3.7 它们是用什么做的 教学设计

教学内容
小学科学一年上册第三单元
姓
名
课
题
7.它们是用什么做的
学
科
科学
教学目标
知识与技能：认识身边的物品是用不同材料制成的；过程与方法：能利用感觉器官观察材料，并认识常见的材料；科学态度与价值观：对物品所用的材料具有好奇心，知道材料与人类生活密切相关。www.renjiaoshe.com
教学重点
认识身边的物品是用不同的材料制成的。
教学难点
利用感觉器官观察，认识常见的材料，物品由一种或多种材料构成。
教学准备
教学程序
教
师
活
动
学生活动
设计理念
调查汇报二、科学探究
汇报家中的物品是什么，用什么做的？认真听取汇报结果，及时总结。板书：它们是用什么做的物品是由材料制成的。认识各种各样的材料。组织学生刚才物品，说说是什么用身材制作的。小结：认识塑料、木材、纸、布、石材等材料。
按照不同的材料给物体分类。
（1）游戏：找朋友。
课前调查展示带来的物品小组讨论是用什么材料制成的。
调查学生的已有知识储备。初步了解物品是由什么制作的。利用感觉器官观察材料，多说多观察。
教学程序
教
师
活
动
学生活动
设计理念
生活应用四、升华小结
A小组内按不同的材料给进行物品分类，并汇报分类的结果。B教师参与找朋友的活动。教师的物品是学生没有带到的材料的物品（陶瓷）（玻璃）。C一种物品可以由多种材料构成。每种材料都有各自的特点。我想把窗户的材料改成金属材料可以吗？把学习桌用玻璃制造，可以吗？小结：每种材料都有各自特点，各自的用途。延伸新材料的应用。视频介绍“气凝胶”这种新材料。教育学生学习本领有创新精神，制造出新的为人民生活更好服务的新材料。谈收获（本节课学到的知识，你最想说的一句话）
小组合作与教师一起分类游戏。学生分析认识新科技，激发学习创…新意识。
不断的认知物品是由材料组成，不同的物品用不同的材料。了解每个材料的特点与用途，培养学生的综合分析能力。让学生了解新材料及从小培养学生的创新精神与意识。
板书设计
它们是什么做的
玻璃
塑料
金属
木材
材料
布
陶瓷
纸
……许多