中的火线与零线，应该选用（ ）
A．放大镜 B．测电笔 C．红外线测温仪 D．弹簧测力计
19．(台州-3)食盐是生活中重要的调味品，化学式为NaCI，其中氯元素的化合价为-1， 则钠元素的化合价为（ ）21cnkxtj2008
A．-2 B．-1 C．+1 D．+2
二、填空题
1．(杭州-22)小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验：
（1）该实验的目的是 。
（2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是 。
（3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液，能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？ （选填“能”或“不能”）．
（4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是 。
2．(温州-23)18世纪前后，人们把元素等同于一种在化学变化中不可再分的物质，即单质。“燃素说”和“燃烧的氧化学说”一度成为科学家争论的焦点。
材料一：1723年，施塔尔提出“燃素说”：燃素也是一种元素，燃素存在于一切可燃物中。如金属含有燃素，金属燃烧时金属释放燃素后成为金属灰（实际是金属氧化物）；金属灰与燃素结合又会重新变回金属。
材料二：1766年，卡文迪许制得氢气并认为它是燃素；1773年，舍勒研究发现，可燃物燃烧需要一种他称为“火空气”的单质参与；1784年前，人们认为水是一种元素；1796年，普里斯特利制得可在“脱燃素气”中燃烧的“可燃空气”，也把它当作燃素。
材料三：1777年，拉瓦锡建立了“燃烧的氧化学说”，认为可燃物中不存在燃素；1801年，克鲁克香克证明了普里斯特利所谓的“可燃空气”是一氧化碳，从而结束了“燃素说”与“燃烧的氧化学说”之争。21cnkxtj2008
（1）用你所学的燃烧条件分析，材料二中的“火空气”是 。
（2）材料三中的“可燃空气”一氧化碳属于纯净物中的 ，所以不可能是燃素。
（3）“燃素说”自提出后就引起争议。下列是当时科学家分析的事实或现象，用“燃素说”解释不合理的是 。（可多选）
选项
事实或现象
用“燃素说”解释
A
金属成分比金属灰简单
因为金属燃烧时燃素从金属中逸出
B
加热金属灰通入氢气，金属灰变回金属
因为氢气是燃素
C
木炭与金属灰一起加热变回金属
因为木炭富含燃素
D
铜在空气中加热后质量增加
因为金属铜中含有燃素，加热后有燃素逸出
E
燃素(氢气)与脱燃素气(氧气)结合成为水
因为水是一种元素
334200548260003．(绍兴-19)以下是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。
（1）图甲中，在试管口放棉花的目的是 ；用图示方法收集氧气的理由是 。
509460517970500（2）用图乙检验CO2性质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能是 。
4．(湖州-19)由我国自主研发的深海载人潜水器球壳于2019 年建造完成并通过验收。球壳用被称为“海洋金属”的钛合金作为制造材料。钛合金不仅强度高而且具有弹性。右图为钛元素在元素周期表中的部分信息。
（1）钛原子的质子数为 。
（2）Ti除了表示钛元素、一个钛原子之外，还能表示 。
425767530480000（3）钛元素的化合价为+4价时，其对应的氧化物被认为是现今世界上性能最好的一种白色颜料。它的化学式为 。
5．(湖州-22)方方按右图电路进行实验。闭合开关后，小磁针发生偏转。当小磁针静止时N极指向 (选填“上方”或“下方”)。向左移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，硬币突然被吸起，此现象说明通电螺线管周围的磁场强弱与 有关。
6．(嘉舟-right19685018)2019年诺贝尔化学奖颁发给了在锂电池领域作出重大贡献的吉野彰等三位科学家，分析回答下列问题：21cnkxtj2008
（1）图甲是元素周期表中锂元素的相关信息，可知锂元素的原子核电荷数是 。
（2）图乙表示锂原子转变为锂离子的过程，锂离子符号可表示为 。
7．(嘉舟-right139700020)图甲是法拉第发明的紫铜圆盘发电机。转动摇柄使圆盘旋转起来，电路中就会产生电流。圆盘相当于图乙中的 。 如果要改变圆盘发电机产生的电流方向，可采用的方法是 。（写出一点即可）
8．(嘉舟-right120650022)如图，菟丝子是一种特殊的植物，其茎黄色、叶退化，遇到适宜的植物就缠绕在上面，形成吸根并插入植物体内吸取有机养料。
（1）茎黄色、叶退化，说明菟丝子的细胞中缺少 ，不能进行光合作用合成有机物。
（2）菟丝子要获得有机物，其吸根必须插入植物 A 茎的 。菟丝子与植物 A 之间属于寄生关系， 这在高等植物中极为罕见。
9．(嘉舟-23)装置的选择与检查是实验成功的前提，如图是实验室常用的气体发生装置。
right6350（1）检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量水，若观察到 现象，说明装置气密性良好。
（2）以下是几种常见气体的制取原理，其中能用该装置制取的有 (选填字母)。
A．氢气：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑21cnkxtj2008
B．氧气：2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+ O2↑
C．二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
10．(金丽-right423240019)人们为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。1911年物理学家卢瑟福用带正电的α粒子轰击金属箔。实验发现：多数α粒子穿过金属箔后仍保持原来的运动方向，绝少数α粒子发生了较大角度的偏转。
（1）卢瑟福提出了原子的核式结构模型，认为原子的中心有一个很小的 ；
（2）当α粒子轰击金属箔时，图中四条运动轨迹不可能出现的是 (填字母)。
11．(金丽-21)思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，以下是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型：
right599100 构建封闭体系
改变压强
观察现象
得出结论
构建封闭体系
改变压强
观察现象
得出结论
（1）结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：
操作一：往锥形瓶中加水至如图所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的 ；
（2）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从 (填“A”或“B”)管向瓶内吹气。
12．(金丽-23)到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是H2O和CO2，产物是O2和有机物。为了探究产物O2中的O元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。猜想一：O2全部来源于CO2； 猜想二：O2全部来源于H2O； 猜想三：O2同时来源于两者。为了求证，他们查阅资料如下：
资料1：19世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为CO2在光的作用下被分解成CO和O2，所以O2来自于同为气体的CO2。
438456519397800资料2：1937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出O2，并还原电子受体。
资料3：1939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用18O标记的H218O和C18O2分别培养小球藻,光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含18O，如图所示。
根据所学知识，结合资料回答下列问题：
（1）资料2的实验结论 (填“支持”或“不支持”)资料1的观点；
（2）根据资料3的实验结果，分析可得猜想 成立。
13．(衢州-17)某品牌新能源电动汽车使用磷酸铁锂电池，其反应原理：LiFePO4FePO4 +Li 。该也池具有容量大、续航能力强的特点 。
（1）LiFePO4中铁元素和氧元素的质量比为 。
（2）该电池充电时发生的化学反应属于 （填基本反应类型）。
right647700014．(衢州-21)用高能粒子轰击原子核是研究微观粒子的一种方法 。
1934年，意大利科学家费米用中子轰击铀原子（质子数为92，元素符号为U），得到了一种质量增加的原子，他公开宣布发现了93号元素，被科学界认可，从而获得了诺贝尔物理学奖。21cnkxtj2008
1938年，德国科学家哈恩在重复费米的实验后，发现费米实验中得到的是56号钡元素，并用图示模型来定义这一变化。费米知道后，立即重复哈恩的实验，结果证实自己错了，费米坦率地检讨并纠正了错误 。21cnkxtj2008
（1）费米用中子轰击铀原子，不可能增加铀原子的 数 ，所以得不到93号元素。
（2）结合材料分析 ，以下观点正确的 。
A． 面对前人的观点要敢于质疑
B．科学结论的得出要依据客观事实
C． 对科学的认识是一个不断修正、完善的过程
15．(台州-right2120900022)某地区发现一种未知植物的化石，科学家通过技术手段确定该植物叶片在生命活动中总是处于卷曲状态，右图为其显微结构示意图。
（1）该叶片中的叶绿体主要分布在 (选填“上”或“下”)表皮附近，这样更有利于进行光合作用。
（2）科学家猜测该植物具有很强的保水能力，以下支持这一猜测的有 。
A．气孔着生部位向内凹陷
B．叶片卷起，水蒸气可以积聚在卷起的叶片内
C．叶片下表皮的表面分布有大量绒毛，能降低叶下表皮附近的空气流动速度
三、实验探究题21cnkxtj2008
1． (湖州-25)科学兴趣小组为研究金鱼藻的光合作用，做了如下实验：
步骤1：将溴麝香草酚蓝*和呈弱碱性的NaHCO3溶液配成蓝色液体，并向试管中通人一定量的CO2*，使液体呈浅绿色。
步骤2：将等量的浅绿色液体分别加人到4支试管中，2~4号试管中加人金鱼藻，1号试管
不加金鱼藻。封闭各试管。
步骤3和实验结果：见下表
试管编号
1
2
3
4
*溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂，在弱酸性环境中呈黄色，弱碱性环境中呈蓝色，中性环境中呈浅绿色。
*CO2的水溶液中含有CO2、H2CO3等黄色浅绿色蓝色微粒，当CO2减少时H2CO3也减少。
距日光灯的距离（厘米）
10
50
30
10
1小时后液体的颜色
？
黄色
浅绿色
蓝色
（1）该实验的目的是 。
（2）2~4号试管中应加入 、生长状况一致的金鱼藻。
（3）若1号试管在1小时后液体的颜色呈现 ，则说明 2~4号试管的实验结果是可靠的。
（4）请解释4号试管液体呈现蓝色的原因。 。
2．(嘉舟-25)为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。
【实验步骤】
①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A。
right8255弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示；
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中。静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，并计算出AB与AO的比值，将数据记录在表格中；
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
实验次数
AO/mm
AB/mm
AB / AO
1
523.5
109.5
0.2092
2
525.5
110.0
0.2093
3
527.0
110.5
0.2097
【得出结论】 根据表格中的实验数据， 可知空气中氧气含量为 。（用百分数表示）
【思考讨论】
①实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是 。
②实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是 。
3．(衢州-right635025)利用加热高锰酸钾的方法，验证化学反应中质量守恒定律。如图，小科将适量高锰酸钾装入试管，塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为m1。加热使之充分反应后，测得量筒中气体体积为V，再次测得反应装置与物质总质量为m2 ，已知常温常压下氧气密度为ρ。据此请回答：：
（1）实验中用量筒收集气体的好处是 。
（2）实验中，试管口内壁附着紫红色小液滴，请解释产生该现象的原因 。
（3）根据实验数据计算发现：m1－m2 ≠ρV，与质量守恒定律不符。造成这一实验结果的原因分析正确的是 。21cnkxtj2008
A．试管中高锰酸钾没有完全分解
B．导管口连续均匀冒气泡时才收集气体
C．未调节量筒内外液面相平就读数
D．停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
4．(衢州-28)科学家探索光合作用过程和本质经历了漫长的历程。我们知道绿色植物利用太阳光能把二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。H2O和CO2 均含有O，那么O2中的O是来 源于什么物质呢？21cnkxtj2008
资料一：19 世纪末 ，科学家普遍认为：CO2 在光的作用下被分解为CO和O2 。
资料二：范?尼尔通过实验得出紫硫细菌合成有机物的反应式，与高等植物光合作用的反 应式进行比较研究后，建立了猜想 。
紫硫细菌：CO2+2 H2S(CH2O)（糖类) +2S+ H2O
高等植物：CO2+2 H2O(CH2O)（糖类)+ O2+H2O
资料三：英国化学家希尔在一个密闭的装置中加入含叶绿体的悬浮液和高铁盐（作氧化剂，不产生氧气），并除去装置内的CO2，在光照下发现密闭装置中产生了O2 。
资料四：美国科学家鲁宾、卡门给三组小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氢盐(释放二氧化碳，其他条件均相同），光照相同时间后，分别检测小球藻释放氧气中18O的比例，实验结果如表所示。(18 O是表示中了数为10的氧原子，可作为示踪原子）
组别
水中18 O的
比例（%）
碳酸氢盐中18O
的比例（%）
释放的氧气中18O
的比例（%）
1
0.85
0.4 1
0.84
2
0.85
0.55
0.85
3
0.85
0.6 1
0.85
（1）通过资料二中的比较分析，可以作出的猜想是 。
（2）希尔实验能否证明光合作用产生的O2 全部来源于H2O？请作出判断并说明理由 。
（3）分析鲁宾、卡门的实验结果，可得出的结论及相应的依据分别是 。
5．(台州-right647700026)磁控防盗装置都装有干簧管(如图甲)，千簧管由两个软铁片和玻璃管组成，软铁片的触点在弹力的作用下处于断开状态。当磁体靠近干簧管时，软铁片触点状态会会发生变化。把条形磁体分别成置在乙图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个位置时，触点的开合状态和软铁片的极性情况如下表。
磁体位置
竖直放置并靠近
竖直放置并靠近
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
触点状态
闭合
断开
闭合
？
软铁片的极性情况
-60325-190500
（1）铁片被磁化后.铁片与条形磁体相邻两端的磁极极性关系是 。
（2）当条形磁体水平放置并靠近干簧管时(图乙Ⅳ位置)，干簧管触点状态为 。
（3）如图丙，门上磁控防盗装置内有一个紧直放置的干簧管，其内部简化电路如图丁、磁控防盗装置的工作原理是：夜间关上门，闭合开关S，启动防盗报警器、此时报警电铃不响；当盗贼打开门时，干簧管远离磁体，电铃响起。图丁虚线框中四种磁体摆放方式能满足工作要求的有 (选填图中的字母)。21cnkxtj2008
四、解答题
1．(杭州-36)氢气的储存是科学研究热点之一。X是一种储存氢气的材料，取11.2gX在O2中完全燃烧后只生成8.0g CuO、8.0g MgO。
（1）上述燃烧过程中消耗O2的质量为 克。
（2）通过计算求X中各元素的原子个数比。（写出计算过程）
2．(宁波-right82550027)覆盆子果实含有丰富的维生素、少量水杨酸以及钙、钾等元素，有“黄金水果”的美誉。其中的水杨酸常温下稳定，加热易分解，微溶于水，其水溶液呈酸性。
（1）覆盆子果实中的钙、钾等元素是以 （ 填“单质”或“化合物”）的形态存在。
（2）水杨酸（C7H6O3）中碳元素和氧元素的质量比为 。
（3）水杨酸的上述性质中，属于物理性质的是： 。
3．(宁波-right63500029)1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。它认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。21cnkxtj2008
小科进行了如下实验：①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。请回答：
（1）如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请你在答题卷对应的位置上画出经过A点的磁感线。
（2）实验步骤②中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来，而步骤③中轻敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么？21cnkxtj2008
4．(绍兴-29)2019年诺贝尔化学奖用地表彰锂离子电池的研发。这种质量轻、可充电、功能强大的电池现在被广泛应用于手机、笔记本电脑和电动汽车等各种产品。
right444500（1）锂电池充电时，电能转化为 能。
（2）碳酸二甲酯(C2H4O3)是锂电池电解液的一种成分，下列关于碳酸二甲酯说法正确的有 。
A．由C，H、O三种元素组成
B．碳元素的质量分数最大
C．相对分子质量是90克21cnkxtj2008
D．分子中C、H、O三种原子的个数比为1：2：1
（3）图为某款锂电池手机在不同温度下的电压随时间变化的图像，请结合图像分析手机夏天比冬天耐用的原因是：
。
5．(衢州-42278302444750033)小科用如图所示的装置来测量某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，注射器水平放置，夹持装置未画出。他在试管中加入1g石灰石样品和足量的稀盐酸(石灰石中其它成分不与稀盐酸反应产生气体)，快速将连有注射器的橡皮塞塞紧试管口，实验结果如下表。(忽略活塞与筒壁之间的摩擦及温度变化对实验的影响)
反应时间/min
0
1
2
3
4
活塞对应的刻度/mL
0
98
152
176
176
（1）实验中判断石灰石和盐酸反应完的依据是 。
（2）当时实验条件下二氧化碳的密度约为 2g /L,请利用表格中的数据，根据化学方程式计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。21cnkxtj2008
参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
A
D
D
B
B
D
D
C
D
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
答案
D
A
B
D
A
B
C
B
C
二、填空题
1．（1）研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳
（2）去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水
（3）不能
2．（1）氧气 （2）化合物 （3）ADE
3．（1）防止高锰酸钾粉末进入导管中 氧气不易溶于水，不和水反应
（2）盐酸浓度过高，有挥发性，会与氢氧化钙反应
4．（1）22 21cnkxtj2008 （2）钛单质 （3）TiO2
5．下方 电流大小
6．（1）3 （2）Li+
7．导体AB 改变圆盘转动方向或改变磁场方向
8．（1）叶绿体 （2）筛管
9．（1）稳定后长颈漏斗内液面高于锥形瓶内液面 （2）A、C
10．（1）原子核 （2）C
11．（1）构建封闭体系 （2）B
12．（1）不支持 （2）二
13．（1）7：8 （2）分解反应
14．（1）质子
（2）ABC（全对给2分，选对二项给1分，选对一项不给分）
15．（1）上 （2） ABC
三、实验探究题
1．（1）探究金鱼藻的光合作用强度与光照强度的关系(2分)
（2）等量(1分)
（3）浅绿色(2分)
（4）光合作用强度大于呼吸作用强度，溶液中二氧化碳减少，碳酸也减少，pH上升。(2分)
2．【得出结论】 20.94%
【思考讨论】 ①增大接触面积， 使氧气被脱氧剂粉末充分吸收
②脱氧剂粉末不够紧密导致空气柱测量值偏小（合理即可）
3．（1）便于直接读出氧气的体积
（2）高锰酸钾粉末溶于冷凝水形成溶液
（3）BCD（3分，每答对一项给1分，有错选不给分）
4．（1）光合作用产生的O2来自于H2O
（2）不能，该实验只能证明O2有来自于H2O，但没有证明O2是否有来源于CO2。
（3）结论：光合作用释放的O2全部来自水（1分）；依据：光合作用释放的氧气中18O的比例与水中18O的比例接近（相同），而未受碳酸氢盐中18O比例的影响（1分）。
5．（1）互为异名磁极 （2）闭合 （3） ACD
四、解答题
1．（1）4.8 21cnkxtj2008
（2）8.0g CuO中含铜元素的质量：mCu=8.0g×6480=6.4g
8.0g MgO中含镁元素的质量：mMg=8.0g×2440=4.8g
∵mCu + mMg =6.4g+4.8g=ll.2g
∴X中只含铜、镁元素，故可设该物质的化学式为CuaMgb（或MgaCub）
又∵mCumMg=64a24b=6.4g4.8g(或mMgmCu=24a64b=4.8g6.4g)
∴a：b=l:2(或a：b=2:1)
∴X中铜、镁元素的原子个数比为1:2（或X中镁、铜元素的原子个数比为2:1）
2．（1）化合物 （2）7：4 （3）水杨酸微溶于水 (每空2分)
3．（1） （2分）
（2）
采分点
答题要点
参考答案
分值
细铁屑受磁力及原因
能说出细铁屑在磁场中被磁化
把撒有细铁屑的玻璃板放在条形磁铁上后，每一颗细铁屑都会被磁化，磁体会对细铁屑产生磁力的作用。
1分
解释未敲玻璃板时，“力线”未能通过细铁屑呈现出来的原因
能说出细铁屑受到磁力，不足以克服摩擦而改变位置或排列方向
由于细铁屑与玻璃表面之间存在摩擦，离磁极较近的细铁屑会被吸引到磁极附近，而离磁极较远的细铁屑受到的磁力较小，不足以克服摩擦而改变位置或排列方向，所以细铁屑排布尚无规律。
1分
解释轻敲玻璃板时，“力线”能通过细铁屑呈现出来的原因
能说出轻敲玻璃板导致细铁屑与玻璃板间弹力减小，甚至短暂分离，细铁屑受磁力作用而改变位置或排列方向21cnkxtj2008
轻轻敲动玻璃板，玻璃板受力而振动，细铁屑由于惯性保持静止状态,使细铁屑与玻璃板间弹力减小，甚至短暂分离。此时，被磁化的每一颗细铁屑在磁力的作用下，会围绕磁铁呈辐射状有规律地排列起来,把磁体周围的磁场在一个平面上的分布情况形象地模拟出来。
1分
4．（1）化学 （2）AD （3）温度越低，电压下降到放电终止电压时间越短
5．（1）活塞对应的刻度不变（或活塞不再移动、没有气泡产生、气体体积不再增加、CO2最大体积为176mL）（2分）
（2）解：反应生成CO2的质量为m= ρV=2g/L×0.176L=0.352g (1分)
设样品中碳酸钙的质量为x21cnkxtj2008
CaCO3 + 2HC1=CaCl2+ H2O+CO2↑(1分)
100 44
x 0.352g
100x=440.352g
x=0.8g (1分)
CaCO3 %=0.8g1g× 100%=80% (1分)
答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。